初中生物苏教版七年级下册4.9.2人体的消化与吸收 同步练习

试卷更新日期：2021-01-05 类型：同步测试

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一、单选题

  • 1. 下列营养物质中，不经过消化就能直接被吸收的是（　　）
    A、无机盐、维生素、水 B、淀粉、脂肪、蛋白质 C、维生素、葡萄糖、脂肪 D、无机盐、维生素、麦芽糖

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  • 2. 在人体消化道中，脂肪被消化酶消化的部位是（   ）
    A、口腔 B、胃 C、小肠 D、大肠

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  • 3. 成人小肠的长度一般为5﹣6米，盘曲于腹腔内，如图是小肠的宏观结构和微观结构，以下说法不正确的是（　　）

    A、[3]是小肠绒毛壁，只有一层上皮细胞，利于吸收营养物质 B、小肠中有多种消化液，每种消化液都含有消化酶 C、小肠的起始部分为十二指肠 D、小肠内表面有[1]皱襞、[2]小肠绒毛，大大增加了消化和吸收的表面积

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  • 4. 如图是淀粉在人体某器官内的消化过程示意 图，其中a表示淀粉分解形成的产物，M表示器官。下列叙述正确的是（   ）

    A、若a表示麦芽糖，则M可表示口腔 B、若a表示葡萄糖，则M可表示胃 C、若a表示葡萄糖，则M中起作用的消化液是唾液 D、若a表示麦芽糖，则M中起作用的消化液是胃液

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  • 5. 食物在人体消化道内消化过程中，下列各项出现的先后顺序是（　　）

    ①甘油、脂肪酸等物质的形成

    ②少量蛋白质被初步消化

    ③脂肪的乳化

    ④少量麦芽糖的形成

    A、④①②③ B、②④①③ C、④②③① D、②④①③

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  • 6. 关于如图的叙述，正确的是（   ）

    A、①是胆囊，可以分泌胆汁 B、②是消化道最膨大的部分，也是最主要的消化器官 C、③分泌的消化液流入小肠，含有多种消化酶 D、④因为含多种消化液，所以是吸收的主要器官

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  • 7. 如图表示某种营养成分在消化道相关器官中的质量变化。该营养成分是（　　）

    A、葡萄糖 B、维生素 C、氨基酸 D、麦芽糖

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  • 8. 小肠内与其吸收功能相适应的结构特点是（   ）

    ①小肠粘膜有皱襞，其表面有很多绒毛 ②小肠腺分泌的消化液中有多种消化酶 ③粘膜上皮细胞游离面有微绒毛突起 ④胰腺分泌的消化液进入小肠 ⑤小肠绒毛内有丰富的毛细血管和毛细淋巴管

    A、①③⑤ B、①④⑤ C、②④⑤ D、①②③

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  • 9. 下列营养物质初步消化位置与消化最终产物对应错误的一项是（　　）
    A、淀粉﹣﹣口腔﹣﹣麦芽糖 B、脂肪﹣﹣小肠﹣﹣甘油和脂肪酸 C、麦芽糖﹣﹣小肠﹣﹣葡萄糖 D、蛋白质﹣﹣胃﹣﹣氨基酸

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  • 10. 人体的消化系统是由消化道和消化腺组成的，人体内最大的消化腺是         （   ）
    A、唾液腺 B、胃腺 C、肝脏 D、胰腺

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  • 11. 丽丽在吃杨梅时将核咽了下去，杨梅核在体内的旅行路线是（   ）
    A、口腔→咽→胃→大肠→食道→小肠→肛门 B、口腔→食道→小肠→咽→胃→大肠→肛门 C、口腔→咽→食道→胃→小肠→大肠→肛门 D、口腔→小肠→胃→咽→食道→大肠→肛门

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  • 12. 右图是甲乙丙三种营养物质的消化曲线，A-E为消化道的器官。下列分析是错误的是（     ）

     

