广西防城港市港口区2020-2021学年九年级上学期化学期中考试试卷

试卷更新日期：2021-01-26 类型：期中考试

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一、单选题

  • 1. 请答题的同学深呼吸，平静一下情绪，刚才吸入的空气中含量最多的气体是（   ）
    A、氧气 B、稀有气体 C、氮气 D、二氧化碳

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  • 2. 葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。古人酿制葡萄酒的过程中属于化学变化的是（   ）
    A、清洗葡萄 B、把葡萄捣碎 C、葡萄发酵成酒 D、用细纱布过滤后装瓶

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  • 3. 如图所示实验操作正确的是（   ）
    A、 倾倒液体 B、 熄灭酒精灯 C、 称量固体 D、 加热液体

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  • 4. 下列化学反应与实验现象相符合的是（   ）
    A、木炭在空气中燃烧——生成有刺激性气味的气体 B、硫在空气中燃烧——蓝紫色火焰 C、铁丝在氧气中燃烧——剧烈燃烧，火星四射 D、红磷在空气中燃烧——产生大量白雾

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  • 5. 习近平总书记提出“绿水青山就是金山银山”的理念，下列做法符合这一理念的有（   ）
    A、发展清洁能源 B、随意焚烧秸秆 C、乱丢废旧电池 D、提倡毁林造田

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  • 6. 高钙奶粉中的“钙”一般是指（   ）
    A、原子 B、分子 C、单质 D、元素

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  • 7. 元素周期表是学习化学的重要工具，下图是元素周期表中的一格，下面从该图获取的信息中，正确的是（   ）

    A、该元素在地壳中的含量为52.00% B、该元素属于非金属元素 C、该元素的原子核外有24个电子 D、该元素的原子序数为52

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  • 8. 下列物质中含有氧分子的是：①过氧化氢  ②空气  ③高锰酸钾  ④二氧化碳  ⑤液氧（   ）
    A、②④⑤ B、②⑤ C、①②⑤ D、①③④⑤

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  • 9. 从分子的角度分析，下列解释错误的是（   ）
    A、好酒不怕巷子深—分子在不断地运动 B、空气是混合物—空气由不同种分子构成 C、氧化汞受热后分解—分子在化学变化中可分 D、热胀冷缩—分子的大小随温度的改变而改变

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  • 10. 下列涉及学科观点的有关说法正确的是（   ）
    A、守恒观：10mL酒精加10mL水后变为20mL B、微粒观：水是由氢原子和氧原子构成的 C、转化观：铜在一定条件下可转化成氧化铜 D、结构观：氩原子和氯离子最外层电子数相同，化学性质相同

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  • 11. 下列归纳和总结完全正确的一组是（   ）

    A排列顺序

    B性质与用途

    ①节水程度由低到高：漫灌、滴灌

    ②地壳中元素含量由低到高：硅、氧

    ③一个分子中原子总数由大到小：NH3、CH4

    ①氧气能供给呼吸：医疗急救

    ②氮气化学性质稳定：做保护气

    ③稀有气体通电发不同颜色的光：电光源

    C化学史

    D物质的鉴别

    ①最早用定量方法研究空气成分：拉瓦锡

    ②发现元素周期律：张青莲

    ③相对原子质量测定：门捷列夫

    ①蒸馏水和酒精：闻气味

    ②双氧水和蒸馏水：用二氧化锰

    ③二氧化碳和氮气：用燃着木条

    A、A   B、B   C、C   D、D

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  • 12. 下列各图中“○”和“●”分别表示两种质子数不同的原子，其中能表示由一种单质和一种化合物组成的混合物是（    ）
    A、      B、      C、      D、

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  • 13. 下列有关燃烧的说法正确的是（   ）
    A、燃烧三个条件缺一不可 B、可燃物要灭火，三个因素缺一不可 C、只要可燃物的温度达到着火点就会燃烧 D、可燃物不论其形状、所处状态如何，都有固定的着火点

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  • 14. 已知金属M（只有一种化合价），氧化物的化学式为M2O3 ， 则下列化学式正确的是（   ）
    A、MCl3 B、MSO4 C、M（NO3）2 D、M2CO3

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  • 15. 根据下列微粒的结构，其中属于阳离子的是（   ）
    A、 B、 C、 D、

