河南省三门峡市陕州区2020-2021学年九年级上学期历史期末试卷

试卷更新日期：2021-01-31 类型：期末考试

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一、选择题

  • 1. 史料实证是历史学科要求的核心素养之一。观察下列三幅图片，从中得出的信息正确的是（    ）

      

    金字塔

    楔形文字

    《汉谟拉比法典》石柱
    A、金字塔的修建，反映了古巴比伦国王的无限权力 B、苏美尔人发明了楔形文字，是研究印度河流域文明的珍贵资料 C、《汉谟拉比法典》的内容，说明了家庭奴隶制是古埃及的一大特征 D、体现了世界文明的多样性

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  • 2. 万民法是继公民法之后，逐渐形成和发展起来的罗马司法体系的重要组成部分。在罗马法的司法体系中，万民法是比较成熟和发达的部分，也是后期罗马法的基本内容。罗马司法体系的渊源是（ ）
    A、经济法 B、《汉漠拉比法典》 C、秦律 D、《十二铜表法》

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  • 3. 中世纪西欧城市重新兴起，市民开始了反对封建主、争取自治权的努力，其中主要采取的方式是（    ）
    A、赎买、选举 B、选举、武力 C、赎买、武力 D、谈判、武力

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  • 4. 阿拉伯人伊本西那的医学著作《医典》传入欧洲后，长期是西方大学的医学教科书，仅在15世纪最后30年中就重印15次。材料说明（    ）
    A、阿拉伯文化大量吸收、消化外来文化 B、阿拉伯人为世界文化发展作出了重大贡献 C、阿拉伯文化是西方文明的起源 D、阿拉伯人将中国的印刷术传入欧洲

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  • 5. 中世纪晚期，欧洲社会处于转型时期，生产组织逐渐资本主义化，出现雇佣与被雇佣的生产关系。这一现象主要表现在（   ）
    A、庄园经济和现代工厂制的形成 B、租地农场和手工工场的产生 C、种植园经济和工业革命的扩展 D、工业化和农业集体化的实行

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  • 6. 人是一个伟大的奇迹，他可以利用自然力，可以丈量大地与天空，也可以探测地狱的深浅。苍穹在他面前并不显高，地核在他面前并不显深……没有任何东西可以限制他的活动。该材料反映的核心思想是（   ）
    A、君权神授思想 B、人文主义思想 C、启蒙思想 D、民主科学思想

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  • 7. 1565年开始，西班牙人把亚洲，尤其是中国的生丝等从马尼拉运往美洲换取金银，形成繁盛的“丝——银”对流，这被称为“马尼拉大帆船贸易”。该材料体现了（    ）
    A、 世界建立起了直接的商业联系 B、资本主义经济的产生和发展 C、大西洋沿岸工商业经济的繁荣 D、中国等国自由贸易开始兴起

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  • 8. 一位18世纪的英国经济学家写道：“英国的贸易是一个建立在非洲基础之上，由美洲商业加海军力量组成的宏伟的上层建筑。”在17-18世纪的英国贸易体系中，非洲的地位是（   ）
    A、生产烟草、蔗糖等原材料 B、为美洲种植园提供劳动力 C、生产火器、机械制品等商品 D、发展海军力量，进行海外扩张

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  • 9. 在人类历史长河中出现过许多叱咤风云的大国强国，比如战国时期统一中原的秦国，18世纪确立世界霸主地位的英国和1978年改革开放以来日益强大的中国，他们发展的道路各不相同，但崛起的原因却惊人的相似，他们崛起的共同原因是（    ）
    A、和平崛起 B、武力掠夺 C、制度创新 D、民主强国​

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  • 10. 在早期资产阶级革命时代，《权利法案》《独立宣言》《人权宣言》是资本主义国家的3部重要文献，下列有关它们的评述，正确的一项是（    ）
    A、都是为反对本国封建统治而颁布 B、分别是英、法、德三国的历史文献 C、都使本国确立了君主立宪制度 D、都体现了资产阶级的自由、平等思想

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  • 11. 英国《权利法案》规定“不经议会批准，国王既不能随意废除法律，也不能停止法律的执行”；美国1787年宪法规定“国会可以三分之二多数通过被总统否决的法律”。上述条文所体现的共同目的是（   ）
    A、建立联邦制国家 B、确立“三权分立”原则 C、防范个人专制 D、实现君主“统而不治”

