人教部编版九年级下册第六单元第23课《出师表》同步训练
试卷更新日期:2021-02-04 类型:同步测试
一、单选题
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1. 下列选项中各有两组词语,每组词语中划线词的意思都相同的一项是( )A、斟酌损益/精益求精 计日而待/不计其数 B、不求闻达/知书达理 由是感激/实事求是 C、夙夜忧叹/忧心如焚 庶竭驽钝/尽心竭力 D、察纳雅言/温文尔雅 存亡之秋/春夏秋冬2. 下列划线词的解释完全正确的一项是( )A、此诚危急存亡之秋也(时候) 未尝不叹息痛恨于桓、灵也(憎恨) B、以光先帝遗德(光亮) 是以先帝简拔以遗陛下(给予) C、亲贤臣,远小人(亲近) 营中之事,悉以咨之(他,代指向宠) D、以塞忠谏之路也(以致) 以昭陛下平明之理(所以)3. 下列句子中朗读节奏划分不正确的一项是( )A、今/天下/三分,益州/疲弊。 B、盖/追先帝之殊遇,欲/报之于陛下也。 C、若/有作奸犯科及/为忠善者,宜付/有司论其刑赏。 D、志虑/忠纯,是以/先帝简拔/以遗陛下。4. 下列划线字的注音不完全正确的一项是( )A、崩殂(cú) 阻塞(sè) 恢弘(hóng) B、陟(zhì)罚 臧否(fǒu) 咨诹(zōu) C、驽(nú)钝 裨(bì)补 斟酌(zhuó) D、夙(sù)夜 菲薄(bó) 阙(quē)漏5. 下列句子朗读停顿不正确的一项是( )A、今/天下三分,益州/疲弊。 B、盖/追先帝之殊遇,欲/报之于陛下电。 C、若/有作奸犯科及/为忠善者,宜付/有司论其刑赏。 D、志虑/忠纯,是以/先帝简拔/以遗陛下。
二、填空题
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6. 解释下列句子中划线的词语。
①未尝不叹息痛恨于桓、灵也。 古义:;今义:
②臣本布衣。 古义:;今义:
③先帝不以臣卑鄙。 古义:;今义:
④由是感激。 古义:;今义:
7. 文学常识填空。(1)、诸葛亮,字孔明,号 , 时期蜀汉丞相,杰出的政治家、家。(2)、表,是古代的一种文体,言辞往往恭敬、恳切。三、文言文阅读
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8. 阅读文言文,回答问题。
出师表(节选)
先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明,故五月渡泸,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益,进尽忠言,则攸之、讳、允之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效;不效,则治臣之罪,以告先帝之灵。若无兴德之言,则责攸之、讳、允等之慢,以彰其咎。陛下亦宜自谋,以咨诹善道,察纳雅言,深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。
(1)、解释下列划线的词。①故临崩寄臣以大事也
②斟酌损益
③咨诹善道
(2)、下列句子中,划线词的意义和用法相同的一组是( )A、故临崩寄臣以大事也 徒以有先生也 B、还于旧都 安陵君受地于先王而守之 C、以彰其咎 望其旗靡 D、以伤先帝之明 欲报之于陛下也(3)、用现代汉语翻译下列句子。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
(4)、下列对文章的分析理解,不正确的一项是( )A、《出师表》是诸葛亮北伐前写的奏章,劝勉刘禅广开言路,赏罚分明,亲贤远佞,表现了他对蜀汉的忠诚。 B、选文表达了对先帝知遇之恩的由衷感激,也希望后主能够效法先帝,知人善任。 C、“故临崩寄臣以大事也”中的“大事”,指“五月渡泸”“北定中原”“庶竭驽钝”“兴复汉室”“还于旧都”等。 D、选文结尾,作者先表明伐魏兴汉的决心,然后交代出师后的朝政事宜,谆谆告诫后主要善纳雅言。(5)、选文中,诸葛亮为说明出师的理由,多次提到“先帝”,其用意是什么?9. 阅读【甲】亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军,此悉贞良死节之臣,愿陛下亲之信之,则汉室之隆,可计日而待也。
(节选自诸葛亮《出师表》)
【乙】立身成败,在于所染①。陛下贞观之初,砥砺名节,不私于物,唯善是与②。亲爱君子,疏斥小人。今则不然,轻亵小人,礼重君子。重君子也,敬而远之;轻小人也,狎③而近之。近之则不见其非,远之则莫知其是。
(节选自魏征《十渐不克终疏》)
【注释】①染:熏陶,沾染。②与:赞许,亲附。③狎:亲昵,亲近。
(1)、解释下列划线词在文中的意思。①此后汉所以倾颓也 所以:
②未尝不叹息痛恨 痛恨:
③愿陛下亲之信之 愿:
④不私于物 私:
⑤今则不然 然:
(2)、把下面的句子翻译成现代汉语。①此悉贞良死节之臣。
②亲爱君子,疏斥小人。
(3)、【甲】文段中,“亲贤臣,远小人”是为了追求“”,【乙】文段中,对待“君子”和“小人”的不同态度则关系到“”。(用原文语句填空)(4)、请结合【甲】【乙】两个文段,指出“唯善是与”中的“善”主要包含哪两个方面的意思。10. 阅读魏征,字玄成,魏州曲城人,有大志,通贯书术。
七年,为侍中。尚书省滞狱不决者,诏征平治。征处事以情,人人悦服。多病,辞职,帝曰:“公不见金①在矿何贵之有?_冶锻而为器,人乃宝之。朕自比于金,以卿为良匠而加砺②焉。卿虽疾,未及衰,岂得便③尔?”
