初中生物北京版八年级下册期末模拟试卷
试卷更新日期：2021-02-04 类型：期末考试
一、单选题
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1. 生物分类的基本单位是（ ）A、界 B、门 C、属 D、种2. 如图六种植物，如果将它们分成①②⑤与③④⑥两类，则分类的依据是（ ）
A、是否有根 B、是否有茎和叶 C、能否产生种子 D、能否形成果实3. 下列属于原核生物的是（ ）A、水稻 B、蝗虫 C、金色葡萄球菌 D、家兔4. 关于植物类群的叙述，正确的是（ ）A、海带和紫菜都是藻类植物，它们依靠其根固着在浅海岩石上 B、墙藓的茎、叶内没有输导组织，所以不适于陆地生活 C、银杏是裸子植物，其果实是“银杏”，又叫白果 D、种子比孢子的生命力强，是种子植物更适于陆地生活的重要原因5. 下列对病毒、细菌和真菌的描述，正确的是（ ）A、病毒是由细胞构成的 B、真菌可以独立生活，自己制造有机物 C、细菌具有成形的细胞核 D、细菌和真菌主要营腐生或寄生生活6. 下列各项中，都具有脊柱的是（ ）A、鲫鱼、章鱼、龟、鲸 B、海蜇、带鱼、珊瑚、海葵 C、鱿鱼、鲍鱼、章鱼、鲸 D、鲤鱼、龟、娃娃鱼、鲸7. 对于一只生活在田野中的蝗虫来说，它的生活环境是指（ ）A、田野中的植物和蛇、蛙等动物 B、阳光、空气、温度、水分等非生物因素 C、A与B的总和 D、A与B的总和再加上田野中的其它蝗虫8. 下列关于生物与环境关系的叙述，不正确的是（ ）A、干旱会使植物萎蔫，说明水对植物的生活有影响 B、植树造林可以防风固沙，体现了生物能影响环境 C、环境中影响生物生活和分布的因素叫生物因素 D、生物必须适应环境才能生存下去9. 下列关于生态系统的说法中，正确的是 （ ）A、人类已经能够模拟一个与生物圈相似，长久可供人类独立生存的生态系统 B、一块农田中的农作物可看做一个生态系统 C、过度放牧会破坏草原生态系统 D、生产者、消费者和分解者构成了完整的生态系统10. 下列人类活动不会对生物圈造成破坏的是（ ）① 围湖造田 ②排放污水 ③植树造林 ④焚烧垃圾 ⑤养花种草
A、①② B、②④⑤ C、①②④ D、③⑤11. 目前，世界各地再次出现了“麻疹”疫情，下列关于引起“麻疹”的致病微生物的叙述，正确的是（ ）A、该微生物的细胞与动植物的细胞的差别是没有成形的细胞核 B、该微生物不能独立生活，只有寄生在活细胞内才能表现生命特征 C、该微生物的细胞由蛋白质衣壳和内部的遗传物质组成 D、该微生物在传染病流行的三个环节中属于传染源12. 新型冠状病毒感染引起的传染病（COVID-19），席卷了全世界大部分国家，该病能通过飞沫在空气中传播。以下说法错误的是（ ）A、为了预防，市民上街时纷纷带上口罩，该措施属于切断传播途径 B、张某被确诊为新型冠状病毒肺炎后，医院马上对其隔离治疗，该措施属于控制传染源 C、康复者捐献自己的血浆，利用其中的抗体可以救治新患者，此种免疫属于非特异性免疫 D、引起此传染病的病原体是新型冠状病毒13. 近年来，心血管疾病成为人类健康的“杀手”，心血管疾病患者逐年低龄化，引起社会的广泛关注，以下有关说法正确的是（ ）A、我们只要合理膳食、就不会患心血管疾病 B、白酒会导致红细胞数量增加，血液变稠，加重心脏负担 C、遇到突发心脏病的患者，不需要采取急救措施，直接送医院就医 D、心血管疾病既受遗传因素影响，也与生活习惯密切相关14. 健康备受人们关注，下列关于安全用药及急救的有关知识描述正确的是（ ）A、甲类非处方药标识为绿色底OTC，乙类非处方药标识为红色底OTC B、患流感时只要服用抗生素即可治愈 C、进行心肺复苏的顺序为“A-B-C”，即开放气道→人工呼吸→脑外按压 D、心肺复苏包括胸外心脏按压和人工呼吸，急救时按压与吹气的比例是30：215. 下列叙述正确的是（ ）A、传统生物技术也能引发新的技术革命 B、利用生物技术不能开发生物能源 C、生物技术可以克隆动物不能用于克隆植物 D、培育成功的转基因食品不存在安全性问题二、实验探究题
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16. 新冠疫情引起人们对公共卫生和饮食健康的关注。围桌聚餐时，使用公筷夹取食物， 既能保留聚餐的氛围，又可以减少传染病的发生。(1)、为了探究使用公筷是否能降低细菌对菜品的污染，研究人员设计了如下实验：由 11 名实验者共同食用 6 道菜。每道菜被均分成两份，一份使用公筷，一份不使用公筷。就餐时，每名实验者对同一道菜的两份交替取食。检测结果如下表。
①餐前检测发现，烹饪过的菜品中菌落数少于“凉拌黄瓜”，这是因为蒸煮炒等环节， 起到了作用，使菌落数减少。
②A 处是 就餐组。
③为了避免无关变量对实验结果的影响，除了将菜品均分为两份，本实验中研究者还采取的措施有。
④ A 就餐组的每道菜品中菌落数均高于公筷组，原因是不同菜品中的细菌通过筷子交叉污染，以及中的细菌通过筷子传到菜品中。
(2)、由此推测，使用公筷可避免个人使用的餐具接触公共食物，降低胃幽门螺杆菌、甲肝病毒等病原体随食物传播的风险。 这种就餐方式在预防传染病措施中属于。(3)、根据上述实验结果，请提出一条聚餐时的健康倡议。三、综合题
