天津市滨海新区2020-2021学年七年级上学期语文期末试卷
试卷更新日期:2021-02-02 类型:期末考试
一、选择题
-
1. 下面各组词语中加点字的注音,完全正确的一项是( )A、掺和(huo) 称职(chèng) 参差不齐(cī) B、鄙薄(bǐ) 哺乳(pǔ) 杞人忧天(qǐ) C、匿笑(nì) 惩戒(chěng) 畏罪潜逃(qián) D、收敛(liǎn) 黄晕(yùn) 咄咄逼人(duō)2. 下面词语中,书写完全正确的一组是( )A、荒凉 绵延 人际罕至 B、坍塌 诀别 骇人听闻 C、余晖 蜷伏 惊慌失错 D、温训 废墟 怪诞不经3. 依次填入下面文字空缺处的词语,最恰当的一项是( )
谁不喜欢牛背上笛声的 , 谁不欣赏房前小溪的 , 谁不赞叹春柳的清柔,谁不醉心夏荷的 , 岁月的河流中有多少美好?唯有一颗鲜活善感的心能捕捉到美丽的浪花。
A、清香 清脆 清凉 B、清脆 清香 清凉 C、清凉 清香 清脆 D、清脆 清凉 清香4. 下面句子中有语病的一项是( )①连日来,天津市滨海新区荣获“第六届全国文明城区”称号的喜讯在滨城大地回响。②这是一次践行“以人民为中心”发展思想的文明创建活动。③在创建过程中,新区深入开展“美丽和谐家园,你我共同缔造”的基层治理。④通过此次创建活动,滨海新区探索出一条文明城区高质量建设之路。
A、第①句 B、第②句 C、第③句 D、第④句5. 下面标点符号使用完全正确的一项是( )电影罗马假日里有一句台词:“要么旅行,要么读书,身体和灵魂,必须有一个在路上。”中国读书人也历来有读万卷书,行万里路这一愿望。当我们在现代城市的钢铁森林里徘徊迷茫时,不妨置身于万卷书中,可能会寻找到真正的自我。
A、“ ” “ ” 、 B、《 》 “ ” 、 C、“ ” 《 》 , D、《 》 《 》 ,6. 下面对诗句的鉴赏,不恰当的一项是( )次北固山下
王湾
客路青山外,行舟绿水前。
潮平两岸阔,风正一帆悬。
海日生残夜,江春入旧年。
乡书何处达?归雁洛阳边。
A、首联点题,诗人先写“客路”,再写“行舟”,已暗含旅途奔波之意。 B、颔联通过“风正一帆悬”这一小景,把大江直流、波平浪静的大景表现了出来。 C、颈联既写景又点明了时令,蕴含着一代胜过一代的人生哲理。 D、尾联诗人想起了“雁足传书”的故事,表达了诗人的思乡愁绪。二、现代文阅读
-
7. 阅读安徒生的《皇帝的新装》的片段,完成下面小题。
“我倒很想知道,他们的衣料究竟织得怎样了。”皇帝想。不过,当他想起凡是愚蠢或不称职的人就看不见这布的时候,他心里的确感到有些不大自然。他相信自己是无须害怕的。虽然如此,他仍然觉得,先派一个别的人去看看工作的进展情形比较妥当。全城的人都听说这织品有一种多么神奇的力量,所以大家也都渴望借这个机会测验一下:他们的邻人究竟有多么笨,或者有多么傻。
“我要派我诚实的老大臣到织工那儿去,”皇帝想,“他最能看出这布料是什么样子,因为他这个人很有理智,同时就称职这点说,谁也不及他。”
这位善良的老大臣因此就到那两个骗子的屋子里去了。他们正在空织布机上忙碌地工作。
“愿上帝可怜我吧!”老大臣想,把眼睛睁得特别大,“我什么东西也没有看见!”但是他没有敢把这句话说出口来。
那两个骗子请他走近一点儿,同时指着那两架空织布机,问他花纹是不是很美丽,色彩是不是很漂亮。可怜的老大臣眼睛越睁越大,可是他仍然看不见什么东西,因为的确没有什么东西可看。
