备考2021年浙江选考生物优质试题汇编专题24 实验专题
试卷更新日期：2021-01-18 类型：二轮复习
一、单选题
-
1. 下列关于植物激素应用的叙述，错误的是（ ）A、2，4-D可杀除禾谷类田间双子叶杂草是由于双子叶植物对2，4-D的敏感性强 B、双子叶植物花、叶和果实的脱落过程中存在生长素与乙烯的对抗作用 C、赤霉素能促进果柄伸长，使无籽葡萄的果实增大 D、喷洒脱落酸可延长绿色叶菜类蔬菜的保鲜时间2. 为检测生物组织中的还原糖，制备了某苹果的两种提取液：①浅红色混浊的匀浆；②浅黄色澄清的匀浆。下列叙述正确的是（ ）A、提取液②加入本尼迪特试剂并加热产生红黄色沉淀，说明②中含有还原糖 B、与提取液②相比，①更适合用于检测苹果中的还原糖 C、提取液中含有淀粉、少量的麦芽糖和蔗糖等还原糖 D、检测还原糖时，先加入双缩脲试剂A液再加入B液3. 下列试剂中，可用于检测淀粉的是（ ）A、双缩脲试剂 B、苏丹Ⅲ染液 C、碘一碘化钾溶液 D、本尼迪特试剂4. 在“乙醇发酵实验”活动中，以酵母菌和葡萄糖为材料，用澄清石灰水检测CO2 ， 装置简图如下。下列叙述错误的是（ ）
A、甲溶液为澄清石灰水，乙溶液为酵母菌和葡萄糖混合液 B、澄清石灰水变浑浊，说明酵母菌在无氧条件下会产生CO2 C、若向混合液中通入空气，酵母菌的乙醇发酵速率会减慢 D、若水浴温度过高使乙醇的生成速率下降，其原因是乳酸脱氢酶活性下降5. 在“探究2，4-D对插枝生根的作用”的活动中，将等量长势相同的3组枝条，分别插入2，4-D浓度为0、a、b(a<b)的溶液中，测得枝条上根的总长度分别为X、Y、Z。下列关系中不可能的是（ ）A、Y＞X＞Z B、Y＞Z>X C、Z＞Y＞X D、Z＞X＞Y6. 某同学以黑藻为实验材料进行“观察叶绿体”活动。下列叙述正确的是（ ）A、选材时，应选择衰老叶片 B、制片时，必须用盐酸解离 C、观察时，直接用肉眼观察 D、观察到的叶绿体呈球形或椭球形7. 不同细胞的大小差别很大。下列细胞中体积最大的是（ ）A、狗的骨骼肌细胞 B、鸵鸟的卵细胞 C、支原体 D、番茄的果肉细胞8. 在观察某植物细胞的质壁分离及质壁分离复原实验中，依次观察到的结果示意图如下，其中①、②指细胞结构。下列叙述正确的是（ ）
A、甲状态时不存在水分子跨膜运输进出细胞的现象 B、甲→乙变化的原因之一是结构①的伸缩性比②的要大 C、乙→丙的变化是由于外界溶液浓度小于细胞液浓度所致 D、细胞发生渗透作用至丙状态，一段时间后该细胞会破裂9. 某同学进行了2，4-D不符合题意插枝生根作用的实验，结果如图所示，其中丙是蒸馏水处理组。下列叙述正确的是（ ）
A、图中纵坐标的名称只能用根数量表示 B、2，4-D的浓度是该实验的可变因素 C、由图中可知甲组的2，4-D浓度高于乙组 D、达到a点的生根效果，甲组处理时间比乙组长10. 蛋白质在生物体内具有重要作用。下列叙述正确的是（ ）A、蛋白质化学结构的差异只是 R 基团的不同 B、某些化学物质可使蛋白质的空间结构发生改变 C、蛋白质控制和决定着细胞及整个生物体的遗传特性 D、“检测生物组织中的蛋白质”需同时加入双缩脲试剂 A 和 B11. 以酵母菌和葡萄糖为材料进行“乙醇发酵实验”，装置图如下。下列关于该实验过程与结果的叙述，错误的是（ ）
