浙教版科学 八年级下 第一章 第2节 电生磁
试卷更新日期：2021-01-20 类型：同步测试
一、单选题
-
1. 在小磁针的上方拉一根与小磁针平行的直铜导线。当直导线通电时，小磁针会发生转动、该实验能说明（ ）
A、铜能吸引磁铁 B、通电导线周围存在磁场 C、小磁针偏转方向与电流大小有关 D、磁能生电2. 如图，当通电后敲击塑料板，观察到铁粉分布情况是（图中“
”为导线穿过塑料板的位置）（ ） 
A、
B、
C、
D、
3. 某同学研究电流产生的磁场，闭合开关前，小磁针的指向如图甲所示；闭合开关，小磁针的偏转情况如图乙中箭头所示；只改变电流方向，再次进行实验，小磁针的偏转情况如图丙中箭头所示。下列结论中合理的是（ ）
A、由甲、乙两图可得电流可以产生磁场 B、由甲、乙两图可得电流产生的磁场方向与电流方向有关 C、由甲、乙两图可得电流产生的磁场强弱与电流大小有关 D、由甲、丙两图可得电流产生的磁场方向与电流方向有关4. 如图所示，一螺线管的左端放着一颗可自由转动的小磁针，闭合开关S前小磁针处于静止，闭合开关S后，小磁针的N极将（ ）
A、向左偏转 B、向右偏转 C、仍然静止 D、无法判断5. 如图所示通电螺线管周围的小磁针指向正确的是（ ）A、
B、
C、
D、
6. 如图所示，是探究“通电直导线周围是否存在磁场”实验装置的一部分，置于水平桌面的小磁针上方有一根与之平行的直导线。关于这个实验的说法正确的是（ ）
A、首次通过本实验揭开电与磁关系的是法拉第 B、当直导线通电时，小磁针会离开支架悬浮起来 C、小磁针可用于检验通电直导线周围是否存在磁场 D、改变直导线中电流方向，小磁针N极的指向不变7. 某科学兴趣小组模拟奥斯特实验来研究电和磁的关系。他们在小磁针的上方拉一根水平方向放置的直导线，电源选用两节1.5V的新干电池。当直导线通电时，该组同学未观察到小磁针偏转的现象。造成上述现象的原因可能是（ ）A、导线未沿南北方向放置 B、导线未放置在小磁针的一侧 C、电源电压偏低 D、选用的直导线太粗8. 如图所示，通电螺线管左端小磁针 N 极指向正确的是（ ）
A、
B、
C、
D、
9. 如图是奥斯特实验的示意图，有关分析正确的是（ ）
A、通电导线周围磁场方向由小磁针的指向决定 B、发生偏转的小磁针对通电导线有力的作用 C、移去小磁针后的通电导线周围不存在磁场 D、通电导线周围的磁场方向与电流方向无关10. 一通电螺线管中的电流方向和其周围磁感线的分布如图所示，其中正确的是（ ）A、
B、
C、
D、
11. 连接如图所示电路，提供足够数量的大头针，只通过控制开关和调节滑动变阻器滑片的位置，无法探究（ ）
A、电流的有无对电磁铁磁性有无的影响 B、电流方向对电磁铁磁场方向的影响 C、电流大小对电磁铁磁场强弱的影响 D、线圈匝数对电磁铁磁场强弱的影响二、填空题
-
12. 如图所示是奥斯特实验的示意图．实验结论是：通电导线周围存在 ， 支持此结论的现象是 如果移走小磁针，该结论(选填“成立”或“不成立”)。
13. 科学家的每次重大发现，都有力地推动了人类文明的进程。丹麦物理学家首先发现了电流周围存在磁场，第一个揭示了电和磁之间的联系。小科同学自制了一个用开关来控制电磁铁南北极的巧妙装置，如图所示。当开关S接（选填“a”或“b”）点时，电磁铁的A端是N极。
14. 如图所示，探究“通电直导线周围的磁场”时，将一根直导线放在静止小磁针的正上方，并与小磁针平行．
(1)、闭合开关后，观察到小磁针发生偏转，说明通电直导线周围存在 ．(2)、实验中小磁针的作用是 ． 若移走小磁针，通电直导线周围（仍有/没有）磁场．(3)、若图中直导线的电流方向不变，将小磁针移到直导线的正上方平行放置，小磁针的偏转方向与原来（相同/相反）15.闭合开关S后，小磁针静止时北极的指向如图所示，则螺线管左端是极(选填“N”或“S”)，电源左端是极(选填“正”或“负”)。
16.通电螺线管的N、S极如图所示，由此可判断电流是从 （选填“a”或“b”）端流入螺旋管的．
三、实验探究题
-
17. 通电螺线管内部的磁场是匀强磁场（每点的磁场方向及强度相同），小妍在塑料管外绕上线圈后连入如图电路，并用磁传感器测量线圈内部的磁场强度。以下是实验记录的表格：请回答下列问题：
实验序号
螺线管直径/cm
螺线管匝数/匝
电流大小/A
磁场强度/T
1
1.98
157
0.2
0.41
2
1.98
157
0.4
0.78
3
1.98
157
0.6
1.13
4
1.98
314
0.6
2.24
5
1.98
471
0.6
3.31
6
3.96
157
0.6
1.13
7
5.94
157
0.6
1.13
(1)、本实验的目的是研究通电螺线管内部的磁场强度与、螺线管直径、螺线管匝数之间的关系。(2)、要研究通电螺线管内部磁场强度与螺线管直径之间的关系，应选择 （填实验序号）进行研究。(3)、本实验的结论是 。18. 某小组在探究“通电螺线管磁性强弱与哪些因素有关”的实验中，设计了如图所示电路，并进行了实验，当螺线管通电时会对磁铁产生力的作用，使指针绕O点转动，记录指针A所指的刻度值大小，实验结果如下表。
(1)、进行1、4、7实验基于的假设是(2)、实验中，他们将开关S从1换到2上时，调节变阻器的滑片P，再次观察电流表示数及指针A所指的刻度值大小，此时调节滑动变阻器是为了。(3)、写出能使指针反向偏转的具体措施。（写出一条即可）19. 如图所示，是某学习小组同学设计的研究“电磁铁磁性强弱”的实验电路图．
(1)、要改变电磁铁线圈中的电流大小，可通过来实现；要判断电磁铁的磁性强弱，可观察来确定。(2)、下表是该组同学所做实验的记录：电磁铁(线圈)
50匝
100匝
实验次数
1
2
3
4
5
6
电流 / A
0.8
1.2
1.5
0.8
1.2
1.5
吸引铁钉的最多数目 / 枚
5
8
10
7
11
14
①比较实验中的1、2、3（或4、5、6），可得出的结论是：
②比较实验中的1和4（或2和5或3和6），可得出的结论是：电磁铁线圈中的电流一定时， 。
四、解答题
