高中历史选修一8.4走向世界的日本
试卷更新日期：2016-07-04 类型：同步测试
一、单选题
-
1. 日本明治维新的成功是多种因素综合作用的结果，其主导因素是（ ）A、天皇权力至高无上，支持革新力量进行改革 B、倒幕派掌握政权，力行革新，顺应了时代潮流 C、废藩置县，建立近代统一国家，形成统一市场 D、引进西方科学技术，推行“文明开化”政策2. “欧美各国之政治、制度、风俗、教育、营生、守产，无不超绝东洋，将此文明之风移入我国，以使我国迅速进入同等化域”。与此信息直接相关的是（ ）A、洋务运动 B、亚历山大二世改革 C、明治维新 D、戊戌变法3. 斯塔夫里阿诺斯说：“当分遣舰队指挥官马修·佩理的舰队……在江户湾停泊时……它(日本)似乎注定要灭亡。但是，日本人却是唯一的以平等条件进入19世纪世界市场的民族。”这里所说的“灭亡”和“唯一”是指（ ）A、亡国的命运∥确立天皇统治实现独立 B、被殖民命运∥脱亚入欧实现政治民主 C、亡国的命运∥走上资本主义发展道路 D、被殖民命运∥摆脱民族危机跻身列强4. 日本明治维新时期，西服流行的同时，和服被当作最华丽的礼服保留下来；酒吧多起来了，茶室依然是人们的精神净地；西洋歌剧开始唱响，歌舞伎也在走向兴盛。这些反映了当时的日本（ ）A、用西方文明提升国民的知识水平 B、引进西方文化以巩固统治 C、本土文化与西方文化的多元共存 D、西方文明已占据主导地位5. 有人说“日本近年来奇迹般的成功和第二次世界大战中几近毁灭性的失败，都孕育在明治维新中。”对此话最正确的理解是( )
A、日本因明治维新而走向富强 B、明治维新使日本在富强中走向战争 C、日本因明治维新而走向战争 D、明治维新使日本在战争中走向富强二、材料分析题
-
6. 阅读下列材料，回答问题。
材料 作坊里的日本人有“心灵紧闭”但“眼观八方”的特征。他们在数百年不被外族征服的优越中，在精神层面上向来蔑视一切外来文化。但出门便是深深的海洋而且资源贫乏的现实，又使他们充满生存危机感，所以在技能层面非常注重乃至模仿先进的东西。在国弱时，他们谦卑地对外点头哈腰，默默拿来先进才智，然后悄悄地在作坊里加班加点地消化，乃至超越。一旦确信自己在技能上超越了别国，便会出其不意地创造神话。
——《作坊里的日本》
(1)、结合日本19世纪下半期改革的相关史实，指出日本人“‘心灵紧闭’但‘眼观八方’”的具体表现。(2)、依据材料并结合所学知识回答，近代日本创造了怎样的“神话”？并说明这种“神话”对19世纪末中日关系产生了怎样的影响？7. 阅读下列材料，回答问题。材料一：(明治维新时)改革的动力是西化……英国模式自然作为铁路、电信、公共建筑和市政工程，纺织工业以及许多商业方法方面的模范；法国模式用来改革法制，改革军事(后来采用德国模式)；海军当然还是学习英国；大学则归功于美国。日本聘请的专家在日本人监督下从1875年的五六百人，上涨到三千人左右。然而意识形态方面的选择就困难了……于是不到二十年，便出现一股反对极端西化，极端自由化的势力……(他们)实际上想制造一个新的以天皇为核心的国教，即神道崇拜。
——[英]艾瑞克·霍布斯鲍姆《资本的年代》
材料二：我理解由著名德国学者格奈斯特和施所提倡的国家组织之梗要，我对其观点知之甚深，乃是可为帝国大厦奠定基础而不至减损天皇权威。回观国情，人人皆信乎英法美自由激进之论，视其为金玉良言，以致国家几被损毁。但我已有纠正之理由，报国正是此时，我深信实现此信念至为重要。
——伊藤博文(1882年)
(1)、据材料一，归纳日本明治维新时期学习西方的基本特点。(2)、材料二中伊藤博文对政治制度改革的认识在明治政府采取的措施中有何体现？(3)、综合上述材料，你对日本明治政府向西方学习的基本情况如何评价？