A、将温水化开的酵母菌悬液加入盛有葡萄糖液的甲试管后需振荡混匀 B、在甲试管内的混合液表面需滴加一薄层液体石蜡以制造富氧环境 C、乙试管中澄清的石灰水变浑浊可推知酵母菌细胞呼吸产生了CO2 D、拔掉装有酵母菌与葡萄糖混合液的甲试管塞子后可闻到酒精的气味12. 将家兔红细胞置于不同浓度的溶液中，水分子的跨膜运输示意图如图（箭头方向表示水分子的进出，箭头粗细表示水分子出入的多少）．下列叙述正确的是（ ）
A、一段时间后，甲细胞会发生质壁分离 B、能发生渗透作用的是甲细胞和丙细胞 C、光学显微镜下可观察到乙细胞有水分子的进出 D、若将甲、乙和丙细胞同时分别置于蒸馏水中，甲细胞先破裂13. 下列关于“制作并观察植物细胞有丝分裂的临时装片”活动的叙述，错误的是（ ）A、盐酸使植物细胞间的果胶质层松散 B、实验选用的醋酸洋红溶液属于碱性染料 C、装片制作的步骤是解离→漂洗→染色→制片 D、显微镜下观察中期细胞可看到完整的染色体组型14. 在“调査社区、村镇或学校附近一个淡水区域的水质”的活动中，不需要用到的器具和试剂是（ ）A、pH试纸 B、温度计 C、生理盐水 D、无菌水15. 下列关于“探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化”实验的操作，正确的是 （ ）A、镜检计数时，不计入压在方格角上的细胞 B、在含有培养液的试管静置之后，用滴管从试管中吸取培养液 C、应在每天的同一时间从同一培养瓶中吸出等量培养液进行计数 D、整个实验期间，有 4 天需要用血细胞计数板对酵母菌进行计数二、实验探究题
-
16. 以洋葱和新鲜菠菜为材料进行实验。回答下列问题：(1)、欲判断临时装片中的洋葱外表皮细胞是否为活细胞，可在盖玻片的一侧滴入质量浓度为0.3 g/mL的蔗糖溶液，用吸水纸从另一侧吸水，重复几次后，可根据是否发生现象来判断。(2)、取新鲜菠菜叶片烘干粉碎，提取光合色素时，若甲组未加入碳酸钙，与加入碳酸钙的乙组相比，甲组的提取液会偏色。分离光合色素时，由于不同色素在层析液中的溶解度不同及在滤纸上的吸附能力不同，导致4种色素随层析液在滤纸条上的不同而出现色素带分层的现象。若用不同波长的光照射叶绿素a提取液，测量并计算叶绿素a对不同波长光的吸收率，可绘制出该色素的。(3)、在洋葱根尖细胞分裂旺盛时段，切取根尖制作植物细胞有丝分裂临时装片时，经染色后，有利于根尖细胞的分散。制作染色体组型图时，通常选用处于有丝分裂期细胞的染色体，原因是。
三、综合题
-
17. 对下列生物实验学实验活动进行分析研究：
活动 1：检测生物组织中的油脂
活动 2：检测生物组织中的糖类和蛋白质
活动 3：观察多种多样的细胞
活动 4：验证活细胞吸收物质的选择性
活动 5：观察叶绿体
活动 6：观察洋葱表皮细胞的质壁分离及质壁分离复原
