初中生物北京版八年级下册14.1环境对生物的影响 同步训练

试卷更新日期：2021-02-03 类型：同步测试

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一、单选题

  • 1. 顺峰山公园内的荷花池中，常出现成片的“水葫芦”铺满湖面，与荷花争夺阳光，此时“水葫芦”与荷花间的关系是（   ）
    A、捕食 B、竞争 C、寄生 D、共生

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  • 2. 夏季在下列的什么地方易找到蘑菇（   ）
    A、小河中 B、沙漠中 C、树林的地表和腐朽的树干上 D、海边沙滩上

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  • 3. 久置空气中的烤面包片，难以生出霉菌。某同学观察到这一现象，提出：水分对霉菌的生活有影响吗？这属于实验法研究步骤中的（   ）
    A、作出假设 B、提出问题 C、实施计划 D、得出结论

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  • 4. 我国有一种鸟类的生活习性是白天休息、夜晚觅食，到秋天从北方飞到南方越冬．影响这两种习性的生态因素依次是（　　）
    A、温度、阳光 B、阳光、温度 C、温度、水分 D、水分、温度

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  • 5. 影响生物生活的下列各因素中，属于生物因素的是（   ）
    A、水是鱼类的生活环境 B、田间杂草多，作物产量低 C、错过季节播种，小麦减产 D、大雁南飞

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  • 6. “草盛豆苗稀“体现了杂草和豆苗之间的关系是（   ）
    A、竞争关系 B、捕食关系 C、合作关系 D、共生关系

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  • 7. “日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”。喜食荔枝的李明通过调查，发现烟台市内竟无一棵荔枝树。影响其生存的非生物因素主要是（   ）
    A、水分 B、温度 C、光照 D、土壤

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  • 8. 某校生物兴趣小组探究“甜度对蚂蚁取食的影响”，你认为下列实验方案需要修改的选项是（ ）

    蚂蚁数量

    甜度

    温度

    亮度

    30只

    甜食

    30度

    明亮或阴暗

    30只

    甜食

    30度

    明亮或阴暗
    A、蚂蚁数量 B、甜度 C、温度 D、亮度

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  • 9. 某生物兴趣小组为了研究光照对豌豆的影响，在两个花盆里种了豌豆，并设计实验如下表。

    花盆

    阳光

    温度

    水

    A

    向阳光

    20℃

    充足

    B

    暗室

    30℃

    充足

    在这个实验中，你认为应该改正的错误是（   ）

    A、两个花盆都应该放在向阳的地方 B、两个花盆都应该放在暗室里 C、两个花盆都应该放在同一温度的环境中 D、两个花盆浇的水不应该同样充足

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  • 10. 被瓦片压着的韭菜变成黄色，移去瓦片一段时间，韭菜变成绿色，产生这种现象的原因是（     ）
    A、叶绿素的形成需要温度 B、叶绿素的形成需要光 C、叶绿素的形成需要空气 D、叶绿素的形成需要瓦片

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二、实验探究题

  • 11. 某实验小组的同学要探究“水分对隐翅虫生活的影响”。请将下列实验补充完整：提出问题：___影响隐翅虫的生活吗？

    作出假设：____。

    设计方案：

    ①材料用具：20只隐翅虫，湿土，干土，纸盒1个，玻璃2块。

    ②实验装置：在纸盒里以横轴中线为界，左侧放一定量的湿土，右侧放等量的干土，两侧都盖上玻璃，留点空隙通风。这样，在盒里就形成了_____和___两种环境。

    方法步骤：

    ①将隐翅虫放入纸盒中，在纸盒两侧的中央放入_____数量的隐翅虫，静置2min。

    ②每分钟统计一次左侧和右侧隐翅虫的数目，统计9次。

    实验记录：不同时间、不同环境下隐翅虫的数目如下表所示。

    时间

    2min

    3min

    4min

    5min

    6min

    7min

    8min

    9min

    10min

    右侧

    3

    2

    2

    2

    2

    3

    2

    2

    1

    左侧

    17

    18

    18

    18

    18

    17

    18

    18

    19
    (1)、该生物兴趣小组的同学提出的问题是：影响隐翅虫的生活吗？
    (2)、他们作出的假设是：。
    (3)、实验装置中应填写的内容是和。
    (4)、方法步骤中应填写的内容是。
    (5)、用多只隐翅虫进行实验的目的是。
    (6)、该实验得出的结论是：。

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三、综合题

  • 12. 综合应用

    宋代诗人苏轼在《惠崇春江晚景》中写道：“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”

    (1)、这句诗描述的是哪一种非生物因素影响了鸭的生活？。
    (2)、高大的桃树是由一粒种子萌发、生长而成，这体现的生命现象是。
    (3)、同一棵桃树上开的桃花，其大小形状有差异，这体现的生命现象是。
    (4)、竹子和桃花都能吸收土壤中的水分和无机盐，接受光照，鸭子能在河中捕捉鱼类，这体现的生命现象是：。
    (5)、桃花落了就会结出果实，人们发现向阳处的果实长得又红又大，还特别甜，而背阴处的果实又青又小口感也不好，这一现象说明生物与环境的关系是。

