人教部编版六年级下学期语文课文第二单元第5课《鲁滨逊漂流记（节选）》同步练习
试卷更新日期：2021-01-18 类型：同步测试
一、积累运用
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1. 读拼音，写词语。
jīnɡ jù
qī liánɡ
jì mò
shū jí
dài kuǎn
xí jī
2. 从下面几组字中，选择合适的字填在括号里。（妻 凄）凉 （宰 寄）杀
（叛 判）乱 （荒 芜）岛
3. 把下列词语补充完整。石草 用之不 重见 所未
郑重 忧寂 思议 知非福
4. 按课文内容填空。(1)、《鲁滨逊漂流记》是作家写的 ， 是书中的主人公，本课是该书的缩写。鲁滨逊因乘船遭遇失事，漂流到 ， 一个人在荒无人烟的上战胜了 ， 生活了年，最后回到。(2)、课文按鲁滨逊历险的记叙，写了鲁滨逊、、、救。这些故事情节，处处紧扣 ， 塑造了一位、、的主人公。5. 按照课文填空。这些工具的使一切工作都进行得非常吃力。所以我差不多费了的工夫，才把我的小小的围墙做完。那些木桩都很重，很不搬动，我费了很长的 ， 才在树林里把它们砍好削好。把它们搬回来，那就更费了。因此有时我差不多要费两天的工夫把一根砍好，搬回来，第三天才把它打进泥土里面去。
6. 课文回放。
(1)、课文《 鲁滨逊漂流记 》按照的顺序写的。写了、、、、这五件事。
(2)、鲁滨逊身上有、、、可贵的品质。7. 下列句子说法有误的一项是（ ）。A、本课分为梗概和节选两部分。梗概部分主要梳理出鲁滨逊流落荒岛后的事情，节选部分主要描写了鲁滨逊在荒岛上遇到的困难和心态的变化，以及是如何克服困难的。 B、梗概是用第三人称来叙述的，梗概只保留了小说起因、经过、结果的大概内容。 C、节选部分用第二人称描写“我”遇难荒岛后的所见所闻所想所做，含有大量细腻逼真的心理活动描写，增强了小说的真实性。 D、精彩片段我的心态变化：苦闷失望---智慧应对---积极乐观。8. 鲁滨逊在孤岛上解决了一个又一个难题，请根据课文内容选一选。①鲁滨逊走遍荒岛，在山坡上选择了一块有水源、有树荫、又可以防野兽的地方，用木头和船帆搭起一座简陋的帐篷。
②他每天或是拿着枪，带着狗到森林里去打猎，或到海边去捕鱼，还把捕到的山羊畜养起来。
③于是他在住所前的空地上插下杨柳桩子，又将羊群分成几个地方圈养。
上面的句子中，第句是写他解决了“食物”的问题；第句是写他解决了“住”的问题；第是写他如何防野人。
9. 按要求完成句子练习。(1)、鲁滨逊在岛上定居下来，过着寂寞的生活。（改为双重否定句）(2)、通过鲁滨逊的教化，使“星期五”成了他的好帮手。（修改病句）(3)、在孩子们回来后的半小时，镇上的人排着队来到撒切尔法官家，搂着两个获救的孩子……泪水如雨，洒了一地。①加点部分运用的修辞手法描述“喜极而泣”的场面。
②请用例句中的修辞手法描写“拥挤”的场面。
二、阅读理解
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10. 阅读短文，回答问题。
鲁滨逊漂流记（节选）
1659年9月30日，我，可怜而不幸的鲁滨逊•克罗索，在一场可怕的大风暴中，在大海中沉船遇难，流落到这个荒凉的小岛上。我且把此岛称之为“绝望岛”吧。同船伙伴皆葬身鱼腹，我本人也九死一生。
整整一天，我为自己凄凉的境遇悲痛欲绝，我没有食物，没有房屋，没有衣服，没有武器，也没有地方可逃，没有获救的希望，只有死路一条，不是被野兽吞嚼，被野人饱腹，就是因缺少食物而活活饿死。夜幕降临，因怕被野兽吃掉，我睡在一棵树上。虽然整夜下雨，我却睡得很香。
10月1日清晨醒来，只见那只大船随涨潮已浮起，并冲到了离岸很近的地方。这大大出乎我意料。我想，待风停浪息之后，可以上去弄些食物和日用品来救急。但又想到那些失散了的伙伴，这使我倍感悲伤。……
从10月1日至24日，我连日上船，把我所能搬动的东西通通搬下来，趁涨潮时用木排运上岸，这几天雨水很多，有时也时停时续。看来，这儿当前正是雨季。……
10月26日傍晚，我终于在一个山岩下找到一个合适的地方。我画了一个半圆形作为构筑住所的地点，并决定沿着这个半圆形安上两层木桩。中间盘上缆索，外面再加上草皮，筑成一个坚固的防御工事，像围墙或堡垒之类的建筑物。
(1)、选段中共讲了哪几件事？(2)、读了本文鲁滨逊在困难中的表现，联系我们学习及生活过程中遇到的苦难，应该怎样面对？11. 课外阅读。但这些容器只能够用来装东西，不能用来装水放在火上烧。一次我偶然生起一堆火煮东西，煮熟灭火后，忽然发现火堆里有一些陶器的碎片，被火烧得像石头一样硬，像砖一样红。这一发现使我惊喜万分。我对自己说，破陶器能烧，整只陶器当然也能烧了。
我当然不知道怎样搭一个窑，就像那些陶器工人烧陶器用的那种窑；我也不知道怎样用铅去涂上一层釉。我把三只大泥锅和两三只泥罐一个个堆起来，四面架上木柴，泥锅和泥罐下生了一大堆炭火，然后在四周和顶上点起了火，一直烧到里面的罐子红透为止，而且十分小心，不让火把它们烧裂。我怕它烧熔了，就慢慢减去火力，那些罐子的红色逐渐褪去。我整夜守着火堆，不让火力退得太快。
到了第二天早晨，我便烧成了三只很好的瓦锅和两只瓦罐，虽然谈不上美观，但很坚硬；其中一只由于沙土被烧熔了，还有一层很好的釉。
这次实验成功后，不用说，我不缺什么陶器用了。但我必须说，这些东西的形状，是很不像样的。大家也可以想象，因为我没有办法制造这些东西，只能像小孩子做泥饼，或像不会和面粉的女人做馅饼那样去做。
(1)、选文出自《》，作者是国小说家 ， 他是该国文学史上著名的小说家，被誉为“欧洲小说之父”。(2)、“泥锅和泥罐下生了一大堆炭火”里的“生”应选解释（ ）A、出生，诞生。 B、活，跟“死”相对。 C、使柴、煤等燃烧起来。 D、不常见的，不熟悉的。(3)、判断下列句子的说法的正误。①“陶器的碎片，被火烧得像石头一样硬，像砖一样红”是比喻句。
②“我当然不知道怎样搭一个窑，就像那些陶器工人烧陶器用的那种窑”是比喻句。
③“因为我没有办法制造这些东西，只能像小孩子做泥饼，或像不会和面粉的女人做馅饼那样去做”不是比喻句。
(4)、选文按顺序记叙了“我”在荒岛上的经过。(5)、“我整夜守着火堆，不让火力退得太快。”这句话生动地表现了（ ）A、夜里很冷，“我”睡不着觉。 B、“我”勇敢坚强，不怕困难。 C、“我”做事认真，不怕吃苦的精神。 D、“我”怕火熄灭了，没有火柴点燃。三、语言表达