(1)、在显微镜的使用过程中应该先用（填高倍镜或低倍镜）找到目标观察区；使用过程中若把显微镜的低倍镜换成高倍镜后，视野会（填变暗或变亮）。(2)、活动1中 （填能或不能）观察到位于两个细胞之间的脂肪滴；活动 2 中观察到白梨汁与本尼迪特试剂混合均匀，在热水浴中加热后显色结果为 ， 观察颜色变化时要与一起比较观察。活动 5 中观察到移动方向即为胞质环流的方向。(3)、活动4中，用对玉米籽粒进行染色；活动6中（填有或没有）进行对照。(4)、对上述活动过程中的描述正确的是 （ ）A、光学显微镜下能观察到叶绿体的双层膜 B、检测蛋白质时应先把双缩脲试剂 A 和B 等体积混合均匀，再加入待测样本上清液中 C、洋葱内表皮细胞因为不能发生质壁分离和复原，所以不能作为活动 6 的实验材料 D、在低倍镜下观察人血涂片，选定视野中细胞不太密集的区域换成高倍镜观察。18. 从某种真核细胞中提取大量的核糖体，放入含下列几种物质(其中 N 均被15 N标记)的培养液里，假设培养液里含有核糖体完成其功能所需要的一切物质和条件。请回答下列问题：
(1)、实验中，核糖体的功能就是把上述物质中的(填序号)通过方式合成多肽(蛋白质)。(2)、蛋白质在高温下会失去生物学活性的原因是。(3)、实验中，检测到某一多肽链含200个15N，则该多肽链最多有个肽键。(4)、如果得到的一条肽链长度不变，组成它的氨基酸的种类和数目也不变，改变其中的 ， 就可以改变其性质。(5)、实验得到的多肽可用试剂鉴定。19. 苯酚是染料、农药和医药等行业的重要生产原料和中间体，是工业废水的常见污染物之一。某研究小组为了处理高浓度含苯酚废水，从处理废水的活性污泥中分离筛选得到能高效降解 苯酚的细菌，如图为实验过程部分图示。
(1)、实验用的培养基和培养皿采用的灭菌方法是；为了减少灭菌后器皿被污染，灭菌前应该。(2)、为了筛选降解苯酚的细菌，本实验所选用的培养基必须以 为唯一碳源。从上图分析本实验选用获得降解苯酚的单菌落。(3)、分离纯化得到能高效降解苯酚的细菌，应对其进行 培养，培养后若要测定培养液中该菌的数目，可在显微镜下用 直接计数，该方法的测量值比活菌的实际数目 。最后应将菌种划线接种在斜面上，37℃培养 24h 后，置于 保存。20. 对下列生物学实验进行操作、分析与讨论：(1)、探究培养液中酵母菌种群数量动态变化的实验中，用（用具）进行酵母菌细胞计数，用（用具）测定各试管的浑浊度。某同学细胞计数时，见到压在方格线上的细胞如何计数？(2)、甲状腺分泌的甲状腺素不仅能促进动物的个体发育，还能提高神经系统的兴奋性，使实验动物反应敏锐。研究发现，低浓度的MIT（一种防腐剂）对蝌蚪的神经系统有负面影响。为了研究这两种物质对蝌蚪神经系统的影响及其相互作用，某研究小组进行了如下实验，请完成实验设计方案：材料：甲状腺素片，MIT制剂，直径20cm的玻璃培养缸4个，研钵，清水等。
①将体长2cm～3cm的40尾健康蝌蚪随机均分在4个玻璃培养缸中，缸内放入3L的。
②A缸不加任何药物作为对照；B缸加入120mg的甲状腺素片；C缸加入30mg的MIT制剂；D缸加入。
③每两天换水一次，连续饲养一段时间后，从下向水缸的底部一半照射一定强度的光束，蝌蚪会出现避光行为，观察、记录 ， 记为a、b、c、d，进行比较分析得出实验结论.
(3)、某研究小组对学校附近的太浦河水域进行了水质调查，请根据进行淡水水域调查的相关操作方法，回答以下问题：①采集水样时，尽可能多地选择不同类型的水样，观察水样采集地附近的和周边环境。
②将所采集的水样取1mL在全营养琼脂培养基中培养，于37℃经24小时-48小时培养后，统计培养基上的总数，即可用来衡量水体中细菌的含量。
③若对水中的浮游动物种类、数量进行检测，可用适宜规格的对水样进行定性采集。
-