山东省德州市乐陵市2020-2021学年九年级上学期化学期中考试试卷
试卷更新日期：2021-01-20 类型：期中考试
一、单选题
-
1. 成语是中华民族语言的瑰宝，下列成语中蕴含着化学变化的是（ ）A、木已成舟 B、火上浇油 C、量体裁衣 D、滴水成冰2. 小江同学在化学实验课上建议，可用澄清石灰水将氧气和二氧化碳两种气体区别开来，这个环节属于科学探究中的（ ）A、提出假设 B、交流评价 C、设计实验 D、进行实验3. 图中“不符合题意操作”与下面“可能产生的后果”不一致的是（ ）A、标签受损
B、试剂污染 
C、试管破裂 
D、读数偏小 
4. 利用如图装置验证了空气中氧气的含量。下列叙述错误的是（ ）
A、实验前需检查装置气密性 B、白磷的作用是消耗试管中的氧气 C、白磷熄火、试管冷却后再打开止水夹 D、最终量筒中液面约降至40mL刻度线处5. 下列不属于铁丝在氧气中燃烧现象的是（ ）A、放出热量 B、生成四氧化三铁 C、火星四射 D、生成黑色固体6. 一壶水烧开了，壶盖被顶开，这是因为（ ）A、水分子间隔变大 B、水分子体积变大 C、水分子数目增多 D、水分子质量变大7. 卢瑟福的α粒子轰击金箔实验推翻了汤姆森在1903年提出的原子结构模型，为建立现代原子理论打下了基础．如图线条中，可能是α粒子（带正电）在该实验中的运动轨迹的是（ ）
A、abcd B、abc C、bcd D、ad8. 一种元素的原子通过放射变成了另一种元素的原子，推断放射出的粒子一定有（ )A、电子 B、中子 C、质子 D、原子核9. 锗通常用于制作半导体材料，它在元素周期表中的相关信息如图所示。下列说法错误的是（ ）。
A、锗属于金属元素 B、锗的元素符号是Ge C、锗原子的序数为32 D、锗元素的相对原子质量是72.63g10. 水是一切生命体生存所必需的物质，我们必须爱护水资源。下列有关爱护水资源的说法错误的是（ ）A、爱护水资源既要节约用水，又要防治水体污染 B、水体污染的来源主要是生活污染 C、农业园林浇灌改大水漫灌为喷灌、滴灌 D、城镇污水处理达到污染排放标准后再排放11. 在电解水的实验中，可以直接观察到的现象是（ ）
A、在电极上均有气泡产生，两个试管内气体的体积之比约为2：1 B、有氢气和氧气产生，且体积比为2：1 C、水由氢、氧两种元素组成 D、每个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的12. 下列各图中“
”和“ 
”分别表示两种不同元素的原子，其中表示单质的是（ ） A、
B、
C、
D、
13. 据报道，科学家发明了一种“月球制氧机”，这种“月球制氧机”利用聚焦太阳能产生的高温加热月球土壤，制得氧气．据此可推测月球土壤中一定含有（ ）A、氧元素 B、氧气 C、氧化物 D、水14. 下列各组物质中，带点的同种元素的化合价相同的是（ ）A、Cl2、NaCl B、NH4Cl、HNO3 C、MnO2 、K2MnO4 D、P2O5、Na3PO415. 化学概念有交叉、并列和包含等关系，下列概念之间的关系，说法正确的是（）
A、单质和化合物属于包含关系 B、化合物和纯净物属于并列关系 C、纯净物和混合物属于交叉关系 D、化合物和氧化物属于包含关系16. 王老师将带火星的小木条伸入盛有氧气的集气瓶中，木条复燃，然后取出木条，抖动，使之由燃烧状态变为带火星，再伸入该集气瓶，发现木条仍然复燃。重复该操作，直至最后带火星的木条不能复燃，据此判断下列说法中错误的是（ ）A、能使带火星的木条复燃的气体不一定是纯净的氧气 B、只要达到一定浓度，氧气就能使带火星的木条复燃 C、若不能使带火星的木条复燃，则该气体中一定没有氧气 D、使带火星的木条复燃的气体中，氧气体积分数一定大于21%17. 如图，过氧化氢在催化剂二氧化锰的作用下，迅速分解放出大量氧气．下列现象正确的是（ ）
A、气球胀大，红墨水左移 B、气球缩小，红墨水右移 C、气球胀大，红墨水右移 D、气球缩小，红墨水左移18. 化学上把“生成其他物质的变化叫做化学变化”。下面对化学变化中“其他物质”的解释，正确的是（ ）A、“其他物质”是自然界中不存在的物质 B、“其他物质”是无毒、无害的物质 C、“其他物质”与变化前的物质颜色、状态一定不同 D、“其他物质”与变化前的物质在组成或结构上不同二、填空题
-
19. 用化学用语填空(1)、3个硫酸根离子：；(2)、2个镁离子：；(3)、氯化亚铁：；(4)、二氧化氮中氮元素显+4价。20. 下面是五种粒子的结构示意图：