“我的老天爷!”他想,“难道我是愚蠢的吗?我从来没有怀疑过这一点。这一点决不能让任何人知道。难道我是不称职的吗?——不成,我决不能让人知道我看不见布料。”
“哎,您一点儿意见也没有吗?”一个正在织布的骗子说。
“哎呀,美极了!真是美妙极了!”老大臣一边说,一边从他的眼镜里仔细地看,“多么美的花纹!多么美的色彩!是的,我将要呈报皇上,我对这布料非常满意。”
“嗯,我们听了非常高兴。”两个织工齐声说。于是他们就把这些色彩和稀有的花纹描述了一番,还加上了些名词。老大臣注意地听着,以便回到皇帝那儿去的时候,可以照样背出来。事实上他也就这样做了。
(1)、对选文的内容理解正确的一项是( )A、本文选自《皇帝的新装》,这是19世纪美国的童话大师安徒生最著名的童话之一。 B、选文重点写了“诚实的老大臣”查看织布进度,他没有看到所谓的布料却不住口地夸赞“美极了”,揭露了他虚伪和自欺欺人的本性。 C、选文中老大臣看不见织布机上的布料,可见它的确具有神奇的功能,证明老大臣是愚蠢的,不称职的。 D、从情节发展的角度看,选文内容是这篇童话的开端,引出后文几位大臣查看织布进度的内容。(2)、对选文的写法理解不恰当的一项是( )A、选文中画线段落紧承上文而来,继续表现皇帝的轻信与愚蠢,以及他的些许疑虑。同时,他对老大臣“理智”“称职”的评价,更为后文的情节埋下伏笔。 B、选文中先是写老大臣“把眼睛睁得特别大”,却什么没看见,后面又写他“从他的眼镜里仔细地看”,这两处描写把老大臣虚伪、愚蠢的形象刻画得入木三分。 C、选文中作者通过环境、语言、动作等描写,刻画了人物的丑态,揭露了他们的丑陋灵魂。 D、选文也体现了童话的基本特点,如运用丰富的想象、离奇的情节等来反映社会问题,鞭挞丑恶现象。8. 阅读《好人》,完成下面小题。好人
爱玛胡
①要过春节了,门诊的病人却一点不见少。大多是想趁年前看病开点儿药,迷信的说法是过年上医院晦气。
②我屁股不挪窝地一直看到下班时间,眼看门口没有病人了,隔壁诊室传来锁门的声音。我站起身,伸伸腰和脖子,准备洗手下班。
③刚关了电脑,门口一个人影一闪,又晃了回来,是个60多岁的男子,貌不惊人,穿着旧棉服,手里还拎个大行李包,看去沉甸甸的。
④他拿着挂号单问我:“看病在这里吗?”我说,“下班了,去急诊吧。”看他脸色不好,我想:要不就做个好事吧。接过挂号单,我把电脑重新开启,说:“算了,我给你看完病再走吧。”他有点儿局促地跟我道歉:“耽误您时间了。”坐下,把包放在双腿间,夹得紧紧的。
⑤原来,他刚刚在开车时突然感到心慌,心跳得很快,当时人就快要晕过去,眼前一片模糊,出了很多汗。亏他还晓得把车开到路边停下。
⑥他坐着歇了会儿,感觉好些了,抬头发现正巧在医院旁边,就挂了个号。我一听大概就知道是怎么回事儿,于是检查了血压、心跳,开检查单:“你应该是心律失常了,做心电图。我估计你要住院。”
⑦他一听就急了,双手直挥:“医生,我不住院,不能住院!你给我开点儿药吃就行。”
⑧怕住院的病人不止他一个,我说:“不管住不住院,检查你总要做,那样我才知道该开什么药给你呀。”
⑨他觉得有理,接了单子,拎包要走。
⑩我说:“心脏不好还拎着重物满楼跑,出事我可负不起责任。包就搁这,没人拿你东西,我帮你看着。”那包四角都磨得起毛了,能装什么好东西?老人就是这样,啥都当宝。
⑪他略作犹豫,把包放下,走了。
