人教部编版六年级下学期语文课文第一单元第4课《藏戏》同步练习
试卷更新日期：2021-01-18 类型：同步测试
一、积累运用
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1. 给加下划线的字注音。
僧人 缰绳 吞噬 青面獠牙
2. 把下列词语补充完整。一所 广稀 能善
行积 分文 两三
别所 心欲 哉哉
3. 把词语补充完整哄大笑 两面三 心所欲 哉游哉
4. 根据课文《藏戏》内容填空。藏戏的开山鼻祖是 ， 他组成西藏的第一个藏戏班子是为了。
5. 根据课文内容填空。藏戏具有鲜明的特点。藏戏的演员必须戴着演出，表示戏中的人物身份；演出时以作背景，以作背景；藏戏有固定的演出程式，开场 ， 正戏 ， 结尾；藏戏的唱腔、动作；藏戏的演出时间。
6. 用课文里的词语填空。的激流 的江水
的百姓 的牛皮船
的七位姑娘
7. 用下列词语，简要的写写藏戏传奇故事的起因。雅鲁藏布江 咆哮 吞噬 宏愿 为民造福
8. 课文的开头连续写了三个问句，你觉得有什么好处？
9. 根据课文《藏戏》内容填空。
(1)、作背景，作背景。藏戏的艺人们席地而唱，不要 ， 不要 ， 不要 ， 只要为其伴奏。他们 ， 只要有就行。(2)、藏戏就是这样，一代一代地下去。二、阅读理解
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10. 课内阅读。
传说，唐东杰布在母亲的肚子里待了80年，出生时头发胡子都白了。因此，在藏戏里，他的面具是白色的，前额饰有日月，两颊贴着短发，眉眼嘴角永远带着神秘的笑。
在藏戏里，身份相同的人物所戴的面具，其颜色和形状基本相同。
国王的面具是红色的，红色代表威严。
王妃的面具是绿色的，绿色代表柔顺。
活佛的面具是黄色的，黄色代表吉祥。
巫女的面具是半黑半白，像征其两面三刀的性格。
妖魔的面具青面獠牙，以示压抑和恐怖。
村民老人的面具则用白布或黄布缝制，眼睛和嘴唇处挖一个窟窿，以示朴实敦厚。
(1)、根据下面的描述，你能判断出它们各代表藏戏中的什么人物吗？②半黑半白，象征其两面三刀的性格。这是的面具。
②用黄布缝制，眼睛、嘴唇处挖一个窟窿，以示朴实敦厚。这是的面具。
③青面獠牙，以示压抑和恐怖。这是的面具。
(2)、在藏戏里，唐东杰布的面具是什么样的？(3)、唐东杰布的面具为什么是白色的？11. 阅读短文，回答问题二泉映月
无锡的惠山，树木葱茏，藤萝摇曳。山脚下有一泓清泉，人称“天下第二泉”。
有一年中秋之夜，小阿炳跟着师父来到泉边赏月。水面月光如银，师父静静地倾听着泉声。突然，他问小阿炳：“你听到了什么声音？”小阿炳摇了摇头，因为除了淙淙的流水声，他什么声音也没有听见。师父说：“你年纪还小，等你长大了，就会从二泉的流水声中听到许多奇妙的声音。”小阿炳望着师父饱经风霜的脸，懂事地点了点头。
十多年过去了，师父早已离开人世，阿炳也因患眼疾而双目失明。他整天戴着墨镜，操着胡琴，卖艺度日。但是生活的穷困和疾病的折磨，泯灭不了阿炳对音乐的热爱和对光明的向往。他多么希望有一天能过上安定幸福的生活啊！
又是一个中秋夜，阿炳在邻家少年的搀扶下，来到了二泉池畔。月光似水，静影沉壁，但阿炳再也看不见了。只有那淙淙的流水声萦绕在他的耳畔。他想起了师父说过的话，想到了自己坎坷的经历。渐渐地，渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊……
听着，听着，阿炳的心颤抖起来。他禁不住拿起二胡，他要通过琴声把积淀已久的情怀，倾吐给这茫茫月夜。他的手指在琴弦上不停地滑动着，流水和月光都变成了一个个动人的音符，从琴弦上流泻出来。起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌。这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色，在怀念对他恩重如山的师父，在思索自己走过的人生道路。随着旋律的升腾跌宕，步步高昴，乐曲进入了高潮。它以势不可当的力量，表达出对命运的抗争，抒发了对美好未来的无限向往。月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉池畔响，舒缓而又起伏，恬静而又激荡……
就这样，一首不朽的乐曲诞生了——这就是经后人整理并定名为《二泉映月》的二胡曲。几十年来，这首曲子深受我国人民的喜爱，在国际乐坛上也享有盛誉。
(1)、“二泉映月”是无锡惠山的一个景点，摘录课文中描写“二泉映月”景色的词语。(2)、联系上下文理解句子，完成练习。渐渐地，渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊……（阿炳为什么会听到“叹息”和“哭泣”？阿炳听到的“倾诉”和“呐喊”可能是什么？）
(3)、《二泉映月》是一首著名的乐曲，它的旋律是怎样的？①用文中的语句来描述：
②这首曲子要表达的感情是：
三、语言表达
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12. 读一读，向她学习。
13岁中学生当选“教育年度人物”
9年来，她共捡了13万节废旧电池；她是吉尼斯纪录中“为宣传环保穿越整个青藏高原年龄最小的人”。北京东方德才学校初一年级学生王君婧，2007年1月当选朝阳区首评的教育系统“教育年度人物”。13岁的她是10名入选者中唯一一名学生。
7岁那年，王君婧到西藏去玩，在珠穆朗玛峰下捡到了3节电池，天真的她固执地认为“电池都是4节在一起的”，为寻找剩下的那节电池，她先后穿越了滇藏、青藏、川藏三地。9年来，她的行程长达8万公里，拾电池的足迹遍布大半个中国。
读了以上内容，你想到了什么？请和别人交流一下。
13.和同学一起讨论：班级纪念册应该包括哪些内容？需要搜集哪些资料？怎样分工？制订一份编制计划。下面的计划可供参考。
