苏教版备考2021年中考生物一轮复习9 绿色植物参与生物圈的水循环
试卷更新日期：2021-01-20 类型：一轮复习
一、单选题
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1. 常言道大树底下好乘凉，绿色植物蒸腾失水的“门户”是（ ）A、叶肉 B、气孔 C、叶脉 D、气门2. 取甲、乙、丙、丁四组大小、发育程度相似，质量相同的新鲜菠菜叶，作如下处理：
组别
甲
乙
丙
丁
涂凡士林的部位
上表皮
不涂
下表皮
上、下表皮
再将上述四组叶片置于通风处，则出现萎蔫现象的先后顺序是（ ）
A、丁→丙→乙→甲 B、乙→甲→丙→丁 C、丁→乙→丙→甲 D、甲→乙→丙→丁3. 森林生态系统往往降雨较多，其主要原因是（ ）A、呼吸作用较弱，产生水分少 B、光合作用旺盛，利用水分多 C、蒸腾作用使大气湿度增加 D、蒸腾作用使大气湿度减少4. 绿色植物参与生物圈的水循环的途径，主要是通过（ ）A、呼吸作用 B、光合作用 C、蒸腾作用 D、循环作用5. 下列生产生活措施中应用的原理与其他三项不同的一项是（ ）A、在密封包装的水果中充加二氧化碳气体 B、小麦种子晒干入库 C、低温储存蔬菜 D、移栽植物时剪去部分枝叶6. 夏日正午，温度较高，为避免蒸腾作用散失过多水分，叶片的气孔会关闭。在关闭气孔中起主要作用的是（ ）A、上皮细胞 B、表皮细胞 C、保卫细胞 D、叶肉细胞7. 从同一株植物上剪下两根长势相近的枝条，进行如图处理。将装置放在适宜条件下，数小时后发现甲装置塑料袋壁上的水珠比乙多。下列相关叙述错误的是（ ）
A、甲乙装置的不同之处是有无叶片 B、油层可以防止量筒内水分蒸发 C、数小时后乙装置液面比甲低 D、实验说明水分可通过叶片散失8. 绿色植物在生物圈水循环中的作用是（ ）A、吸水、蓄水和通过蒸腾作用散失水 B、维持生物圈碳﹣氧平衡 C、通过光合作用制造有机物 D、使生态系统具有调节能力而不被破坏9. 下列各项中正确描述水分在无机环境中和生物界中的循环途径的是（ ）A、大气→植物叶片→植物根系→大气 B、大气→一自然降水→植物根系→植物茎叶→大气 C、植物叶片→植物根系→大气 D、自然降水→植物茎、叶→植物根系→大气10. 移栽植物时，为降低植物的蒸腾作用、提高植物的成活率，可以采取的措施是（ ）①带土移栽植物 ②去掉部分枝叶 ③在阴天或傍晚移栽
④给移栽后的植物遮阴 ⑤移栽后多浇水⑥在幼苗时移栽
A、①②③ B、②③④ C、③④⑤ D、④⑤⑥11. 如图所示，天平两端托盘上的盛水烧杯内各插有1根树枝，且两根树枝的叶片一多一少，开始时天平两端平衡。现将此装置移至光下一段时间后，会发现（ ）
A、天平仍保持两端平衡 B、天平左边上升，右边降低 C、天平左边降低，右边上升 D、天平左边烧杯内水多于右边12. 图可用于描述植物的多种生理活动，①②③④分别代表进行生理活动时的不同物质，箭头表示物质进出的方向。下列说法错误的是（ ）
A、绿色植物白天进行光合作用和蒸腾作用，晚上进行呼吸作用 B、此图表示光合作用时，①②分别表示二氧化碳和氧气 C、此图表示呼吸作用时，则③④分别表示有机物和水 D、此图表示蒸腾作用时，不考虑①④，②表示水蒸气13. 下图是夏季晴朗的一天中，甲、乙两株同种植物在相同条件下，二氧化碳吸收量和释放量的变化曲线。叙述错误的是（ ）
A、甲植株在a点的光合作用速率等于呼吸作用速率 B、乙植株在e点储存的有机物最多 C、甲植株bd段曲线未下降可能是气孔无法关闭 D、乙植株bc段和de段曲线下降的原因相同14. 如图为我国植树节节徽，主旨是倡导每个公民每年义务植树3-5棵。下面是四个同学的个性解读，你不赞同的是（ ）
A、三棵白色高大挺拔的树，其茎逐年增粗是形成层细胞分裂的结果 B、树叶的光合作用释放氧气，供给动物和人类呼吸 C、移栽树木要带上土坨，主要是为了减少植物的水分散失 D、根深才能叶茂，发达的根系有利于水分和无机盐的吸收15. 为探究植被对环境的降温作用，研究人员测量了某地三种不同环境中的空气温度，数据如下图所示。下列说法不正确的是（ ）。
A、14：30时降温效果，树荫地面>草地>陶瓷地面 B、树荫遮蔽太阳直射降低地面温度，与蒸腾作用无关 C、草地植物蒸腾作用散失水分，吸收环境热量使温度降低 D、增加城市绿化可以有效降低环境温度二、实验探究题
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16. 某校生物兴趣小组的同学利用玉米进行了如下探究活动。请分析回答：