⑫我起身把他的包踢到桌子下面,别说,还挺沉。我上了个厕所,刚晃回来,他就进门了,手里拿着报告:果然是心律失常,还好没有缺血。
⑬我劝他最好留院观察,但他还是坚持只开药不住院,他说他有事,已经打电话叫人来接他了,路上不会出事。
⑭强求不得,我开好药方签好字,递给他时问:“什么事比命金贵呢?我搞不懂你。”他说:“医生你不晓得,我带了一二十号人做工程,年底好不容易才结清账,一百多万在包里,我要赶回去给大家发工钱好过年。”
⑮一百多万?一百多万什么?我傻了,指指桌下的包,他点点头。我脑海中闪现出各种拖欠工钱、被跳楼索酬的黑心老板的报道新闻,脱口而出:“你真是个好人呀!那你可千万注意,一忙完就要看病,好人要活长一些。”
⑯这时,接他的人来了,弯腰从桌底把包拽出来。
⑰我说:“你心也真大,一百多万就交给不认识的人管。”
⑱他冲我笑道:“我知道你是好人。”
(1)、请概括文章中的情节,注意前后格式统一。“我”:关闭电脑,准备下班 →①→建议住院,得知真相→互称“好人”
病人:②→拒绝住院,去做检查→③
(2)、试分析第⑦段画线句子中加点词语的表达效果。他一听就急了,双手直挥:“医生,我不住院,不能住院!你给我开点儿药吃就行。”
(3)、下面对文本的理解不恰当的两项是( )( )A、第⑩段中“我”生硬、冷冰冰的一番话,暴露了对病人的鄙视心态和医德方面的问题。 B、文中多次提到病人的包,比如第④段“把包放在双腿间,夹得紧紧的”写出了病人对这个包的看重,突显了他吝啬的性格。 C、“我脑海中闪现出各种拖欠工钱、被跳楼索酬的黑心老板的报道新闻”,这句话反映了当下社会存在的一种现象,与文中病人的做法形成鲜明的对比。 D、文中通过叙述发生在医院里的一个故事,小中见大,突出人与人之间相互信任、彼此理解与关爱的重要性。(4)、文中最后“我”和“他”互相认为对方是“好人”,为什么?请结合原文回答。三、课内阅读
-
9. 阅读诸葛亮的《诫子书》,完成下面小题。
夫君子之行,静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。淫慢则不能励精,险躁则不能治性。年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!
(1)、对下列句子中加点的词语解释错误的一项是( )A、静以修身 静:屏除杂念和干扰,宁静专一 B、非淡泊无以明志 明:明确、坚定 C、非学无以广才 广:增长 D、险躁则不能治性 险:危险(2)、下列各组句子中,加点字的意义和用法相同的一组是( )A、夫:①夫学须静也 ②逝者如斯夫 B、之:①夫君子之行 ②宋之丁氏 C、以:①俭以养德 ②以刀劈狼首 D、及:①将复何及 ②及其家穿井(3)、下面对本文的理解不恰当的一项是( )A、本文是诸葛亮写给儿子的一封家书,全篇以抒情的笔法谈古论今,殷殷教诲中蕴含着对儿子深深的爱。 B、诸葛亮开篇即以“君子之行”这种高标准的道德规范要求其子,并以此告诫,人生在世首先要修身养德,这是为人的根本、做事的基础。 C、“静以修身”强调内心宁静对个人品德修养的重要作用,“俭以养德”则强调物质生活的低要求对个人品德修炼的关键性作用。 D、诸葛亮主张以俭养德,以静求学,以学广才,这三者是互相联系、缺一不可的。志是成才的前提和基础,志向的培养又必须砥砺品德。四、句子默写
-