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  • 16. 在进行“氧气的实验室制取与性质”实验时，某同学制得的氧气不纯。你认为可能的原因是（ ）
    A、用排水法收集O2时，集气瓶装满水 B、用向上排空气法收集O2时，导管伸入到集气瓶的底部 C、用排水法收集O2时，导管口冒出气泡，立即收集 D、用排水法收集O2 ， 收集满后，在水下盖上玻璃片

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  • 17. 下列化学用语表示正确的是（   ）
    A、钙离子：Ca+2 B、2个氢原子：H2 C、3个氯分子：3Cl2 D、氧化钠中氧元素化合价： Na2O-1

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  • 18. 《茉莉花》是一首脍炙人口的苏南民歌。茉莉花香气的成分有多种，乙酸苯甲酯（C9H10O2）是其中的一种。下列关于乙酸苯甲酯的说法正确的是（   ）
    A、乙酸苯甲酯的相对分子质量为 150g B、乙酸苯甲酯由碳、氢、氧三种元素组成 C、乙酸苯甲酯中碳、氢、氧三种元素质量比为 9:10:2 D、乙酸苯甲酯由 9 个碳原子、10 个氢原子和 2 个氧原子构成

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  • 19. 某同学设计或实施的下列实验方案中，你认为合理的是（   ）
    A、带火星的木条放瓶口检验气体是否是氧气 B、通过颜色区分高锰酸钾和氯酸钾两种固体物质 C、粗略地测定空气中氧气含量：用铁丝替代红磷在空气中燃烧 D、检查加热固体制气体装置的气密性时，先用手握试管，再将导管伸入水中

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  • 20. 甲乙两份等质量的氯酸钾，其中甲中加入少量的高锰酸钾，乙不加任何物质，均加热至不再产生气体为止。下列图像与实验相符的是（   ）
    A、     B、 C、      D、

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二、填空题

  • 21. 请在下面的横线上写出相应的符号或名称，注意格式规范。
    (1)、2个氧分子；
    (2)、NH4+的名称是；
    (3)、3个铜原子；
    (4)、4个碳酸根离子；
    (5)、5H2O；
    (6)、标出KNO3中N元素的化合价。

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  • 22. 如图A、B分别是镁元素、硫元素在元素周期表中的信息，C、D、E是三种粒子的结构示意图，表格是元素周期表的一部分，

    H

    He

    N

    ①

    Al

    ②

    ③
    (1)、C，D，E中与A属于同种元素的微粒是；属于阴离子的微粒是；(填序号)
    (2)、B与元素周期表中(填①或②或③)的化学性质相似；
    (3)、D微粒的符号为；
    (4)、元素②的原子核外有个电子层。

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  • 23. 请沿用科学家认识事物的方式认识“空气”。
    (1)、从分类角度：空气属于（填“混合物”或“纯净物”）。
    (2)、从微观角度：用“ ”表示氮原子，“ ”表示氧原子。

    ①用“ ”可表示的微粒是（填名称）。

    ②同温同压下，气体的体积比等于分子数目比。若空气中其它成分忽略不计，图3可表示空气微观模型的是（填标号）。

    (3)、从变化角度：

    已知：常压下，氮气沸点-196℃，氧气沸点-183℃。将燃着的木条置于盛满液态空气的烧杯口，观察到的现象是。

    (4)、从环保角度：下列保护空气措施合理的是_______（填标号）。
    A、工厂通过加高烟囱直接排放废气 B、大力植树造林，增加城市绿地面积 C、提倡步行、骑自行车等“低碳”出行方式

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  • 24. 某同学在学习中建构了“氮及其化合物的价、类关系图”。

    (1)、图中A点对应的物质为大气污染物之一，写出其对应的化学式：。
    (2)、写出图中B点对应的物质名称： ， 它对应的物质类别是：。写出它的一点用途。
    (3)、浓氨水有挥发性，会挥发出氨气(NH3)，标出NH3中氮元素的化合价：。

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  • 25. 某同学利用燃磷法测定空气中氧气含量，实验过程如图所示

    (1)、用图1实验测得氧气的体积分数，若该实验没有达到试验目的，可能的原因之一是。
    (2)、写出红磷燃烧的文字表达式。
    (3)、图1实验代替课本实验图2的优点是。(答一点即可)
    (4)、已知金属镁在空气中燃烧，可分别与氧气与氮气反应，都生成固体物质，该实验中的红磷(填“能”获“不能”)用镁来代替。

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  • 26. 某生产化肥碳酸氢铵的名牌如图所示

    (1)、碳酸氢铵中含有种元素。（直接写出答案）
    (2)、碳酸氢铵的相对分子质量为。（同上）
    (3)、碳酸氢铵中氢元素和氮元素的质量比为 （同上）
    (4)、“氮含量全球最高（20%以上）”这则广告是否真实？（写出计算过程）

