华师大版初中科学七年级下学期 2.3氧气的性质（第1课时）
试卷更新日期：2021-02-03 类型：同步测试
一、夯实基础
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1. 能使带火星木条复燃的气体是（ ）A、氧气 B、稀有气体 C、氮气 D、二氧化碳2. 下列物质在氧气中燃烧，有刺激性气味的气体生成的是（ ）A、硫 B、木炭 C、铁丝 D、红磷3. 下列关于氧气性质的叙述，错误的是（ ）A、标准状况下，同体积的氧气的质量比空气的质量大 B、通常状况下能够支持燃烧 C、通常状况下氧气是无色无味气体 D、鱼、虾等能在水中生存，是由于氧气易溶于水4. 通常所说的燃烧、爆炸和缓慢氧化之间的相同之处是（ ）
A、都属于氧化反应 B、都有发光、发热现象 C、都是剧烈的化学反应 D、可燃物都要达到着火点5. 物质的性质决定物质的用途。下列因果关系成立的是（ ）A、因为稀有气体化学性质很不活泼，所以稀有气体不能与任何物质发生反应 B、因为氧气可以供给呼吸，所以我们应该尽可能多呼吸纯氧保持健康 C、酒精具有可燃性，可以作燃料 D、因为氧气能支持燃烧，所以可用作火箭发射的燃料6. 氧气是一种化学性质较活泼的气体，能与许多物质反应。下列物质在足量氧气中燃烧，有关生成物的表述中，错误的一项是（ ）选项
A
B
C
D
物质
铁
硫
木炭
氢气
在氧气中燃烧的产物
三氧化二铁
二氧化硫
二氧化碳
水
A、A B、B C、C D、D7. 下列实验现象叙述正确的是（ ）A、木炭在氧气中燃烧，生成无色刺激性气味气体 B、氢气在氧气中燃烧发出明亮的黄色火焰 C、硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰 D、铁丝在空气中剧烈燃烧，放出大量的热，火星四射，有黑色熔融物溅落瓶底8. 写出下列反应的文字表达式。(1)、铁丝在氧气中燃烧：。(2)、木炭在氧气中燃烧：。(3)、硫在空气中燃烧：。9. 物质与氧气反应的两种最常见的方式为和。铁器锈蚀的过程，是铁与空气中的和共同作用的结果。铁锈是色的粉末。10. 氧气是一种色味的气体，常温下(选填“容易”或“不容易”)溶解在水里。冷却到－183℃时变成色的液体，在－218℃时变成状的色固体。11. 氧气是我们不可缺少的物质。关于氧气的叙述有：①通常情况下，氧气无色无味；②氧气能支持燃烧；③氧气能与许多物质发生反应；④氧气能供给呼吸；⑤氧气可使铁制品生锈。(1)、描述氧气物理性质的有。(2)、描述氧气化学性质的有。(3)、描述氧气用途的有。12. 做铁丝在氧气中燃烧的实验时，把铁丝绕成螺旋状，细铁丝前端系一根火柴，其作用是；实验中可观察到的现象是；在实验过程中发现集气瓶破裂，其原因可能是。13. 装满氧气的集气瓶，如图所示，用带火星的木条分别以甲、乙两种方式迅速插入，发现木条复燃，且在甲中燃烧比在乙中更旺。上述实验说明了氧气具有的性质是①；②。
二、能力提升
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14. 空心菜是人们喜欢吃的蔬菜之一，刚炒熟的空心菜嫩绿、脆香多汁，令人垂涎欲滴，而端上桌一两分钟就逐渐变黑，这可能与空气中的什么有关（ ）A、氮气 B、稀有气体 C、氧气 D、二氧化碳15. 纳米铁粉在空气中能自燃并生成一种红色氧化物。对比铁丝在空气中不能燃烧，而在氧气中能剧烈燃烧的事实，某同学得出的下列结论不正确的是（ ）A、纳米铁粉在空气中自燃的产物不是四氧化三铁 B、相同的反应物在不同条件下生成物可能不同 C、有些物质燃烧时温度不需要达到着火点 D、反应物间的接触面积大小是反应能否发生的因素之一16. 下列变化中既包含缓慢氧化，又包含剧烈氧化的是（ ）A、食物腐败 B、白磷自燃 C、铁生锈 D、汽油遇火燃烧17. 如图所示，等体积的两个集气瓶内充满了空气，燃烧匙内分别盛有过量的红磷和硫，点燃使其充分发生反应后，冷却至室温，打开弹簧夹，出现的现象是（ ）
A、只有甲瓶中有水流入 B、只有乙瓶中有水流入 C、甲、乙两瓶中均有水流入 D、甲、乙两瓶都没有水流入18. 氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应。如图所示是硫粉、红磷、光亮的细铁丝在氧气中燃烧的实验装置：
(1)、小明是个善于思考、善于总结的学生，做完实验后，他发现了一些共同点：在反应条件方面，三个实验都要 ， 在能量变化方面，三个实验都是(选填“吸热”或“放热”)反应。(2)、小明同时也总结出三个实验在生成物的种类、生成物的状态和观察到的实验现象方面存在不同。请你替小明同学填写空格：乙中的生成物是。甲中观察到的反应现象是。(3)、小明还总结出：三个实验的集气瓶底部都放有少量水，其中甲集气瓶底部放少量水的目的是。(4)、丙中的铁丝为什么要绕成螺旋状？。19. 某学习小组做镁条在空气中燃烧实验时，发现生成物中有黑色固体。针对这一现象，他们猜想可能是镁与氮气(N2)或二氧化碳(CO2)反应生成黑色固体。针对猜想他们开展了如下探究活动：(1)、以下是获取氮气的方法及装置，其中得到氮气较纯的是(填字母)。
(2)、【实验一】镁带与氮气的反应。燃烧镁带，观察现象。将镁带打磨光亮，点燃，伸入盛N2的集气瓶中，瓶内壁附着一层淡黄色的固体。实验结论：镁与氮气在点燃的条件下发生化学反应，生成淡黄色的氮化镁。该反应的文字表达式是。
(3)、实验反思：空气中氮气(N2)的含量远大于氧气(O2)的含量，而镁条在空气中燃烧生成的氧化镁却远多于氮化镁？原因是。(4)、【实验二】镁带与二氧化碳的反应。将燃着的镁带伸入盛CO2的集气瓶中，镁带剧烈燃烧，瓶内产生氧化镁和一种黑色固体单质。【探究结论】镁在空气中燃烧产生的黑色固体是镁与空气中反应产生的。
20. 某研究小组在学习氧气的化学性质时发现：铁丝燃烧没有火焰，蜡烛燃烧却有明亮的火焰。该小组同学进行了如下探究：(1)、写出铁丝在氧气中燃烧的文字表达式：。(2)、探究一：蜡烛燃烧产生火焰的原因是什么？点燃蜡烛，将金属导管一端伸入内焰，导出其中物质，在另一端管口点燃，也有火焰产生(如图所示)。由此可知：蜡烛燃烧产生的火焰是由(选填“固态”或“气态”)物质燃烧形成的。
(3)、探究二：物质燃烧产生火焰的根本原因是什么？查阅资料：部分物质的熔、沸点和燃烧时温度。
物质
熔点(℃)
沸点(℃)
燃烧时温度(℃)
石蜡
50～70
300～550
约600
铁
1535
2750
约1600
铝
660
2327
约1240
由表中信息可知：物质燃烧能否产生火焰与其(选填“熔点”或“沸点”)和燃烧时温度有关。由此推测：铝在氧气中燃烧时(选填“有”或“没有”)火焰产生。