福建省宁德市寿宁县2020-2021学年九年级上学期化学期中考试试卷
试卷更新日期：2021-01-18 类型：期中考试
一、单选题
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1. 空气中能支持燃烧的成分是（ ）A、氮气 B、稀有气体 C、二氧化碳 D、氧气2. “加碘盐”“加铁盐”是添加了适量碘、铁的食盐，具有调味及保健作用。这些盐中的碘、铁指的是 ( )A、元素 B、单质 C、分子 D、原子3. PM2.5是造成雾霾天气的“元凶”之一，下列做法不会增加空气中的PM2.5的是（ ）A、焚烧秸秆 B、燃放鞭炮 C、工厂排放烟尘 D、植树造林4. 钛的熔点高、密度小、抗腐蚀性能好，在航天工业和化学工业中用途广泛．已知钛原子的核电荷数为22，中子数为26，则该元素原子的核外电子数为（ ）A、22 B、26 C、48 D、45. 下列实验操作不符合规范的是（ ）A、
量取液体
B、
过滤
C、
熄灭酒精灯
D、
加热液体
6. 如图是元素周期表中的一格，从中获取的信息错误的是（ ）
A、该元素的原子序数为34 B、该元素属于金属元素 C、该元素的原子核外有34个电子 D、该元素的相对原子质量为78.967. 下列关于实验现象的描述中，正确的是 （ ）A、木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳 B、蜡烛燃烧过程中放出大量热，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体 C、硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰，产生有刺激性气味的气体 D、铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体物质8. 下列操作或现象与分子对应的特性不一致的选项是（ ）选项
操作或现象
分子的特性
A
给篮球充气
分子间有间隔
B
温度计里的酒精热胀冷缩
分子大小变化
C
在花园中可闻到花的香味
分子是不断运动的
D
水通电分解可得到氢气和氧气
化学变化中分子是可以再分的
A、A B、B C、C D、D9. 蛋白质在人体胃肠内与水反应，最终生成氨基酸被人体吸收。丙氨酸(化学式为C3H7O2N )就是其中的一种。关于丙氨酸的说法正确的是（ ）A、丙氨酸是氧化物 B、1个丙氨酸分子含有1个氧分子 C、丙氨酸由碳、氢、氧、氮四种元素组成的 D、丙氨酸中碳、氢、氧、氮元素质量比为3：7：2：110. 密闭容器中，物质变化过程的微观示意图如图所示，图中“
”代表氮原子，“ 
”代表氢原子。下列说法正确的是（ ） 
A、示意图中甲、乙、丙均为混合物 B、过程Ⅰ和Ⅱ都发生化学变化 C、过程Ⅱ变化中分子没有改变 D、过程Ⅱ变化中最小微粒是氮原子和氢原子二、填空题
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11. 化学用语是国际通用语言，请用化学用语填空：(1)、地壳中含量最多的元素。(2)、氮气。(3)、4个硫原子。(4)、2个二氧化碳分子。(5)、3个钠离子。(6)、铝元素显+3价。12. 水是生命之源，也是人类最宝贵的资源。请回答下列问题。
(1)、图A中的水发生了(填“物理”或“化学”)变化。(2)、图B是水通电分解实验装置图。接通电源一段时间后，试管1中气体的体积与试管2中气体的体积之比为 ， 通过该实验可证明水是由组成的。(3)、图C是用来净化河水的简易装置，其中活性炭可河水异味和色素，达到净水的效果。(4)、硬水给人们带来许多危害。日常生活中可用区分硬水和软水，能降低水硬度的方法是。(5)、为了保护河里的水质，下列做法合理的是(填序号)。A 抑制水中所有动、植物的生长 B 不任意排放工业废水
C 禁止使用农药和化肥 D 生活污水随意排放
13. 根据下列粒子的结构示意图，回答问题。
(1)、表示稀有气体粒子是(填字母，下同)。(2)、表示同一种元素的粒子是。(3)、在化学反应中容易失去电子的粒子是。(4)、表示阴离子的是。(5)、C、E形成的化合物的化学式为。三、综合题
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14. 测定空气中氧气含量的实验：
