人教部编版三年级下学期语文课文第一单元第4课《昆虫备忘录》同步练习
试卷更新日期：2021-01-22 类型：同步测试
一、积累运用
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1. 下列加下划线的字注音完全正确的一项是（ ）A、款款（kuǎn） 大约（yāo） 平凡（fán） B、益虫（yì） 距离（jù） 耳膜（mó） C、黑稠（ zhōu） 斑点（bān） 抄录（lù）2. 选字填空。
膜 摸 漠 抚 翅 沙
路 陆 录 马 大 目
稠 绸 愁 密 丝 闷
3. 将含有“虫”字的成语补充完整。虫小技 百之虫 狼虫豹 蛛丝虫
4. 查字典填空。“益”用音序查字法先查 ， 再查音节；用部首查字法，先查 ， 再查画。“益”字在字典中的解释有：A、增加 。B、好处（跟“害”相对），C、更加D、有益的（跟“害”相对）。在下列词语中“益”应选哪种解释。（填序号）
益虫 受益无穷 延年益寿
受益匪浅 日益密切 开卷有益
5. 下列说法有误的一项是（ ）A、蜻蜓：用了“总-分”的写法，总写有复眼的昆虫，视觉都很灵敏，再用具体例子说明。 B、瓢虫：也叫“花大姐”，用了拟人的手法。硬翅上有漂亮的小圆点，但没有定数。生活习性不一样，有的吃害虫，有的吃益虫。 C、独角仙：写了体形、甲壳、角三方面的外形特点，体形较大，深色甲壳很硬，头部尖端有一只犀牛一样的角，力气很大。 D、蚂蚱：写了外形、颜色、翅膀、遇到危险时的表现等方面特点，膜翅是淡淡的桃红色，非常好看。6. 回顾课文内容。请你任选一种昆虫，填写表格，做一份自己的昆虫备忘录。昆虫备忘录
名字
别称
外形
习性
7. 课文整体梳理。本文我们认识了长着一对复眼的 ， 视觉非常灵敏，头上长着一只犀牛一样的角的 ， 力气很大；朱红色的硬翅上有小圆点的 ， 是益虫；还有你一捉它，就吐出一泡褐色的口水的。
8. 判断下列说法是否正确。(1)、复眼就是好多小眼睛合成一个大眼睛。(2)、蜻蜓、苍蝇、蚊子都有复眼。(3)、瓢虫都是益虫。(4)、独角仙在昆虫里力气是最大的。(5)、“瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬衫——膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。”这句话既运用了拟人的修辞手法又运用了比喻的修辞手法。9. 根据课文内容判断对错。(1)、蜻蜓和苍蝇都有复眼。(2)、所有的瓢虫都是益虫。(3)、独角仙是昆虫里的霸王。(4)、“挂大扁儿”是尖头的蚂蚁。二、阅读理解
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10. 课文内容精彩回放。
瓢虫款款地落下来了,折好它的黑绸衬裙----膜翅,顺顺溜溜;收拢硬翅,严丝合缝。
北京人把瓢虫叫作“花大姐”,好名字!
瓢虫,朱红的、瓷漆似的硬翅,上有小圆点,特别漂亮。圆点是有定数的,不能瞎点小圆点,叫作“星”,有七星瓢虫、十四星瓢虫…星点不同。有的瓢虫吃蚜虫,是益虫;有的瓢虫吃马铃薯嫩叶,是害虫。我说,吃马铃薯嫩叶的瓢虫,你们就不能改改口味,也吃蚜虫吗?
(1)、根据意思,在文中找出相应的词语。①指通畅顺当,没有阻拦。
①指缝隙严密闭合
(2)、用横线画出文中的一个拟人句。(3)、读了这段文字我知道了,瓢虫有两种,一种吃蚜虫,是;一种吃马铃薯嫩叶,是。(4)、文中划线的句子是,请将它改为陈述句:。
11. 课外阅读。螳 螂（节选）
法布尔
螳螂的大腿下面还生长着两排十分锋利的像锯齿一样的东西。在这两排尖利的锯齿的后面，还生长着一些大齿。生长在小腿上的锯齿要比长在大腿上的多很多。而且，小腿锯齿的末端还生长着尖而锐的很硬的钩子，这些小钩子就像金针一样。除此以外，锯齿上还长着一把有着双面刃的刀，就好像那种成弯曲状的修理各种花枝用的剪刀一样。
平时，在它休息、不活动的时候，螳螂只是将身体蜷缩在胸坎处，看上去，似乎特别的平和，甚至会让你觉得，这个小动物简直是一只热爱祈祷的温和的小昆虫。但是，它可不总是这样的，只要是有其他的昆虫从它们的身边经过，无论是什么样的昆虫，也无论它们是无意路过，还是有意地侵袭，螳螂这个刚才还是蜷缩着休息的小动物，立刻便伸展开它身体的三节，于是，那个可怜的路过者，还没有完全反应过来，便已糊里糊涂地成了螳螂利钩之下的俘虏了。它被重压在螳螂的两排锯齿之间，移动不得。然后，螳螂很有力地把钳子夹紧，一切战斗就都结束了。无论是蝗虫，还是蚱蜢，或者甚至是其他更加强壮的昆虫，都无法逃脱这四排锋利的锯齿的宰割。它可真是个了不得的杀虫机器。
(1)、按照短文内容填空。法布尔描写昆虫非常生动，比如本文中，他就运用了打比方的方法，把螳螂小腿锯齿上的钩子比成了 ， 把螳螂小腿锯齿上长着的双面刃的刀比成了。
(2)、读了短文，我们可以用词语（ ）来形容螳螂的腿。A、强壮 B、锋利 C、坚硬 D、巨大(3)、螳螂是怎样捕捉昆虫的？请用横线在短文中画出来。(4)、短文描写了一个怎样的螳螂的形象？请用自己的话概括。三、语言表达