(1)、图一是把等量的玉米植株器官暗处理后放在不同颜色的光照下得到的数据。分析可知，容器中的光合作用速率最快。(2)、实验中发现，图一中容器甲、乙壁上附着有一些水珠，这些水珠的出现主要与叶片的这一生理过程有关。对比甲、乙可发现，是影响光合作用速率的重要因素。(3)、图一中容器丙中氧增加量为0mL，导致这一结果产生的原因是根的细胞中没有。(4)、将图一甲中的叶片放在盛有酒精的小烧杯中隔水加热，一段时间后，叶片变成黄白色。向处理后的叶片上滴加碘液，发现叶片变蓝，说明光合作用能制造。(5)、图二中的营养液是将玉米生活所需的按一定比例溶解到水中配置成的。若图二装置内小烧杯中的液体是澄清的石灰水，要探究玉米呼吸作用是否会产生二氧化碳，应将装置置于的环境中。(6)、若小烧杯中的液体是氢氧化钠溶液（可吸收二氧化碳），欲用来探究二氧化碳是光合作用的原料，需设置对照实验装置，与实验组不同的是对照组需将烧杯中的氢氧化钠溶液换为。三、综合题
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17. 下表是某绿色开花植物，在夏季一天中，不同时间段的失水量，请分析回答相关问题。
(1)、7：00～ ， 该时间段内，随着气温的和光照的增强，植物体失水量逐渐。(2)、～24：00，该时间段内，随着气温的降低和光照的 ， 植物体失水量逐渐。(3)、植物体内的水分是通过作用散失的。因此，通过表中显示的数据分析，你得出的结论是：该作用的强弱与和有关。(4)、植物体的这种作用与叶片表皮上分布的密切相关。18. 图甲是根尖结构模式图，图乙是木本植物茎的横切面结构示意图。请据图同答下列问题：
(1)、根的生长主要是图甲中（填图中的数字序号和结构名称）细胞分裂和②伸长区细胞伸长的结果。(2)、根吸收水和无机盐的主要部位是图甲中（填图中的数字序号和结构名称）。(3)、根吸收的水由图乙中（填图中的数字序号和结构名称）中的导管运输到植物的叶，大部分的水主要以水蒸气的形式通过作用，由叶的气孔散失到大气中。(4)、图乙中，细胞具有分裂能力的结构是（填图中的数字序号和结构名称），它使木本植物的茎逐年加粗。19. 图甲 A、B、C 分别表示该植物叶片所进行的某些生理活动；图乙为该植物在 晴朗的夏季一天 24 小时内呼吸作用和光合作用的变化曲线；图丙是某生物兴趣小组的同 学为研究植物的光合作用而设计的实验装置。请据图分析作答：
(1)、图甲表示植物的三大作用 ， 图中能维持生物圈中碳 一 氧平衡的生理活动是 [] ， 甲图植物生长发育期间，其吸收的水分主要用于 [] ， 该植物 白天和晚上都能进行的生理活动是。（填字母）(2)、把乙图中的两个装置放在黑暗中一昼夜，然后移到光下照射几个小时后，从两个装置 中各剪取一片绿叶，分别进行脱色处理，在脱色后的叶片上滴加碘液，装置内的 叶片会变蓝色，根据此现象得出的结论是。(3)、图丙中代表光合作用的曲线是 ， 曲线Ⅰ的 b 点，植物合成的有机物短时间减 少的主要原因是 ， 曲线Ⅱ代表的生命活动主要在细 胞的内进行。20. 用玉米幼苗作实验材料，利用下图实验装置进行探究活动。装置中隔板与无色透明钟罩之间以及隔板中央小孔与玉米茎之间都用凡士林密封，钟罩内放一小烧杯。分析并回答问题：
(1)、将装置放在阳光下一段时间，可见钟罩内壁上有许多小水珠，这些小水珠是通过玉米叶片上的散发出来的。(2)、将装置内0点至24点之间二氧化碳浓度的连续变化情况绘成曲线图。分析0点到6点的曲线变化情况，可知该时间段内植物主要进行作用。(3)、若在装置的小烧杯中加入澄清的石灰水，用来探究“玉米呼吸作用产生二氧化碳”，应将装置放在(选填“明亮”或“黑暗”)的环境中。(4)、若用装置探究“二氧化碳是光合作用的原料”，可往小烧杯内加入30mL氢氧化钠溶液(氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳)。其对照实验装置中的小烧杯内应加入。(5)、将上述光合作用实验后的玉米叶片摘下，放在盛有的小烧杯中隔水加热，取出叶片漂洗后滴加碘液，只有对照装置中的叶片变蓝，说明光合作用还制造了淀粉。(6)、玉米种子的萌发需要适宜的温度、一定的水分和充足的空气，依据根尖的结构图，根尖吸收水分的主要部位是区。21. 世界粮食问题依然十分严峻，饥饿和营养不良能困扰着人类。因此，研究光合作用的过程和原理，提高粮食产量，显得意义重大。玉米是我市主要的粮食作物之一，也是世界公认的“黄金食品”。下图示玉米一生的部分生理活动，请据图分析回答：
(1)、图1示玉米种子在萌发成幼苗的过程中细胞干重变化的曲线，其中曲线bc段上升的原因是。(2)、有人计算出一株玉米从出苗到结实的一生中，大约需要消耗200kg以上的水，这些水中大部分参与了植物体的 ， B过程的实质是。(3)、在保证水、肥等条件下，图3示叶片遮光程度与光合作用和呼吸作用强度的关系。当叶片遮光程度为时，有机物积累最多。(4)、玉米开花的季节恰逢连绵阴雨，农民发现玉米减产了，其原因可能是___。A、传粉不足 B、玉米未受精 C、果实被雨水打落 D、光照不足(5)、用镊子撕取一小块玉米叶下表皮，将其制成临时片，显微镜下观察到如图4所示结构[c]是。
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