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  • 13. 2019年5月29日晚上，江西省九江市八里湖新区动用600架无人机，用三维立体天幕的表现手法演绎庐山、茶苗茶树、采茶姑娘、天下第-泉、茶壶、“香飘万里风茶迎天下客”、“茶泉双秀大美九江”等九江茶泉文旅创意文化画面。如此盛大的“空中造景”表演活动，将给国内外朋友和广“大市民游客呈现一场光彩夺目的视觉盛宴。      
    (1)、庐山云雾茶是享誉全球的名茶，俗话说高山出好茶，主要是受等非生物因素影响。
    (2)、眼中看到的是美丽的采茶姑娘，如果是有近视眼的人看起来比较模糊，需要佩戴镜矫正才能看到。
    (3)、当你从桌上端起茶杯喝水时，肱二头肌处于状态      
    (4)、茶树的叶片有的较狭长，有的较宽阔，这种叶片的狭长与宽阔在遗传学上称为一对性状。
    (5)、庐山有三石：石耳、石鸡、石鱼。其中庐山石鸡，蛙的一种，叫石蛙，它的生殖方式是通过受精完成的。

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  • 14. 初夏时节，花坛里、马路边、小河旁，一朵朵萱草肆意开放。

    (1)、萱草又称忘忧草，适应能力强，喜湿润也耐干旱，喜阳光又耐半阴，对土壤选择性不强，适宜在海拔 300—2500 米生长，华北地区可露地越冬。通过以上资料分析，你认为影响萱草生长的非生物因素有（至少填两个）。花坛里萱草与杂草之间的关系是。
    (2)、萱草原产于中国，品种单一，1930 年后世界各地开始广泛种植，经过几十年选种培育，现品种已达到 万种以上，成为了重要的观赏花卉，这是的结果。 萱草叶片是平行叶脉，花瓣 6，由此推 断，在植物的分类上，萱草属于被子植物门的子叶植物。
    (3)、春夏时节，百花争艳。下表为几种常见花卉的分类。

    萱草

    百合

    黄花菜

    鸢尾

    目

    百合

    百合

    百合

    百合

    科

    百合

    百合

    百合

    鸢尾

    属

    萱草

    百合

    萱草

    鸢尾

    分析上表可知，萱草与关系最近，它们的形态相似，共同特征最多。

    (4)、萱草开花的时候，多有群众去公园采摘食用，导致中毒的现象。橘黄，橘红色的萱草花含大量的秋水仙碱， 哪怕在热水里烫了又烫，也不会减少，如果误食，萱草花的毒素主要会被（器官）吸收，随着血液运输到全身各处，刺激肠胃和呼吸系统，导致头晕或腹泻。

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  • 15.

    为了探究“温度、湿度、光照”三种因素对鼠妇分布的影响，某生物兴趣小组进行了如图所示的相关实验，请根据图示分析回答有关问题：

     

    (1)、图1为兴趣小组的实验探究设计方案，图中的大圆代表圆形纸盘，其中的A区是实验开始时放入鼠妇之处，在甲、乙、丙、丁四组图中，起对照作用的一组是（填图中代码），它能与其它组形成个对照组．

    (2)、图2表示在图1中的A区放入20只鼠妇后，对丁组鼠妇每2分值统计一次，记录较上次增加的鼠妇数量，共记录了6次．从第分钟开始，该组区域内鼠妇的数量总数达到最高值．

    (3)、兴趣小组的同学重复进行3次上述的操作后，分析得出了结论．你认为他们重复操作3次的目的是；通过本实验得出的正确结论是：（因素）对鼠妇的分布都有影响．

    (4)、从生态因素类型方面考虑，上述实验中探究的是影响鼠妇分布的哪类生态因素？ ． 鼠妇能够选择并移动到适合自己的环境中生活，这种现象属于生物的哪种特征？ ．

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  • 16.

    为探究某些生态因素在生态系统中的作用，有人设计了如下实验。

    ①在四个大小形状相同的锥型瓶中加入等量的清水，另外向C、D瓶中加入等量的河泥；

    ②向B、C、D中放入等量的水藻；

    ③向四个瓶中放入大小形状和生长状况相近的小鱼各两条；

    ④把A、C、B瓶置于阳光下，D瓶放在黑暗的环境中．实验装置如图所示：

    (1)、实验装置A、B、C所模拟的生态系统中，相同的非生物因素是 ．

    (2)、比较A、B、C的实验结果可知，小鱼存活的时间与有关．

    (3)、比较A、B的实验装置可知，变量是 ．

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  • 17. 一种菊科植物从海拔500米的平原到海拔3000米以上的高山都有分布，但其植株的高度随海拔高度的增加而降低．现设计实验探究海拔高度是否是影响该菊科植物株高的因素，实验分组及处理如下表．请分析并回答下列问题：

    组别

    原产地

    栽培地

    第一组

    海拔500米

    a组海拔500米

    海拔500米

    b组海拔3000米

    第二组

    海拔3000米

    c组海拔500米

    海拔3000米

    d组海拔3000米

    (1)、a组和b组、c组和d组都是原产地相同的同一品种，且栽培地的土壤条件适宜并相同，这是为了保证实验结果只能是由 引起的．

    (2)、a组和b组的对照中，实验组是 ，c组和d组的对照中，实验组是 ．

    (3)、实验最后测量每组各植株的高度，以 （选填“最大值”或“最小值”或“平均值”）为该组植株的株高．

    (4)、请预测最可能的实验结果： 

    A．a＜b    c＜d    B．a=b    c=d   C．a＞c    b＞d     D．a＞b    c＞d．

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