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  • 12. 《拿破仑法典》反映了保护私有财产，废除法律面前的阶级差异等原则。这说明拿破仑（    ）
    A、领导法国人民推翻封建王期 B、维护法国大革命成果 C、给欧洲各国带来了民族压迫 D、在法国实行专制统治

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  • 13. 1848年以来，没有一个学说像它这样彻底改变着人类社会发展的历史进程，没有一个学说像它这样善于吸收人类社会不断积累的文明成果而不断焕发科学的青春。这一学说的最初实践是（    ）
    A、  巴黎公社运动 B、第一国际建立 C、中国共产党诞生 D、十月革命

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  • 14. “1853年，印度第一条铁路通车；英式法律制度被引进；为了向东印度公司输送合格人才， 大批英国人被送入刚刚成立的印度大学，印度首批三所大学均成立于1857年。”材料反映了（    ）
    A、工业革命后英国加紧对印度的殖民压迫 B、英国殖民统治促进了印度社会的近代化 C、殖民掠夺是印度民族大起义的根本原因 D、殖民统治是印度社会进步的最主要因素

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  • 15. 下列图片信息体现出明治维新时期的哪项主要措施（    ）

    A、废藩置县 B、文明开化 C、地税改革 D、殖产兴业

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  • 16. 工业革命将数以千计的人带到拥挤的城市与乡镇找工作。如英国的曼彻斯特在1780年建立起第一个大型机械化的棉纺织厂，不久便成为一个主要的纺织中心，人口由1750年的18000人增加到1851年的30万人。由此可以看出（   ）
    A、工业革命使社会产生了两大对立的阶级 B、工业革命使城市化进程加快 C、工业革命缩短了地区间的距离，有利于各地区之间的交往 D、工业革命带来严重的环境污染

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  • 17. “大战历时4年多，将30多个国家和地区的15亿人口卷入战争……飞机、坦克、毒气首次用于战争……战争期间参战各国共死伤达3000余万人，经济损失3400多亿美元。”对上述材料解读正确的是（    ）

    ①这场“大战”的性质是非正义的帝国主义战争

    ②这场“大战”以协约国的失败而告终

    ③科技的不当应用会给人类带来巨大的灾难

    ④战争危害巨大，要珍爱和平，反对战争

    A、②③ B、①③ C、③④ D、①④

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  • 18. 近年来，美军与中国周边国家日本、菲律宾频繁军演，插手中国东海、南海事务，其狼子野心与上世纪初的行为如出一辙。上世纪初，美国为争夺亚太地区的霸权（    ）

    A、签署了《九国公约》 B、参加了巴黎和会 C、签署了《联合国家宣言》 D、加入了国际联盟

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  • 19. 在亚非拉民族民主运动中，涌现出一大批英雄人物。下列人物与事件搭配正确的是（   ）
    A、甘地——非暴力不合作运动 B、圣马丁——墨西哥改革 C、纳赛尔——华夫脱运动 D、扎格鲁尔——巴拿马收回运河主权

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  • 20. 优秀的文学作品就是一座丰盈的艺术宝库。被称为“俄国革命的镜子”的文学家是（ ）
    A、巴尔扎克 B、莎士比亚 C、贝多芬 D、托尔斯泰

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二、综合题

  • 21. 阅读材料，回答问题：

    材料一  人人生而平等，他们都从他们的“造物主”那边被赋予了某些不可转让的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。为了保障这些权利，所以才在人们中间成立政府。

    ——美国《独立宣言》（1776年）

    材料二  美国的民主实践是一种崭新的尝试。作为英国的殖民地，美国通过革命和协商的方式，形成了一种新型的民主政体——总统制。与英国的议会制相比，美国不仅根除了“君主”“王权”的存在土壤，开启了国家元首的选举模式，而且还确立了“三权分立”的基本原则。

    ——摘编自孙瑛辉《论民主的多样性及其科学把握》

    材料三  一百年前，一位伟大的美国人签署了解放黑奴宣言，今天我们就是在他的雕像前集会。这一庄严宣言犹如灯塔的光芒，给千百万在那摧残生命的不义之火中受煎熬的黑奴带来了希望。它的到来犹如欢乐的黎明，结束了束缚黑人的漫漫长夜。

