初中生物苏教版七年级上册第四章 生物体的组成 章末检测

试卷更新日期：2021-01-13 类型：单元试卷

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一、单选题

  • 1. 草履虫的结构中，收集并排出体内多余水分和废物的是（   ）
    A、收集管和伸缩泡 B、口沟 C、胞肛 D、纤毛

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  • 2. 下列关于生物体的结构层次说法正确的是（   ）
    A、生物体结构和功能的基本单位是组织 B、人体与植物体在结构层次上最大的区别是人体具有器官 C、植物体的营养器官包括根、茎、叶 D、人体内各系统之间独立运作，互不联系

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  • 3. 四膜虫（如图所示）与我们所熟知的草履虫在结构和生理功能上十分相似，下列关于四膜虫叙述不正确的是（   ）

    A、由一个细胞构成 B、通过胞肛排出体内多余的水分和废物 C、可独立完成摄食 D、具有应激性

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  • 4. 我们所吃的苹果属于生物体结构层次的（　　）
    A、细胞 B、组织 C、器官 D、植物体

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  • 5. 构成人体的结构层次由小到大的顺序是（　　　）
    A、细胞－组织－器官－系统－个体 B、组织－细胞－器官－系统－个体 C、细胞－组织－系统－器官－个体 D、细胞－器官－组织－系统－个体

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  • 6. 关于草履虫，下列说法正确的是（   ）
    A、身体由多个细胞构成 B、能独立完成各项生命活动 C、不能对外界刺激作出反应 D、不能繁殖后代

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  • 7. 食物进入草履虫体内消化及排出的途径是（   ）
    A、口沟→食物泡→胞肛 B、细胞质→表膜→胞肛 C、收集管→伸缩泡→表膜 D、收集管→伸缩泡→胞肛

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  • 8. 如图为草履虫结构示意图，有关叙述不正确的是（   ）

    A、1为纤毛，草履虫依靠它在水中旋转前进 B、3为口沟，是食物进入草履虫体内的通道 C、2为表膜，草履虫通过它进行气体交换 D、10为伸缩泡，9为收集管，草履虫依靠它们排出食物残渣

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  • 9. 下面为绿色开花植物不同结构层次（甲、乙、丙、丁）间的关系示意图，下列叙述正确的是（    ）

    A、  a 是指细胞分化 B、  b 是指细胞分裂 C、丙属于器官 D、丁属于系统

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  • 10. 种子中潜在分裂能力较强的细胞存在于(    )

    ①种皮     ②胚芽     ③胚根     ④子叶     ⑤胚乳


    A、①② B、②③ C、③⑤ D、④⑤

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二、实验探究题

  • 11. 请根据“观察草履虫”的实验回答问题．

    (1)、在观察草履虫时，应从培养液的吸一滴培养液，放在载玻片上，先用肉眼和放大镜观察，然后盖上盖玻片，在倍镜下观察草履虫的形态和运动。
    (2)、当镜下观察到的草履虫向视野的右上方运动时，应将玻片向移动，才能使其位于视野中央。
    (3)、草履虫不具备 ， 不能进行光合作用，属于生态系统中的消费者。

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三、综合题

  • 12. 草履虫靠纤毛摆动而运动，研究者对草履虫的回避行为机制做了相关实验。

    (1)、实验时，从草履虫培养液的层吸取一滴培养液，放在载玻片上，加入棉花纤维，加棉花纤维目的是 ， 盖上盖玻片，观察发现当草履虫前端遇到棉花纤维的阻碍时，会采取后退方式，避开障碍，改变方向，继续前进。
    (2)、研究者发现草履虫纤毛摆动的方向和细胞内的钙离子浓度高低有密切关系，结果如图一：分析以上结果，可知当草履虫遇到障碍，先后退，后前进的过程中，细胞内的钙离子浓度变化为（填“先升高后降低”或“先降低后升高”或“始终升高”或“始终降低”）。
    (3)、为观察草履虫纤毛，需将视野调暗，可调整反光镜，并选用光圈。草履虫细胞较大，几乎肉眼可见，为较好的观察其完整的运动轨迹，图二是目镜和物镜及观察到清晰物像时物镜与装片间的距离图示，其中最为合适的组合是（用序号作答）。

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  • 13. 如图为草履虫结构模式图，请据图回答：

    (1)、草履虫通过（②） ， 从水中获得氧气，并将产生的二氧化碳排出体外。结构（①）可以帮助草履虫在水中旋转前进。
    (2)、草履虫的收集管能收集体内过多的水和废物进入（⑤） ， 再由②上的小孔排出体外。
    (3)、草履虫常以浮游藻类为食，藻类通过（填结构名称）进入草履虫体内。某同学在观察草履虫时发现在草履虫体内有多个绿色的结构，这位同学观察到的是草履虫的（填结构名称）。据调查，草履虫每天大约吞食43000个细菌，所以草履虫对有一定的作用，经过消化后的食物残渣由（填结构名称）排出体外。

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  • 14. 下图中，A-E示意人体的不同结构层次，请据图分析回答下列问题：

    (1)、整个人体都是由A细胞发育而成的，A细胞是。
    (2)、A细胞通过细胞分裂形成B，在此过程中复制后形成形态、数量完全相同的两份，分别进入两个新细胞。
    (3)、B通过细胞形成C。在此过程中，细胞的形态、结构和功能产生了差异，产生了不同的。
    (4)、E是能够完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定次序的组合。

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  • 15. 永定河是北京市的主要水系，为更好地了解和保护永定河，某校生物老师带领小江和生物小组的其他同学在此开展了实践活动。经过观察，他们发现河水中有一些金鱼藻、黑藻、小鱼、小虾等常见的植物和动物，河水中还有其他“神秘”的微小生物吗？他们采集了一些水样带回实验室进行观察。
    (1)、小江制作黑藻细胞临时装片时，先在载玻片的中央滴加了一滴清水，如果他想制作人口腔上皮细胞的临时装片，则应该在载玻片中央滴加的液体是。他在显微镜下观察到了动物细胞没有，而黑藻细胞具有的结构是细胞壁、和液泡。
    (2)、对采集的水样进行显微观察时，小江看到了如图甲所示的微小生物，根据所学知识，判断其为单细胞生物草履虫。观察时发现视野的左下角有一个污点，先移动玻片再转动目镜，污点都没有移动，由此推测其所在的部位可能是。

    (3)、为更好地了解该生物的生活特点，小江对其进行了培养和进一步的观察。因为它的生活需要氧气，所以从培养液的（填“表”或“底”）层吸取的液滴中该生物的含量较多。显微镜下可观察到如图所示的情景，一段时间后图中的两部分完全分开，变成两个独立的个体，说明该生物此时正在进行生殖。

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