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三、实验题

  • 27. 资料：白磷的着火点为40 ℃，红磷的着火点为240 ℃，五氧化二磷能污染空气，五氧化二磷易溶于水。

    (1)、在探究可燃物燃烧条件的课堂上，老师用甲图所示装置进行实验，实验时观察到的现象是：铜片上的红磷(填“燃烧”或“不燃烧”) ， 水中的白磷不燃烧，铜片上的白磷燃烧。
    (2)、小明同学设计了乙、丙两个对比实验，完成了探究过程。得到以下实验事实：

    ①不通入空气时，冷水中的白磷不燃烧；②通入空气时，冷水中的白磷不燃烧；

    ③不通入空气时，热水中的白磷不燃烧；④通入空气时，热水中的白磷燃烧。

    该实验中，能证明可燃物的温度必须达到着火点才能燃烧的事实是(填序号)；能证明可燃物通常需要接触空气才能燃烧的实验事实是(填序号)。

    (3)、结合老师与小明设计的实验，小强设计了实验装置丁。与老师设计的实验相比，小明与小强的实验都有一个明显的优点，这个优点是能。
    (4)、冬日里的一天，某学校五楼学生寝室中一名同学违规使用电褥子，因短路引发棉被着火。就此事件请你回答：

    ①从物质燃烧条件上看，棉被是。

    ②该同学慌忙打开房门大声呼救，导致火势迅速扩大。出现这种情况的原因是。

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  • 28. 结合下列实验装置图回答问题：

    (1)、写出仪器的名称：① ， ② ．
    (2)、若用高锰酸钾制取氧气，A装置还缺 ；该反应的化学方程式为： ， 基本反应类型为。
    (3)、若用B装置来制取氧气，实验时，先在锥形瓶中添加二氧化锰，再从长颈漏斗添加过氧化氢溶液；该反应的化学方程式为；若装置B中反应很剧烈，据此提出实验安全注意事项是（选序号）．

    ①控制液体的加入速度     ②用体积较小的锥形瓶      ③加热反应物

    (4)、氨气极易溶于水，且密度比空气小，实验室常用加热固体硫酸铵和固体熟石灰的混合物来制取氨气，制取氨气的发生装置应选用装置，若使用装置E收集氨气，则气体应从（填“c”或“d”）通入．

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  • 29. A、B……H是初中化学常见的八种物质，有下图所示关系：其中A是一种紫黑色的固体，B是氧化物，E和F的组成元素相同，G是一种黑色固体单质，H是一种能使澄清石灰水变浑浊的气体。试推断：

    (1)、写出物质A的名称：；写出物质F的化学式：。
    (2)、写出反应③的文字表达式：。
    (3)、物质B在反应②中的作用是：。
    (4)、写出D物质的一点用途：。

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  • 30. 某兴趣小组在制取氧气的实验过程中，有如下实验设计方案，

     

    (1)、该方案的实验目的是：探究对反应速率的影响。

    编号

    温度

    催化剂

    氯酸钾、二氧化锰的质量比

    生成1升氧气所需时间/s

    实验Ⅰ

    400℃

    MnO2

    1∶1

    153

    实验Ⅱ

    400℃

    MnO2

    2∶1

    240

    小林在实验时，联想到了渔民用过氧化钙(CaO2)增加鱼池中的含氧量，提出猜想Ⅱ。

    （猜想Ⅱ）过氧化钙与水反应可制取氧气．

    实验装置

    实验主要过程

    ①检查装置气密性。

    ②加入过氧化钙和水后，有少量细小气泡缓慢放出，在导管口几乎收集不到气体。该装置放置到第二天，集气瓶中只收集到极少量气体，振荡试管后仍有少量细小气泡缓慢放出。

    实验结论：过氧化钙与水反应(填“能”或“不能”)用于实验室制取氧气。

    (2)、（分析与反思）

    过氧化钙与水反应虽然没有快速收集到大量氧气，但由此实验现象，小林认为渔民用过氧化钙做增氧剂的主要原因是。

    (3)、小林希望对此实验进行改进，使该反应加快，请你帮他提出合理化建议。
    (4)、同学们对过氧化钙与水反应的生成物猜想如下：①氢氧化钙和氧气②碳酸钙和氧气，你认为猜想(填序号)一定是错误的，理由是。

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