时上封事④者众,或不切事,帝厌之。征曰:“古者立谤木,欲闻己过。封事,谤木之遗也。陛下当任其所言,以彰得失。言而是,则为朝廷之益;非,亦无损于政。”帝悦,皆慰之。
帝宴群臣,曰:“贞观以前,从我定天下,玄龄功也;贞观之后,纳忠谏,正朕违⑤ , 征而已。”亲解佩刀,以赐二人。 帝尝问群臣:“征与诸葛亮孰贤?”岑文本曰:“亮才兼将相,非征可比。”帝曰:“征蹈履仁义,以弼朕躬,欲致之尧、舜,虽亮无以抗。”
(选自《新唐书》,有删改)
【注释】①金:金属。②砺(lì):磨砺。③便:安适。④封事:指密封的奏章。⑤违:过失、错误。
(1)、下列句中划线词的解释,不正确的一项是( )A、尚书省滞狱不决者,诏征平治 狱:案件 B、古者立谤木,欲闻己过 谤:诽谤 C、陛下当任其所言,以彰得失 彰:揭示 D、征蹈履仁义,以弼朕躬 弼:辅佐(2)、下列句中“以”的意义与例句相同的一项是( )例句:征处事以情,人人悦服
A、策之不以其道(《马说》) B、不以物喜,不以己悲(《岳阳楼记》) C、寡人欲以五百里之地易安陵(《唐雎不辱使命》) D、近岸,卷石底以出(《小石潭记》)(3)、下列句子与文中“封事,谤木之遗也”句式相同的一项是( )A、何陋之有(《陋室铭》) B、望之蔚然而深秀者,琅琊也(《醉翁亭记》) C、蒙辞以军中多务(《孙权劝学》) D、此人一一为具言所闻,皆叹惋(《桃花源记》)(4)、下列对选文相关内容的理解,不正确的一项是( )A、魏征因多病辞官,皇帝以金属自比,要求魏征做“良匠”对他加以磨砺。 B、魏征劝谏皇帝,想要知道自己的得失,就要广泛听取意见,让臣子们畅所欲言。 C、皇帝认为房玄龄助他平定天下,魏征纠正他的过失,他们都是国家功臣,于是解下佩刀赐给二人。 D、上至皇帝,下至群臣,都认为魏征践行仁义,尽心辅佐,才干超过诸葛亮。(5)、将文中画线句子翻译成现代汉语。①冶锻而为器,人乃宝之。
②帝尝问群臣:“征与诸葛亮孰贤?”
四、综合题
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11. 学完本课后,你所在班级举行了以“走近诸葛亮”为主题的综合性实践活动,请你参加并完成相关任务。(1)、【对联续写】请根据下面提供的有关诸葛亮的事迹,续写下联。
他忠心耿耿,为报知遇恩,为酬托孤意,六出祁山,七擒孟获,巧布八阵图,鞠躬尽瘁,病死五丈原。
上联:忠肝义胆,关云长华容义释曹孟德
下联:
(2)、【观点争鸣】诸葛亮为了表达对刘氏父子的无限忠诚,以身许国。有的同学认为,诸葛亮的“忠”是一种愚忠,因为后主刘禅实在不是他效忠的好对象。对此你怎么看?(3)、【精神接力】诸葛亮为兴复汉室、统一中原而鞠躬尽瘁,无私奉献,堪称大英雄。请你向同学推荐另一位英雄人物,并概述其英雄事迹。