人教部编版六年级下学期语文课文第二单元第5课《鲁滨逊漂流记(节选)》同步练习

试卷更新日期:2021-01-18 类型:同步测试

一、积累运用

  • 1. 读拼音,写词语。

    jīnɡ jù

    qī liánɡ

    jì mò

    shū jí

    dài kuǎn

    xí jī

  • 2. 从下面几组字中,选择合适的字填在括号里。

    (妻  凄)凉   (宰  寄)

    (叛  判)乱   (荒  芜)

  • 3. 把下列词语补充完整。

       用之不   重见   所未

    郑重      忧  思议     知非福

  • 4. 按课文内容填空。
    (1)、《鲁漂流记》是作家写的是书中的主人公,本课是该书的缩写。鲁滨逊因乘船遭遇失事,漂流到 , 一个人在荒无人烟的上战胜了 , 生活了年,最后回到
    (2)、课文按鲁滨逊历险的记叙,写了鲁滨逊、救。这些故事情节,处处紧扣 , 塑造了一位的主人公。
  • 5. 按照课文填空。

    这些工具的使一切工作都进行得非常吃力。所以我差不多费了的工夫,才把我的小小的围墙做完。那些木桩都很重,很不搬动,我费了很长的 , 才在树林里把它们砍好削好。把它们搬回来,那就更费了。因此有时我差不多要费两天的工夫把一根砍好,搬回来,第三天才把它打进泥土里面去。

  • 6. 课文回放。
    (1)、课文《 鲁滨逊漂流记 》按照的顺序写的。写了这五件事。
    (2)、鲁滨逊身上有可贵的品质。
  • 7. 下列句子说法有误的一项是(    )。
    A、本课分为梗概和节选两部分。梗概部分主要梳理出鲁滨逊流落荒岛后的事情,节选部分主要描写了鲁滨逊在荒岛上遇到的困难和心态的变化,以及是如何克服困难的。 B、梗概是用第三人称来叙述的,梗概只保留了小说起因、经过、结果的大概内容。 C、节选部分用第二人称描写“我”遇难荒岛后的所见所闻所想所做,含有大量细腻逼真的心理活动描写,增强了小说的真实性。 D、精彩片段我的心态变化:苦闷失望---智慧应对---积极乐观。
  • 8. 鲁滨逊在孤岛上解决了一个又一个难题,请根据课文内容选一选。

        ①鲁滨逊走遍荒岛,在山坡上选择了一块有水源、有树荫、又可以防野兽的地方,用木头和船帆搭起一座简陋的帐篷。

        ②他每天或是拿着枪,带着狗到森林里去打猎,或到海边去捕鱼,还把捕到的山羊畜养起来。

        ③于是他在住所前的空地上插下杨柳桩子,又将羊群分成几个地方圈养。

    上面的句子中,第句是写他解决了“食物”的问题;第句是写他解决了“住”的问题;第是写他如何防野人。

  • 9. 按要求完成句子练习。
    (1)、鲁滨逊在岛上定居下来,过着寂寞的生活。(改为双重否定句)
    (2)、通过鲁滨逊的教化,使“星期五”成了他的好帮手。(修改病句)
    (3)、在孩子们回来后的半小时,镇上的人排着队来到撒切尔法官家,搂着两个获救的孩子……泪水如雨,洒了一地

    ①加点部分运用的修辞手法描述“喜极而泣”的场面。

    ②请用例句中的修辞手法描写“拥挤”的场面。

二、阅读理解

  • 10. 阅读短文,回答问题。

    鲁滨逊漂流记(节选)

            1659年9月30日,我,可怜而不幸的鲁滨逊•克罗索,在一场可怕的大风暴中,在大海中沉船遇难,流落到这个荒凉的小岛上。我且把此岛称之为“绝望岛”吧。同船伙伴皆葬身鱼腹,我本人也九死一生。

           整整一天,我为自己凄凉的境遇悲痛欲绝,我没有食物,没有房屋,没有衣服,没有武器,也没有地方可逃,没有获救的希望,只有死路一条,不是被野兽吞嚼,被野人饱腹,就是因缺少食物而活活饿死。夜幕降临,因怕被野兽吃掉,我睡在一棵树上。虽然整夜下雨,我却睡得很香。

