初中生物苏教版七年级下册4.12.1人体的激素调节 同步练习

试卷更新日期：2021-01-05 类型：同步测试

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一、单选题

  • 1. 糖尿病患者可以通过注射某种激素进行治疗，这种激素是（   ）
    A、生长激素 B、胰岛素 C、甲状腺素 D、肾上腺素

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  • 2. 人在激动时常出现面红耳赤的状况，引起这种状况的激素主要是（   ）
    A、生长激素 B、胸腺激素 C、甲状腺素 D、肾上腺素

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  • 3. 对人体生命活动具有调节功能的系统有（   ）
    A、消化系统和呼吸系统 B、消化系统和神经系统 C、神经系统和内分泌系统 D、呼吸系统和神经系统

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  • 4. 下列生命现象中，与激素调节无关的是（   ）
    A、血糖含量保持稳定 B、进人青春期，男孩的喉结突出 C、瞳孔在强光下变小 D、进人青春期，人的身体不断长高

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  • 5. 如图是人体主要内分泌腺示意图，下列叙述不正确的是（ ）

    A、幼年①分泌的生长激素过多，会导致巨人症 B、幼年②分泌的甲状腺激素不足，会导致呆小症 C、幼年①分泌的生长激素分泌不足，会导致侏儒症 D、内分泌腺分泌的激素在血液里含量很多，因此对人体的生命活动具有重要的调节作用。

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  • 6. 关于人体激素，下面叙述不正确的是（ ）
    A、通过导管排出 B、由内分泌腺分泌产生 C、血液里含量很少，但作用很大 D、直接进入血液

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  • 7. 下列疾病与病因的关系，不正确的是（   ）
    A、幼年时生长激素分泌不足———呆小症 B、缺碘———大脖子病 C、甲状腺素分泌过多———甲状腺功能亢进症 D、胰岛素分泌不足———糖尿病

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  • 8. 图是糖尿病人和正常人在用餐后几小时内血糖浓度的变化曲线，以下说法错误的是（   ）

    A、甲为糖尿病患者血糖的变化曲线 B、甲乙餐后血糖浓度在最初阶段都会上升 C、乙在用餐后胰岛素的分泌会显著减少 D、乙的血糖浓度相对稳定与胰岛素的调节有关

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  • 9. 研究表明，少年儿童晚上早睡有助于生长发育。其原因之一是人在夜间睡眠状态下，垂体能分泌较多促进人体生长的某种激素。这种激素是（　　）
    A、甲状腺激素 B、胰岛素 C、生长激素 D、性激素

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  • 10. 下列各图表示人体某些生理过程的变化情况。下列有关叙述，错误的是（   ）

    A、图一是某人在饭前、饭后血糖含量的变化曲线，引起CD段快速下降的激素是胰岛素 B、图二中的曲线若代表氧气含量的变化，则血管B可表示组织细胞周围的毛细血管 C、图三是人在一次平静呼吸时肺内气压与外界气压差的变化曲线，BC段表示呼气过程 D、图四表示3种营养物质在消化道各部位被消化的程度，Z曲线表示蛋白质的消化过程

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二、实验探究题

  • 11. 实验室是探究生物知识的乐园，通过实验我们可以探究许多与生物和生活相关的知识，根据下列实验内容和所学知识，回答下列问题：
    (1)、你知道吗？我们能够正常的生活和学习都是人体生命活动调节的结果。激素调节是动物生命活动调节的重要组成部分，其中甲状腺激素具有促进动物代谢，促进动物生长发育，提高神经系统兴奋性的作用.下面是用蝌蚪进行的甲状腺激素作用的实验探究，请分析并回答问题：