(1)、图1是课本上测定空气中氧气含量实验装置，小组同学在用该装置进行试验时，观察到红磷燃烧产生 ， 放出热量，请写出该反应的符号表达式。：实验结束后，他们发现所测的空气中氧气的体积分数偏小，请你帮忙找出造成所得数据偏小的可能原因(写出一点即可)。(2)、用如图2所示装置测定空气中氧气的含量，其中集气瓶的容积为200mL，量筒的容量为250mL，实验步骤如下(装置气密性良好，部分操作已略去)：①打开止水夹a和b，向集气瓶中缓慢鼓入一定量空气，稍后，测得进入到量筒中的水的体积为V1mL；
②用强光手电照射，引燃红磷；
③红磷熄灭并冷却至室温，测得量筒中的水的体积变为V2mL；
④计算空气中氧气的体积分数。
请回答下列问题：
Ⅰ步骤③中，未冷却至室温会使测得的V2数值(填“偏大”或“偏小”)。
Ⅱ步骤④中，求得氧气的体积分数为。
15. 下列是实验室制取并收集氧气的装置图，试根据装置图回答：
(1)、写出上图中标号①仪器名称。(2)、若用高锰酸钾为原料制取氧气，该反应的符号表达式为 ， 应选择的发生装置(填字母，下同)，若用装置E收集氧气，请简述氧气的验满方法；若用装置C收集氧气，实验结束应先撤离装置C中的导管，再熄灭酒精灯，若不按此操作，将会出现的后果是。(3)、在实验室里可用氨水和氢氧化钠固体混合制取氨气，氨气密度小于空气，极易溶于水，应选择的发生和收集装置是。16. A、B、C、D、E是初中化学常见的物质，它们之间的转化关系如下图所示(“一”表示相邻的两物质可以发生反应，“→”表示箭头前面的物质可以转化为箭头后面的物质：部分反应的反应物、生成物和反应条件没有标出)。其中A为白色固体，B、C物质的状态相同，D、E物质的组成元素相同，且D是地球上最常见的液体。
请回答下列问题：
(1)、写出物质D的化学式：。(2)、E→B属于反应(填基本反应类型)；(3)、写出A→B反应的符号表达式：。(4)、写出C→D反应的符号表达式：。17. 二氧化锰可作过氧化氢分解的催化剂，兴趣小组想探究过氧化氢分解有没有其他催化剂。影响过氧化氢分解的因素，除催化剂外，还有什么？(1)、I、（提出问题）氧化铁能否作过氧化氢分解的催化剂？如果能，其催化效果如何？（实验探究）
实验步骤
实验现象
①分别量取5mL 5%过氧化氢溶液放入A、B两支试管中，向A试管中加入1g氧化铁粉末，并分别在A、B两支试管中插入带火星木条，观察现象。
A试管中产生气泡，带火星木条复燃，B试管中无明显现象
②待A试管中没有现象发生时，重新加入溶液，并把带火星的木条伸入试管，如此反复3次
试管中均产生气泡，带 火星木条均复燃
③将步骤②中的剩余物小心分离，并将所得固体进行洗涤、干燥、称量，所得固体质量为a g。
④分别量取5mL 5%过氧化氢溶液放入C、D两支试管中，向C试管中加入1g氧化铁粉末，向D试管中加入1g二氧化锰粉末，观察现象。
（实验结论）
步骤②证明氧化铁的在反应前后没有发生变化，步骤③中如果a= ， 证明氧化铁的在反应前后没有发生变化，可以作为过氧化氢分解的催化剂。
(2)、写出氧化铁催化过氧化氢分解的化学方程式。
（实验评价）设计实验步骤④的目的是。(3)、II、探究过氧化氢溶液浓度对过氧化氢分解速率的影响。（交流讨论）
可以通过测定相同条件下不同浓度过氧化氢溶液来探究。
A 产生相同体积氧气的时间
B 产生氧气的总质量
C 产生氧气的总体积
D 单位时间内产生氧气的体积
(4)、（实验探究）按图1装置进行实验：水浴温度控制在21℃，二氧化锰的质量均为0.5g，过氧化氢溶液均为5mL，三颈瓶容积为250mL，恒压漏斗（漏斗的支管与三颈瓶相连）的作用是使过氧化氢溶液自行下滴。数字传感器数据绘制图象如图2、3。
（实验结论）图2说明过氧化氢溶液浓度与反应速率关系是。
(5)、图3说明从温度看，过氧化氢溶液浓度越高，反应越（填“剧烈”或“平稳”）。四、计算题
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18. 松油醇（C10H18O）是一种调香香精，多存在于松节油、芳樟油、玉树油、橙花油中，请回答：(1)、松油醇由种元素组成的。(2)、松油醇中碳元素、氧元素的质量比是。(3)、松油醇的相对分子质量是。(4)、计算15.4g松油醇所含碳元素的质量(要求写出计算过程，精确到0.1)。