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17. 资料分析
仔细阅读并观察图示材料，分析并回答下列问题
材料一 ：如图为植物体器官形成的过程图示，图中的序号表示在植物体器官形成的过程中不同的生理过程 。
材料二 ：下图是某生物学兴趣小组的同学在野外考察时，采集的一些植物，该兴趣小组的同学并尝试将这些植物根据他们的特征进行了分类 。
(1)、材料一中，②过程为 ， 在此过程中 ，复制后形成数量、完全相同的两等份，分别进入到两个新细胞中，经过③过程形成的是 ， 在此过程中，细胞的形态、结构和功能产生了差异 。(2)、材料一中，假若经历了图一的各个生理过程形成了G这个结构层次，然后按照一定的次序构成了植物体 ，则该植物属于植物 。(3)、材料二中将六类植物进行了分类，则②是指 ， ⑤是 ， 图中能终生生活在水里的植物类型是(填字母 )，这类植物没有的分化 。(4)、材料二中④⑤⑥不能产生种子，它们用繁殖后代 。(5)、上述六类植物中，可以作为监测空气污染程度指示植物的是(填字母 )18. 下图所示为几种常见生物的结构模式图｡请分析回答：
(1)、没有细胞结构，只能寄生在活细胞中的生物是（填字母）｡(2)、图（填字母）是细菌，它的生殖方式是生殖｡A与B、C、D的结构相比，主要区别在于A细胞内｡(3)、善于观察的某同学一眼就认出[B]是 ， 因为它的直立菌丝顶端呈扫帚状，而且还知道[B]和[C]有着共同的生殖方式，即用繁殖｡(4)、图中生物营养方式都是（填“自养”或“异养”），其中属于单细胞生物的有（填字母）。(5)、D的主要生殖方式是生殖。(6)、图中的B能产生 ， 它是一种著名的抗生素类药物，可治疗多种细菌性疾病｡19. 自然界因动物的存在而更加活泼有趣，某生物兴趣小组调查统计了某生态系统中甲、乙、丙、丁四种动物一生中的平均活动时间（用百分比表示），如下表所示，请回答：动物
休息
进食
与其它物种关系
其他活动
物种甲
20%
55% 吃种子
15% 追逐、捕食物种乙
10%
物种乙
20%
45% 吃种子
25% 被物种甲追逐、捕食
10%
物种丙
75%
15% 吃物种甲
10%
物种丁
70%
20% 吃物种丙
10%
(1)、从生态系统组成成分的角度分析，物种甲、乙、丙、丁属于 ， 它们参与构成条食物链，处于食物链最末端的是物种。(2)、在该生态系统中，直接影响物种甲数量的生物因素包括； 同时，其他各种植物、细菌和真菌等也直接影响着这些生物的数量，这表明生产者、消费者和分解者之间存在着的关系，共同维持生态平衡。(3)、随着动物摄食的过程，生态系统中的和就会沿着食物链和食物网不断地流动。20. 请根据材料内容，回答相应问题。材料一：2019年12月以来，湖北省武汉市出现了新型冠状病毒肺炎疫情。经呼吸道飞沫和密切接触传播是该疾病主要的传播途径。
目前所见传染源主要是新型冠状病毒感染的患者，无症状感染者也可能成为传染源。该疾病以发热、干咳、乏力为主要表现。
材料二：世界卫生组织近日称，近200个新冠肺炎疫苗研制计划中，有4支疫苗即将进入第三阶段临床试验，其中包括中国医学机构正在研发的疫苗。
6月16日，国药集团中国生物武汉生物制品研究所称，其研制的新冠病毒灭活疫苗在试验接种后安全、有效，接种疫苗组受试者均产生高滴度抗体，18-59岁组中按照相应程序接种后抗体阳转率达100%。
(1)、新型冠状病毒肺炎的病原体是 ， 该病原体的结构主要由外壳和内部遗传物质组成。(2)、新型冠状病毒肺炎的传染源是：。(3)、请你根据其传播途径，提出可以切断新冠肺炎传播的2种方法：①②。(4)、志愿者接种了试验的新冠病毒疫苗，该疫苗属于（抗原/抗体），检测体内是否产生（抗原/抗体），如果产生该物质，说明免疫系统已经可以对抗病毒了。这种免疫类型属于免疫。(5)、目前，我国的新冠肺炎已经得到了有效的控制，但在国外的部分国家还处在暴发期，作为中国公民，请你用一句话抒发此时的感想。。21. 下图表示张贞和李雨所使用的急救方法，请结合示意图和所学知识回答问题：
(1)、A图表示张贞和李雨正在对小王进行急救，该急救技术是人工呼吸和 ， 在进行人工呼吸急救前，应先解开小王的衣领，清除口鼻中的异物，保持畅通。(2)、张贞发现小王上肢外出血：血液鲜红色，从伤口喷出。张贞采取B图的指压止血法急救。请你判断：小王上肢损伤的血管类型是 ， 血管的伤口在端（a或b）。(3)、张贞和李雨对小王急救成功了，如果你在旁边，接下来，你将怎样帮助？22. 如图是转基因鼠的研制过程，请据图回答问题：
(1)、在这项实验中，被研究的性状是鼠的 ， 控制这个性状的基因是。(2)、转基因超级鼠的获得，说明性状与基因之间的关系是：。(3)、由此推断，在生物传种接代的过程中，传下去的是（填“性状”或“基因”）。(4)、在这项实验中，出生的超级鼠的变异（填“会”或“不会”）遗传给后代。(5)、以上研究过程主要利用了现代生物技术中的技术。
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