    组别

    实验动物

    饲养环境

    饲料

    实验结果

    甲组

    正常蝌蚪

    池塘水

    普通饲料

    正常发育成正常的成蛙

    乙组

    正常蝌蚪

    A

    添加甲状腺激素的普通饲料

    提前发育成很小的成蛙

    丙组

    破坏甲状腺的蝌蚪

    池塘水

    普通饲料

    停止发育

    丁组

    破坏甲状腺的蝌蚪

    池塘水

    添加甲状腺激素的普通饲料

    正常发育成正常的成蛙

    ①甲、乙、丙、丁四组蝌蚪，除表中列出的不同处理外，还要求它们的数量、大小、生长发育状况必须 ， 以排除其他因素的干扰。

    ②表中的A是 ， 甲乙两组中起对照作用的是。

    ③该探究实验的结论是：甲状腺激素具有的作用.该结论来自的对照。人体在幼年时如果甲状腺激素分泌不足易患（填侏儒症／呆小症）。

    ④实验结束后，应把实验动物放归适宜。

    (2)、目前，糖尿病患者常采取注射胰岛素的方法治疗。口服胰岛素能治疗糖尿病吗？为探究这一问题，某生物兴趣小组同学设计了如下方案：

    步骤

    甲鼠（注射组）

    乙鼠（口服组）

    a

    将体重、年龄基本相同的甲、乙组各5只雄性小鼠的胰岛破坏

    b

    定时喂全营养饲料，每次喂食前注射适量的胰岛素

    定时喂与甲鼠等量的全营养饲料，每次喂食前口服与甲鼠等量的胰岛素

    c

    重复b步骤48天，隔天测定小鼠的血糖浓度，并做成了时间-血糖浓度曲线如下图

    ①探究方案中，起对照组作用的小鼠是。步骤C在测定小鼠血糖浓度时应取值。

    ②a步骤中将两组小鼠的胰岛破坏，目的是。

    ③请分析曲线图结果，可以得出的结论是 。口服胰岛素（一种蛋白质）在通过人体消化道时会被胃和小肠内的酶分解失去药效。

    ④为避免偶然性，保证实验结果更准确，应该。

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三、综合题

  • 12. 下图为人体内分泌腺示意图，请据图回答问题。

    (1)、能分泌甲状腺激素的是。
    (2)、能分泌雌性激素的是。
    (3)、结构分泌的激素可用于治疗糖尿病。
    (4)、幼年时期结构分泌的激素不足会得侏儒症。
    (5)、这些内分泌腺都（填“有”或“没有”）导管。

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  • 13. 资料一：人体的下丘脑弓状棱含有神经内分泌神经元，这些神经元会分泌并释放促性腺激素释放激素，在该激素的刺激下，垂体分泌黄体化激素和促卵泡激素．这两种激素被释放判血液中，刺激卵巢和睾丸分泌相关激素。弓状核功能在出生后几个月被大脑抑制住，直至青春期这种抑制被解除。

    资料二：很多人会把性早熟的原因归结于食物，如蜂蜜、蜂王浆、牛奶等常被认为含有较多性激素。经科学检测，这种看法是错误的。研究人员测定肥胖组与对照组的性激素水平，推测性早熟可能与肥胖有关。此外，研究发现有机氯农药（DDT）、溴化阻燃剂（双酚A等塑料添加剂）能干扰内分泌系统，改变性激素水平，从而导致性早熟。请回答下列问题。

    (1)、青春期发育是神经调节和调节共同作用的结果。
    (2)、请根据资料一写出图中字母和数字分别代表的含义。A：（填结构名称）。a：（填激素）；b：促卵泡；C：雄性激素；d：。①：（选填“抑制”或“促进”）。②：（选填“抑制”或“促进”）。
    (3)、a、b、C、d可以直接进入相关腺体的中并运往全身。
    (4)、为减少性早熟的发生率，以下建议不合理的是（_____）
    A、不食用牛奶和蜂蜜 B、平衡膳食，合理锻炼，控制体重 C、禁用有机氯农药 D、不用含演化阻燃剂的塑料制品

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  • 14. 近年来，我国糖尿病的患病率逐年增加，已经成为一个严重的 公共卫生问题。图是人体部分生理活动示意图，图中 A-D 表示心脏腔室，a-c 表示血管，  表示血流方向。请回答下列问题：

    (1)、人体生命活动所需要的能量主要是由食物中的提供的， 该类物质的消化最终产物进入循环系统到达脑部细胞前，随血液流经 D 最少次。
    (2)、在上图中健康人用餐后血糖浓度最高的血管是（填字母）。下列能反映健康人饭后血液中胰岛素含量变化趋势的曲线是

    (3)、糖尿病患者可以用胰岛素治疗，胰岛素是一种蛋白质，通常情况下必须进行注射而不能口服。下列分析不正确的是__________        
    A、胰岛素可以直接进入血液 B、糖尿病患者注射胰岛素时，要严格遵照医嘱 C、胰岛素口服会被消化成氨基酸失去疗效 D、胰岛素可以消化多种营养物质
    (4)、适量运动有益于控制糖尿病的发展，人在运动时动作的协调统一主要靠系统的调节。