(1)、图中粒子一共表示 种元素，D元素在化合物中通常显价；(2)、图中A的化学性质与图中的化学性质相似；(3)、表示离子的是 （用代号表示）。21. 请从氢气、氮气、氧气、二氧化碳、二氧化硫这五种气体中，按要求将物质的化学式填写在空白处。(1)、属于空气污染气体的是。(2)、能支持燃烧的是。(3)、可用作食品保鲜气体的是。(4)、植物光合作用吸收的是。22. 下列分别盛有不同物质的容器中，所盛物质属于混合物的是 ， 纯净物的是 ， 化合物的是 ， 单质的是 ， 氧化物的是。（均填容器下的代号）
23. 该图进行的是操作，可除去水中杂质，此操作中玻璃棒的作用是 ， 此操作完成后得到的水是（纯净物、混合物），若该水中含有较多钙镁化合物称为 ， 用能够区分，日常生活中除去水中钙镁化合物的方法是若得到净化程度更高的水的方法。
24. 水的用途广泛，实验室常常需要用到水，请分析下图并回答有关问题：
(1)、制取蒸馏水时，烧杯内水的作用是。(2)、硫和铁丝在氧气中燃烧，集气瓶内都盛水，前者瓶中水的作用是而后者瓶中水的作用；写出上述两个集气瓶中所发生的化学反应的文字表达式 ， 。25. 下列反应中属于氧化反应的是（填字母序号，下同），属于化合反应的是 ， 既是化合反应又是氧化反应的是 ， 是氧化反应但不是化合反应的是。A铜+氧气 氧化铜 B氨气+氧气 一氧化氮+水
C氨气+氯化氢→氯化铵 D甲烷+氧气 二氧化碳+水
三、实验题
-
26. 依据下图所示实验回答问题。
序号
A
B
C
实验装置
问题
该实验的目的是。
若用此实验成功验证质量守恒定律，改进的方法是。
关闭K，通入氢气，点燃，将铁丝网放在火焰上灼烧，铁丝网只发红不熔断；打开K，通入氧气，火焰更明亮、铁丝网熔断，说明物质燃烧的剧烈程度与氧气的有关。
27. 下图是实验室中用于制取和收集气体的装置图
(1)、图中标有①、②的仪器名称：①；②；(2)、写出用装置A制氧气的一个反应的文字表达式；(3)、用D装置收集氧气的依据是；若用C装置收集氧气，检验氧气是否集满的方法是。(4)、若用装置F收集O2 ， 则氧气从端通入（填接口序号）；(5)、实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气。常温下NH3是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小。NH3极易溶于水。①制取氨气反应的方程式：
②制取并收集NH3 ， 应该从上图中选择的发生装置是（填序号，下同），收集装置是。
(6)、一氧化氮气体难溶于水，在空气中容易发生下列反应 ，则收集一氧化氮气体时的收集装置是。四、综合题
-
28. 课本“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”以及“寻找新的催化剂”研究性实验，引起了化学探究小组的兴趣。
（提出问题）氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的催化剂？如果能，其催化效果如何？
（实验探究）
实验步骤
实验现象
Ⅰ、分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入A、B两支试管中，向A试管中加入ag氧化铁粉末，并分别在A、B两支试管中插入带火星木条，观察现象。
A试管中产生气泡，带火星木条复燃，B试管中无明显现象
Ⅱ、待A试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管，如此反复多次试验，观察现象。
试管中均产生气泡，带火星木条均复燃
Ⅲ、将实验Ⅱ中的剩余物小心过滤，并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量，所得固体质量仍为ag
…….
Ⅳ、分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入C、D两支试管中，向C试管中加入ag氧化铁粉末，向D试管中加入ag二氧化锰粉末，观察现象
……..
（实验结论）
(1)、A中产生的气体是。(2)、实验Ⅱ、Ⅲ证明：氧化铁的和在反应前后均没有发生变化，可以作过氧化氢溶液分解的催化剂。(3)、写出氧化铁催化过氧化氢溶液分解的文字表达式。(4)、（实验评价）实验设计Ⅳ的目的是比较。
(5)、（实验拓展）查阅资料得知：CuO、CuSO4、马铃薯等也可以做过氧化氢溶液分解的催化剂。下列有关催化剂的说法中正确的是（填序号）。
A MnO2只能作过氧化氢溶液分解的催化剂
B 同一个化学反应可以有多种催化剂
C 催化剂只能加快化学反应的速率
D 用作催化剂的物质不可能是其他反应的反应物或生成物
五、计算题
-
29. 近来，乳酸（其化学式为C3H6O3）成人们研究的热点，在医药、食品等工业中得到广泛应用。(1)、乳酸分子的相对分子质量。(2)、乳酸中碳元素、氧元素的质量比为。(3)、计算90克乳酸中碳元素的质量（写出计算过程）。
-