华师大版初中科学八年级下学期 第1章 专题突破练——声音的产生、传播和特性
试卷更新日期：2021-01-26 类型：单元试卷
一、选择题
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1. 下列关于声现象的说法正确的是（ ）A、超声波一定比次声波传播速度快 B、只要物体在振动，我们就能听到声音 C、“不敢高声语”的“高声”指声音响度大 D、城区禁止鸣笛是为了阻断噪声的传播2. 如图所示为音叉共鸣实验：两个频率相同的音叉，用橡皮锤敲击其中一个音叉，另一个未被敲击的音叉也会发出声音。此现象可以说明（ ）
A、声音能够传递能量 B、声音传播不需要介质 C、声音传播不需要时间 D、物体不振动也可产生声音3. 2018年9月30日，《厉害了，我的国国庆献礼》主题快闪在孝感国际广场进行，歌手们的倾情演唱，引发现场数千观众大合唱。下列说法正确的是（ ）A、歌声通过空气传入现场观众的耳朵 B、现场观众大合唱的声音比歌手的声音传播速度更快 C、歌手通过麦克风来提高声音的音调 D、现场观众根据响度来识别不同的伴奏乐器4. 关于声现象，下列说法不正确的是（ ）A、吉他演奏的声音是由琴弦的振动产生的 B、小提琴和双簧管演奏同一乐曲的音色是相同的 C、所有的固、液、气体都可以成为声音的传播介质 D、噪声既有不利的地方，也有可以利用的地方5. 小明晚上在睡觉时，将机械式手表放在枕头下，他的耳朵在枕头上能比在空气中更清晰地听到手表秒针走动时的“嘀嗒”声，这个现象说明（ ）A、只有固体才能传声 B、声音在固体中传声比空气中慢 C、固体传播声音效果比空气好 D、声音在固体中传播时音调比在空气中高6. 下列四幅图片与其对应的说法，正确的是（ ）
A、甲图：摩托车的消声器是在传播过程中减弱噪声的 B、乙图：蝙蝠的导航系统在太空中依然可以发挥作用 C、丙图：正在发声的音叉把小球反复弹开，说明发声的音叉在振动 D、丁图：自制橡皮筋吉他的橡皮筋绷紧程度相同时，细的橡皮筋是低音弦7. 下列关于声的说法正确的是（ ）A、用大小不同的力敲击同一音叉是为了探究音调与频率的关系 B、人们可用声学仪器接收到的超声波判断地震的方位和强度 C、闻其声而知其人是因为每个人的音色不同 D、马路旁多植树种草是在声源处控制噪声8. 一条细绳下悬挂一根空心的铁管，用铁锤敲击铁管后慢慢地把铁管浸入水中，如图所示，则（ ）
A、铁管一浸入水中，声音就消失 B、铁管越往下声音的响度越来越小，音调越来越高 C、铁管越往下声音的响度越来越小，音调越来越低 D、铁管越往下声音的响度越来越大，音调越来越高二、填空题
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9. 如图是“探究影响声音高低的因素”实验，请将表中空缺部分填写完整。
过程
把钢尺按在桌面上，一端伸出桌边。拨动钢尺，听声音并观察钢尺振动的快慢；改变 ， 再做几次实验
方法
几次实验中，要使钢尺振动的相同，这里运用了控制变量法
延伸
小雨同学发现：当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺，却听不到声音，这是因为
10. 回音壁、三音石、莺莺塔都有非常美妙的声音现象，它是古代建筑师利用造成的音响效果。某人对着山崖大喊一声，经1.2 s后听到回声，则此人离山崖的距离大约是m。11. 小华在一根很长的自来水管的一端敲一下铁质水管，小明在铁质水管的另一端能听到三下敲击声。第一次听到的声音是传来的，第二次听到的声音是传来的，第三次听到的声音是传来的。12. 下列每句话主要涉及的科学知识是：(1)、“隔墙有耳”说明声音。(2)、小张的歌声“悦耳动听”，说明小张的歌声。(3)、今天“锣鼓喧天，震耳欲聋”，说明锣鼓声的。(4)、“长啸一声，山鸣谷应”说明声音。(5)、李琳的讲话“脆如银铃”，说明李琳的说话声。13. 某同学用5只粗细相同而高矮不同的瓶子做如下实验，如图甲所示。用嘴分别对着5只瓶口吹气，发现瓶子越高，发出声音的音调越低。由此现象，你认为：
(1)、嘴对5只瓶口吹气，5只瓶子均发出声音的原因是。(2)、5只瓶子产生不同音调的原因是。(3)、应用上述实验结论，试说明吹笛子时，用手指堵住笛孔(如图乙所示)能产生不同音调的道理。。(4)、如图所示，有一长笛，当演奏时抬起不同的手指，就会改变音调，吹奏出美妙的曲子，图中七个小孔中A应为 ， G应为。(填“1、2、3、4、5、6、7”七个音符中的某一个音符)