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  • 15. 请阅读下面科普文章

    激素是把双刃剑

    人体内含有多种激素，各种激素职责明确、分工精细，各自发挥着独特的作用，被喻为“人体内的魔术师”。但如果身体中某种激素含量过多或若缺少某种激素，则可影响整个机体的生命活动，甚至危及生命，因此可以说激素是把“双刃剑”。

    身体里可分泌激素的细胞数量很多，且分布广泛，被称为内分泌细胞，一些分布比较集中的内分泌细胞构成内分泌腺。人体内激素的含量很微小，力量却大得惊人：可调节营养物质的代谢过程：确保各个器官与组织的正常生长发育，并影响衰老过程；调节神经系统的活动；促进生殖器官与生殖细胞发育和成熟等。

    激素可由血液运送或经弥散到达靶细胞，与其受体结合引起反应。其发生作用较慢，但可同时使不同器官产生反应，且持续时间较长。激素这个庞大的家族成员之间，有时也相互作用，甚至同一激素也可呈现不同的作用机制。

    尽管激素有利于促进生物的生长、发育、分化等，但如果不分对象，不加节制地滥用，也会对人体造成很大的危害。

    在研究激素时，科学家还发现了一类“环境激素”。如焚烧垃圾时释放的致癌物质--二噁英。还有人类在生产、生活中使用和排放的化学物质，如洗涤剂、化妆品、汽车尾气等。

    研究发现，这些“环境激素”与人体内激素的分子结构非常相似，它们通过各种渠道混入食物和空气，进入人体后，会与相应“受体”结合，诱使机体渐渐改变某些生物化学反应，干扰人体内分泌。久而久之，就会使人体发生严重的差错和病变。

    由此可见，要想让激素真正为人类的健康保驾护航，激素的应用必须极其严格，使用时需要反复权衡利弊，以免危害人体自身健康。

    结合文章内容回答下列问题。

    (1)、人体内的激素是由分泌的，经血液运送或弥散到达 ， 与其受体结合引起反应。
    (2)、青春期，垂体分泌的激素，可促进人体身高快速增长。如果该激素在此时期分泌过少，可能会影响 。研究结果表明，该激素80%在睡眠时分泌，且 22：00到凌晨2：00是分泌高峰期，该信息给你的启示是
    (3)、下列关于激素的叙述，正确的是（      ）。

    A、一种激素只对一种特定靶细胞起作用 B、激素过少或过多均可影响生命活动 C、应完全限制使用激素，以免危害人体 D、激素调节作用快，持续时间长
    (4)、下列有关“环境激素”的说法，不正确的是（   ）。

    A、焚烧垃圾、汽车尾气均可释放“环境激素” B、“环境激素”能致癌，或扰乱激素调节 C、“环境激素”只影响环境，不影响人体 D、“环境激素”与人体内激素争抢“受体”

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  • 16. 碘是合成甲状腺激素的重要原料，人体必须从外界获取一定量的碘。下图是人体对物质的吸收、利用和排出过程示意图，①～③分别代表某种生理过程，A、B 表示某种物质，请回答下列问题。

    (1)、人体每天摄入的碘，约80%来源于食物，15%来自饮水。此外，有约 5%来自空气，这些碘通过图中的（填序号）过程，经过壁和毛细血管壁进入血液。而人体所摄入的大部分碘是通过图中（填序号）过程，主要在（器官）被吸收进入血液。
    (2)、进入系统的碘，最先到达心脏的（填结构名称）。之后随血液流动迅速分布于全身各处。一部分进入中 ， 用于合成甲状腺激素。
    (3)、激素对人体多种生命活动起着重要的作用。如，甲状腺激素能促进代谢、促进、提高神经系统的兴奋性。若图中的细胞为神经系统的细胞，则物质B可以代表甲状腺激素。
    (4)、如果人体摄入碘的量过少，会引发甲状腺激素分泌不足，导致多种疾病。为了研究碘浓度对甲状腺激素分泌量的影响，研究者做了相关实验，实验结果如下图所示。不同碘浓度下甲状腺激素分泌情况

    ①由图可知，实验结果是：甲状腺激素的分泌量随着。

    ②上述研究结果带给我们的启示是：在每日膳食中，人们应摄入碘，以维持人体正常所需的甲状腺激素水平

    (5)、人体每天排出一定量的碘，其中约 80%通过泌尿系统清除。血液中的碘首先经过肾小球的作用进入形成原尿，最终随尿液排出体外。

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