    材料四  世界正处于大发展大变革大调整时期，和平与发展仍是时代主题……各国人民同心协力，构建人类命运共同体……要同舟共济，促进贸易和投资自由化便利化……要尊重世界闻名多样性，以文明交流超越文明隔阂、文明互鉴超越文明冲突、文明共存超越。

    ——中国共产党第十九次全国人民代表大会报告

    (1)、根据材料一并结合所学知识，用事实说明这部法律是否完全体现了所有北美群众的诉求？
    (2)、根据材料二及所学知识，说明美国宪法实行三权分立，最基本的前提是什么？根据材料概括指出美国的民主实践“新”在何处？
    (3)、根据材料三及所学知识指出，马丁•路德•金演讲中的“一位伟大的美国人”是谁？
    (4)、根据材料四，概括我国为世界和平与发展提供了怎样的中国方案？

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  • 22. 阅读材料，回答问题：

    材料一  开始于18世纪60年代的一场没有硝烟的革命，不仅是一次技术改革，更是一场深刻的社会变革。它在人类历史上第一次使劳动生产效率得到迅猛提高，生产力得到空前解放，人类社会各个领域发生重大变化。

    ——《世界历史教师教学用书》

    材料二  19世纪六七十年代到20世纪初，在自然科学理论新成果的指导下，众多的新技术、新发明如雨后春笋般在欧美国家涌现出来，并迅速应用于生产，形成了波澜壮阔的第二次工业革命。

    材料三 

    材料四  1931年，爱迪生逝世，全美各地同时熄灯钟以示哀悼；1999年12月26日，爱因斯坦被20世纪的最后一期《时代周刊》评选为“世纪伟人”。

    (1)、材料一中“没有硝烟的革命”指的是什么？此事件给英国带来了什么影响？
    (2)、第二次工业革命推动了资本主义国家政治、经济的迅速发展和社会面貌的巨大变化。请列举欧美工业化国家社会巨变的一项表现。
    (3)、观察材料三的表1，指出第一次工业革命的发明者主要是哪一类人物？根据表2并结合所学知识，指出第二次工业革命与第一次工业革命相比发生了哪些变化？
    (4)、材料四表达了人们对科学和科学家怎样的思想情感？

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  • 23. 图片承载着丰富的历史信息，运用图片学习历史，不仅能激发我们学习历史的兴趣，而且能提高我们探究历史的能力。根据材料并结合所学知识回答问题。

    (1)、图一中的人物的代表作品反映了怎样的时代精神？图三人物的主要贡献是什么？
    (2)、请将以上图片人物分为两类（只写序号），并说明你的分类标准。
    (3)、请任意选择图片中两个人物，说明其贡献之间的联系。
    (4)、思想解放是社会进步的先导和精神动力。请从以上人物中任选一位为例谈谈你对这句话的理解。

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  • 24. 浩瀚而宝贵的历史知识，既是人类总结昨天的记录，又是人类把握今天、创造明天的向导。阅读材料并结合所学知识回答问题。

    材料一  这次改革，正像列宁说的：“农民获得“自由”的时候，已经被剥夺的一干二净。”

    材料二  注重实际的列宁认识到让步是不可避免的，因而……允许局部地恢复资本主义。……对列宁来说，这种新的政策并不意味着社会主义在俄国的结束，而是暂时的退却，“后退一步为的是前进两步”。

    ——（美）斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

    材料三  美国作家维尔斯第一次来苏联的时候，称列宁是“克里姆林宫的幻想家”，表示出对社会主义的怀疑。1934年当他第二次来到苏联的时候，他对斯大林说：“现在资本主义应该向你们学习，理解社会主义精神。

    (1)、材料一反映的是什么历史事件？
    (2)、材料二中“新的政策”指的是什么？你如何理解材料二中“暂时的退却”？
    (3)、根据材料三，指出维尔斯对苏联社会主义认识的变化。结合所学知识，指出导致其认识变化的原因。

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三、论述题

  • 25. 请依据下面图片反映的历史信息，并结合所学知识，写一篇80-120字的小短文。(要求:题目自拟，史实正确，语句通顺，表述完整，体现关键词内容之间的联系性)

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