人教部编版三年级下学期语文课文第一单元第1课《古诗三首》同步练习
试卷更新日期：2021-01-22 类型：同步测试
一、积累运用
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1. 看拼音写词语。
qióng rén
bāo hán
shān lǐng
jué duì
hú shuǐ
lián yè
hé huā
dōng wú
2. 加减偏旁再组词。莲﹣艹＝
湖﹣氵＝
日+央＝
艹+何＝
3. 组词童 碧 妆
剪 绿 丝4. 文学常识填空。《咏柳》的作者是 ， 代的诗人。《春日》的作者是 ， 代的诗人。《春日》意思是。
5. 想一想，填一填①《村居》中描写山村景色的诗句是“ ， ”。
②《咏柳》中描写柳树和柳枝的诗句是“ ， ”。
6. 图片描绘的是诗句（ ）的画面。
A、草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 B、儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。7. 根据意思写诗句。(1)、村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。诗句： ， 。
(2)、这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢？原来是那二月里温暖的春风，它就像一把灵巧的剪刀。诗句： ， 。
8. 带着问题来读书
(1)、这两首诗描写的都是季的景色，抒发了诗人对的热爱。(2)、《村居》这首诗的题目的意思是（ ）A、乡村里的房屋 B、居住在乡村9. 根据古诗填空。
(1)、碧玉妆成一树高，。不知细叶谁裁出，。(2)、寻芳泗水滨，无边光景。(3)、等闲识得面，总是春。二、阅读理解
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10. 阅读。
晓出净慈寺送林子方
毕竟西湖 中，
风光不与 同。
接天 无穷碧，
映日 别样红。
(1)、把古诗补充完整。(2)、本诗的作者是朝诗人。(3)、本诗描绘了的美丽风光。(4)、读完诗句“接天 △ 无穷碧，映日 △ 别样红”你看到了什么样的画面？11. 把古诗补充完整，并完成练习。______________
[唐]贺知章
碧玉______________，____________垂下绿丝绦。
不知________谁裁出，__________似_________。
(1)、补充诗句(2)、读完古诗的前两句，我仿佛看到高高的柳树上长满了翠绿的（ ），就像（ ）一样，树上的（ ）垂下来，像万条轻轻飘动的（ ）。A．碧玉 B．柳叶 C．柳枝 D．绿色丝带
(3)、读古诗的后两句，我知道了就像一样，裁剪出一树细细的叶子。(4)、哪两句诗与本诗描写的是同一个季节？（ ）A、千山鸟飞绝，万径人踪灭。 B、不解藏踪迹，浮萍一道开。 C、夜来风雨声，花落知多少。 D、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。三、语言表达