           10月1日清晨醒来,只见那只大船随涨潮已浮起,并冲到了离岸很近的地方。这大大出乎我意料。我想,待风停浪息之后,可以上去弄些食物和日用品来救急。但又想到那些失散了的伙伴,这使我倍感悲伤。……

           从10月1日至24日,我连日上船,把我所能搬动的东西通通搬下来,趁涨潮时用木排运上岸,这几天雨水很多,有时也时停时续。看来,这儿当前正是雨季。……

           10月26日傍晚,我终于在一个山岩下找到一个合适的地方。我画了一个半圆形作为构筑住所的地点,并决定沿着这个半圆形安上两层木桩。中间盘上缆索,外面再加上草皮,筑成一个坚固的防御工事,像围墙或堡垒之类的建筑物。

    (1)、选段中共讲了哪几件事?
    (2)、读了本文鲁滨逊在困难中的表现,联系我们学习及生活过程中遇到的苦难,应该怎样面对?
  • 11. 课外阅读。

        但这些容器只能够用来装东西,不能用来装水放在火上烧。一次我偶然生起一堆火煮东西,煮熟灭火后,忽然发现火堆里有一些陶器的碎片,被火烧得像石头一样硬,像砖一样红。这一发现使我惊喜万分。我对自己说,破陶器能烧,整只陶器当然也能烧了。

        我当然不知道怎样搭一个窑,就像那些陶器工人烧陶器用的那种窑;我也不知道怎样用铅去涂上一层釉。我把三只大泥锅和两三只泥罐一个个堆起来,四面架上木柴,泥锅和泥罐下生了一大堆炭火,然后在四周和顶上点起了火,一直烧到里面的罐子红透为止,而且十分小心,不让火把它们烧裂。我怕它烧熔了,就慢慢减去火力,那些罐子的红色逐渐褪去。我整夜守着火堆,不让火力退得太快。

        到了第二天早晨,我便烧成了三只很好的瓦锅和两只瓦罐,虽然谈不上美观,但很坚硬;其中一只由于沙土被烧熔了,还有一层很好的釉。

        这次实验成功后,不用说,我不缺什么陶器用了。但我必须说,这些东西的形状,是很不像样的。大家也可以想象,因为我没有办法制造这些东西,只能像小孩子做泥饼,或像不会和面粉的女人做馅饼那样去做。

    (1)、选文出自《》,作者是国小说家 , 他是该国文学史上著名的小说家,被誉为“欧洲小说之父”。
    (2)、“泥锅和泥罐下了一大堆炭火”里的“生”应选解释( )
    A、出生,诞生。 B、活,跟“死”相对。 C、使柴、煤等燃烧起来。 D、不常见的,不熟悉的。
    (3)、判断下列句子的说法的正误。

    ①“陶器的碎片,被火烧得像石头一样硬,像砖一样红”是比喻句。

    ②“我当然不知道怎样搭一个窑,就像那些陶器工人烧陶器用的那种窑”是比喻句。

    ③“因为我没有办法制造这些东西,只能像小孩子做泥饼,或像不会和面粉的女人做馅饼那样去做”不是比喻句。

    (4)、选文按顺序记叙了“我”在荒岛上的经过。
    (5)、“我整夜守着火堆,不让火力退得太快。”这句话生动地表现了( )
    A、夜里很冷,“我”睡不着觉。 B、“我”勇敢坚强,不怕困难。 C、“我”做事认真,不怕吃苦的精神。 D、“我”怕火熄灭了,没有火柴点燃。

三、语言表达

  • 12. 请向你的朋友推荐名著《鲁滨逊漂流记》,并说说推荐的理由。
  • 13. 语言表达
    (1)、同学们,或许我们一辈子都不会遇到像鲁滨逊这样的困境,但人生不如意事十之八九,读完课文后,如果你在生活中或者学习上遇到了困难,你会怎么想,又会怎么做呢?
    (2)、托尔斯泰一生都在读《鲁滨逊漂流记》,所以有人说这本书是青少年必读的书,是勇敢者必读的书,请写几句话把这本书推荐给你的同学或朋友。