10. 请将下面诗文语句补充完整。(1)、水何澹澹,。(曹操《观沧海》)(2)、 , 铁马冰河入梦来。(陆游《十一月四日风雨大作》)(3)、 , 山入潼关不解平。(谭嗣同《潼关》)(4)、我寄愁心与明月,。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)(5)、遥怜故园菊,。(岑参《行军九日思长安故园》)(6)、夕阳西下,。(马致远《天净沙•秋思》)(7)、《<论语>十二章》中阐述“学”和“思”辩证关系的句子是:“ , 。”
五、课外阅读
-
11. 阅读下面文言文,完成下面小题。
司马光,宋哲宗时宰相,尝主编《资治通鉴》,为一时之名臣。其幼时患①记忆不若人 , 众兄弟既成诵而游息矣,独闭门不出,俟能讽诵乃已②。自言:“用力多者收功远,乃终身不忘也。”及长,遍览古籍,博闻强志③。曰:“书不可不成诵。或马上,或中夜不寝时,咏其文,思其义,所得多矣。”
(注释)①患:担心。②俟能讽诵乃已:俟,等到;讽诵,背诵;已,停止。③博闻强志:形容见闻广博,记忆力强。强志,记得牢。
(1)、解释下面句子中加点的词语。为一时之名臣 为:
乃终身不忘也 乃:
(2)、翻译文中划线的句子。其幼时患记忆不若人。
(3)、从短文中你学到了司马光的哪些读书经验?六、综合性学习
-
12. 在2020年“世界读书日”来临之际,学校准备组织“好读书,读好书”语文实践活动,请你完成下面的任务。(1)、(宣传读书活动)下面是本次活动的宣传标语,请补充完整,注意句式整齐。
好读书,让生活变得充实;读好书,。
(2)、(调查读书现状)初中生读书现状调查表
年级
调查项目
七年级
八年级
九年级
每日可供自由阅读的时间
1.5小时
1.2小时
0.5小时
经典书籍在阅读中所占比例
27.8%
35.8%
45.6%
分析上面表格,你的结论是:
(3)、(思考读书收获)当前“全民阅读”渐成共识,各种与阅读相关的活动层出不穷,诸如图书漂流、阅读接力、名人讲座、作者签售……不一而足。但阅读活动毕竟不是阅读本身,阅读活动就如同食物散发出来的香味,足够诱人,但不能饱腹。阅读活动的数量、形式、参与者等都不是评价阅读的指标,评价阅读的指标只能是读者自己感受到的、切切实实的收获。
你认为推进“全民阅读”,重点应该落在哪里?
七、名著阅读
-
13. 《朝花夕拾》中的人物你都熟悉吗?下面的话语分别是谁说的?请在后面填写人物的名字。
①母亲的钱,你拿来用就是了,还不就是你的么?
②老迅,我们今天不喝酒了。我要去看看光复的绍兴。我们同去。
③哥儿,有画儿的“三哼经”,我给你买来了!
④我因为听说中国人是很敬重鬼的,所以很担心,怕你不肯解剖尸体。现在总算放心了,没有这回事。
14. 下面是《西游记》反映“一调芭蕉扇”情节的四幅画面,请你分别为四幅画面配写简洁的说明性文字。① ② ③ ④
八、作文
-
15. 写作
生活中,我们有许许多多机会接受美的熏陶,感受美的意蕴,传递美的芬芳……于是,我们倾心于读书,感受文字的魅力;倾心于景色,体验自然的情趣;倾心于色彩,发现艺术的美丽;倾心于生活,让每一次点滴的温暖和感动都因此而充满诗意……
请以“倾心于………..”为题目写一篇作文,除诗歌外文体不限。
要求:①内容具体充实;②有真情实感;③字数不少于600字;④文中不得出现真实的地名、校名、人名。
-
-
-
-