山西省阳泉市平定县2020-2021学年九年级上学期化学期中考试试卷
试卷更新日期：2021-01-13 类型：期中考试
一、单选题
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1. 化学使世界变得绚丽多彩，科学家为此作出了巨大的贡献．其中研究空气成分的科学家是（ ）A、
拉瓦锡
B、
侯德榜
C、
门捷列夫
D、
道尔顿
2. 规范实验操作是我们完成实验的基本保障，你认为以下操作正确的是（ ）A、
振荡
B、
取液体时挤入空气
C、
倾倒液体
D、
给试管中液体加热
3. 化学是一门以实验为基础的科学。下列关于仪器用途或基本实验操作说法正确的是（ ）A、量筒可测量液体体积，也可作反应容器 B、用托盘天平称取3.24g的二氧化锰粉末 C、将玻璃管插入胶皮管时要先把玻璃管口用水润湿 D、制氧气时加入固体药品后，直接将酒精灯火焰对准药品加热4. 生活中缓慢氧化的例子很多，下列不属于缓慢氧化的是（ ）A、钢铁生锈 B、动植物呼吸 C、酒精挥发 D、食物腐烂5. 变瘪的乒乓球放入热水中，能恢复原状。下列微观解释正确的是（）A、分子质量增大 B、分子体积扩大 C、分子间间隔变大 D、分子个数增多6. 比较一瓶空气和一瓶人呼出气体中二氧化碳的含量，下列方案中能成功的是（ ）A、向其中分别插入燃着的小木条 B、分别闻两瓶气体的气味 C、向其中分别滴入等量的澄清石灰水 D、将点燃的蜡烛分别伸入两个集气瓶7. 下列有关实验现象的描述中正确的是（ ）A、硫在空气中燃烧发出蓝紫色光 B、蜡烛在空气中燃烧生成水和二氧化碳 C、木炭在空气中燃烧，发出白光 D、铁丝在氧气中燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体8. 下列各组物质中，前者是纯净物，后者是混合物的是（ ）A、空气、四氧化三铁 B、冰水混合物、稀盐酸 C、液氧、氧化汞 D、澄清石灰水、海水9. 如图所示，在烧杯甲中装入蒸馏水，滴入 2 滴酚酞溶液，得到无色溶液。在烧杯乙中装入浓氨水。用一只大烧杯把甲、乙两烧杯罩在一起。对上述实验下列说法错误的是（ ）
A、该实验观察到的现象烧杯甲中的液体变红色 B、该实验观察到烧杯乙中的液体不变色 C、该实验说明了浓氨水中的分子在不断运动而蒸馏水酚酞溶液中的分子不运动 D、该实验说明浓氨水有挥发性10. 一定质量的氯酸钾和一定质量的二氧化锰混合后，下列有关质量随着时间的变化图象正确的是（ ）A、
B、
C、
D、
二、填空题
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11. “治理大气污染，共建绿色家园”。山西省积极行动，落实整改措施，并初见成效。
(1)、为了使空气更新，天空更蓝，山西省各地都使用了喷水雾汽车，你作为环保小卫士，认为推广使用上述方式的好处是。(2)、空气污染严重损害人体健康，影响作物生长，破坏生态平衡。引起空气污染的有害气体种类较多，请举一例。(3)、你认为改善空气质量的措施正确的是。（填序号）A 推广使用新能源
B 加强企业排污管理
C 雾霾多发天气，实行私家车限号出行
12. 化学与生活息息相关。请填写下列空格。(1)、湿衣服晾干，从微观角度分析是因为水分子的结果。(2)、稀有气体可制成多种用途的电光源，是因为。(3)、登山运动员常携带氧气瓶是因为。13. 锂电池新能源汽车的使用，能有效改善空气质量。下图是锂元素在元素周期表中的信息：
(1)、锂的相对原子质量为。(2)、与锂元素具有相似化学性质的是（填“A”或“B”或“C”）。(3)、在A，B，C三种粒子中属于同种元素的是。14. 如图表示氢气和氯气反应的微观示意图，试回答：
(1)、该反应的基本类型为。(2)、在反应中氢分子分裂为 ， 氯分子分裂为 ， 二者相互结合形成新的分子。(3)、保持氯气化学性质的最小粒子是 ， 该化学变化中发生变化的粒子是 ， 不变的粒子是。15. 如图是物质与其粒子之间的关系图。
回答下列问题：
(1)、金属铁是由构成的，二氧化碳是由构成。(2)、原子得到或失去电子后形成离子，某粒子的结构示意图如图所示。
当a=时，该粒子是原子。
(3)、从该关系图中，你可以看出分子与原子之间的关系是。(4)、通过观察关系图，你还可以获取一条信息。三、科普阅读题
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16. 阅读下面科普短文：
豆制品是以大豆等豆类为原料，经加工而成的食品。以下为两种豆制品的主要制作流程：
豆制品的营养主要体现在丰富的蛋白质含量上，另外还含有钙、磷、铁等矿物质以及维生素B.B，等，豆制品中不含胆固醇，所含豆固醇与不饱和脂肪酸有较好的祛脂作用，且热量很低。因此，肥胖和高血脂、高血压等心脑血管疾病患者可多吃些豆制品.
