苏人版《道德与法治》七年级下册第六单元 提高道德修养 单元测试

①孝敬父母的人能赢得社会的认可               ②我们不应该承担那些没有任何回报的责任

③孝敬父母是社会责任感的集中体表现       ④认识自己扮演的角色，尽到自己应尽的责任

 ①我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活      ②我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验

 ③作为两代人，我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大              ④我们期望得到父母更多的关注和呵护

①乐乐听流行歌曲，爸爸说她没品位

②笑笑相中了一条裤子，妈妈认为裤子上有好几处都快“破” 来了，坚决不买

③陶陶周末跟同学约好了一起去郊外探险，妈妈说太危险了，坚决不让他出门

④晓云和爸爸一起分析这段时间自己学习成绩下降的原因

①说话要和气    ②谈吐要文雅    ③言语要真诚    ④态度要圆滑

①没有做到换位思考、与人为善         ②缺乏尊重他人的意识

③既违背了道德，又触犯了法律         ④缺乏“己所不欲，勿施于人”的品格

①只要你用真心去对待别人，别人也会用真心对待你                    ②不要把自己不喜欢的事情强加给别人

③每个人应该设身处地地为他人考虑，别人也会为自己考虑        ④要想得到别人的爱戴，就要首先爱自己，都为自己的利益着想

①互相平等，互相信任         ②互相尊重，互相帮助

③互相关心，互相爱护         ④互相宽容，互相谅解

①我们每个人都要做一个负责任的公民，世界将会变得更加美好

②世界是由爱组成的，没有爱就没有世界

③人人都需要爱，我们要努力营造“我为人人，人人为我”的良好社会氛围

④在前进的道路上，我们搬开别人脚下的绊脚石，有时恰恰是为自己铺路

①他的所做所为弘扬了诚实守信的美德      ②他用实际行动践行了社会主义核心价值观

③这样会加重家庭的经济负担，得不偿失  ④他做到对人守信、对事负责，品德高尚

    不久后，云南省教育厅就在官网上发布了《关于进一步加强高校家庭经济困难学生认定工作的通知》，要求各高校成立三级组织机构，坚持民主评议和学校评定相结合原则，精准识别对象，其中规定，评议认定不得要求申请认定学生在公开场合陈述申请理由，这维护了贫困生的自尊心，真正做到“己所不欲，勿施于人”。

    结合上述材料，回答下列问题：

材料一：2016年3月29日，重庆市松树桥中学在高一年级第一次月考中，设置了4个“诚信考场”， 以无人监考试点的方式，考验学生的诚信。高一（7）班杨治宇同学说：“考试中每个同学都在认真答题，我们要用诚信回应老师给予我们的信任，同时担负起自己的责任。”

材料二：自2015年11月1日起，《中华人民共和国刑法修正案（九）》正式实施。该法第25条规定：“在法律规定的国家考试中，组织作弊的，处三年以下有期徒刑或者拘役，并处或者单处罚金；情节严重的，处三年以下七年级上有期徒刑，并处罚金。”

道德与法治老师以此案例为基础，组织了一次“百善孝为先” 研讨会。

【真情表白】课堂上，道德与法治老师深情地说：“父母的爱，是人类一个亘古不变的主题，它像一场春雨，一首清歌，润物无声，绵长悠远；母爱是人间最无私、最崇高的，是最真挚、最热烈、最慈祥、最长久的。我们有一万个理由孝敬父母，但没有一个理由不爱他们……”

【行动指南】课堂上，张萌听着同学们发自肺腑地对父母的赞美，也动情地说：“我们中学生，在家得到父母无微不至的关怀，虽然不能给父母以物质的回报，但可以付出同样的关怀，可以通过各种方式表达我们的爱意……”

【立身行动】下课前，道德与法治老师希望同学们以本次班会为契机，回家后做几件事能够充分体现“孝敬父母” 这一主题的实事。