回答下列问题：
(1)、在豆豉的制作过程中，“发酵”属于(填“物理”或“化学”）变化。(2)、豆浆经点浆、压制后变为。(3)、豆制品中含有钙、磷、铁等矿物质，这里的“钙、磷、铁”指的是(填“原子”、“元素”或“单质”)，任选两种写出其化学符号、。(4)、滤浆的过程就是利用一种特殊工具把磨浆过程中产生的豆腐渣分离出去，其操作与化学实验中操作的作用相同。(5)、建议肥胖和心脑血管疾病患者可适当多吃一些豆制品的理由是。四、实验题
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17. （基本实验）
小丽和小强通过合作交流制取气体的一些活动，并进行了相关问题的思考和讨论。
(1)、仪器a的名称是。(2)、实验室用高锰酸钾制取氧气，试管口塞棉花作用是 ， 反应的文字表达式为。(3)、实验室还可用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，反应的发生装置为。(4)、某气体能与氧气反应，不溶于水且不与水反应，选择的收集装置是(填标号)。(5)、用装置E收集O2 ， 该气体应从(填标号)端通入集气瓶。五、科学探究题
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18. （实验探究）某实验小组对教材内测量空气中氧气体积分数的实验进行改进，并取得成功(装置如图)。
（实验准备）具支试管和小气球内空气总体积为50 mL，注射器中留下的空气体积为50 mL，该装置气密性良好.
（实验探究）装入药品，按图所示连接好仪器，用酒精灯在红磷部位加热，加热时不断推拉注射器活塞，气球忽大忽小，并不断将气球中的气体全部挤入试管中.
（现象分析）
(1)、实验开始时应先检查装置气密性，连接装置后且其气密性良好，若将注射器向内推，可观察到气球变(填“大”或“小”).(2)、加热试管底部，红磷被引燃，反应的现象是足量的红磷在试管中未能全部燃烧，说明试管内剩余气体具有的化学性质为写出红磷燃烧的文字表达式：(3)、实验结束后，停止加热，待试管冷却至室温，将气球内的气体全部挤入注射器内，待注射器活塞稳定后，读取注射器内剩下气体的体积为mL（得出结论）氧气约占空气总体积的五分之一。
(4)、（反思评价）实验中，加热时不断推拉注射器的目的为；此实验与课本实验比较的优点为。19. 化学老师告诉同学们，不仅是二氧化锰，红砖粉末等物质也可以作为过氧化氢分解的催化剂。化学兴趣小组同学据此开展了如下探究。（提出问题）
红砖粉末能否作为过氧化氢分解的催化剂？如果能，效果如何？
（实验探究）
实验步骤
实验现象
Ⅰ.分别取5mL5%的过氧化氢溶液放入A、B两支试管中，向B试管中加入ag红砖粉末(如图所示)，然后分别在A、B两支试管中插入带火星的木条，观察现象。
A试管中无明显现象，B试管中产生气泡，带火星木条复燃。
Ⅱ.待B试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管，如此反复多次实验，观察现象。
试管中均产生气泡，带火星木条复燃
Ⅲ.将实验Ⅱ中的剩余物小心过滤，并将滤渣进行洗涤、干燥、称量
所得固体质量仍为a克
Ⅳ.分别量取5mL 5%的过氧化氢溶液放入C、D两支试管中，向C试管中加入ag红砖粉末，向D试管中加入ag二氧化锰粉末，观察现象。
两试管中均产生气泡
且……
（实验结论）
(1)、实验Ⅰ得出的结论是。(2)、实验Ⅱ、Ⅲ证明：红砖粉末的和在反应前后均没有发生变化。(3)、通过实验Ⅰ﹣Ⅲ，可以得出的结论是。(4)、过氧化氢在红砖粉末催化条件下分解放出O2的文字表达式为：。(5)、（实验评价）设计实验Ⅳ的目的是。
(6)、若通过实验Ⅳ得出结论：红砖粉末的催化效果没有二氧化锰粉末好，那么实验Ⅳ中可以观察到的现象是：两试管中均产生气泡，。（实验拓展）
查阅资料得知：氧化铜、硫酸铜溶液、猪肝、马铃薯、水泥块等也能作过氧化氢分解的催化剂。若用水泥块作为过氧化氢分解的催化剂，可以通过改变水泥块的提高反应速率。
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