    A、曲线乙表示蛋白质的消化 B、B，C对甲有明显消化作用 C、丙在小肠内才开始被消化 D、D对甲乙丙都有消化作用

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二、实验探究题

  • 13. 运动员的心理状况对运动成绩有一定的影响。为更好地备战2022年冬奥会，研究者以唾液中唾液淀粉酶的含量作为检测指标，探究心理压力对运动员的影响。

    (1)、人体消化道内，淀粉的分解起始于口腔，这是由于唾液中含有。如图中曲线是淀粉在消化道中的消化过程。曲线甲是在消化道内的消化过程。
    (2)、分别在施加心理压力前、后取受试者的唾液，进行如下实验。

    实验处理

    1号试管

    2号试管

    加入淀粉液

    2毫升

    2毫升

    滴加碘液

    2滴

    2滴

    加入唾液

    ？

    施加心理压力后受试者的唾液2毫升

    温度条件

    37℃

    ？

    ①1号试管“？”处应加入受试者的唾液。设置1号试管在本实验中起到作用。

    ②2号试管“？”处的温度条件应该是℃。

    ③滴加碘液的目的是检测的消化程度，观察，记录并比较两个试管蓝色褪去时间，若结果2号试管蓝色褪去时间比1号时间少，则说明施加心理压力使受试者唾液淀粉酶的含量（增加/减少）。

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三、综合题

  • 14. 如图为人体消化系统组成示意图。请据图回答问题。

    (1)、某同学午餐吃了米饭和牛肉。人体初步消化牛肉中的蛋白质的器官是[]。 细嚼米饭感觉到有甜味，是由于[]分泌的消化液中含有唾液淀粉酶的缘故。
    (2)、位于消化道外，人体最大的消化腺是[] ， 它分泌的消化液能促进消化。
    (3)、午餐中的营养物质主要被[]吸收的，然后通过系统运往全身各处组织细胞被利用。

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  • 15. 结合下图分析作答：

    (1)、图乙③和④主要的有机物消化过程对应图甲中曲线（填字母），该营养物质最终分解成。
    (2)、牙龈出血，你会选择多吃图乙中（填序号）的食物。
    (3)、食物的主要吸收场所是（填字母），与此相适应的结构特点有（任写一条）

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  • 16. 肥胖对健康的影响引起社会广泛关注，请回答问题：

     

    (1)、导致肥胖的主要物质是脂肪，脂肪是人体内贮存的主要物质，主要通过饮食摄入，食物中的脂肪在小肠内被（消化液）消化成 ， 才能被小肠吸收。
    (2)、在研究肥胖成因的过程中，科研人员选取同龄且健康的A，B，C三个品系小鼠，每个品系分为组和实验组，分别饲喂等量的常规饲料和高脂饲料。在适宜环境中饲养8周，禁食12 h后检测脂肪细胞体积相对值（反映小鼠的肥胖程度），结果如图1。三个品系小鼠中，最适宜作为肥胖成因研究对象的是品系小鼠。
    (3)、检测上述所选品系小鼠细胞内与脂肪代谢相关的激素敏感脂酶（HSL）、脂肪甘油三酯酶（ATGL）和甘油三酯水解酶（TGH）的含量。结果如图2，据图2推测，小鼠肥胖的原因可能是其细胞内的含量明显低于正常鼠，影响了脂肪的利用与转化。

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  • 17. 小肠盘曲于腹腔内，是消化道中最长的一段。图1是小肠的宏观结构和微观结构，图2是糖类、脂肪、蛋白质在消化道中的化学性消化的过程。请据图回答下列问题：

     

    (1)、小肠是消化食物和吸收营养的主要场所。其内表面有许多 ， 这些结构的表面又有很多突起，称为 ， 这样就大大增加了小肠的表面积。
    (2)、小肠中除分泌的肠液之外，还有能将脂肪乳化成脂肪微粒的和胰液等多种消化液。
    (3)、图2中，代表蛋白质消化的曲线是 ， 代表小肠的一段是。

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  • 18. 小麦籽粒富含淀粉、蛋白质，脂肪的等营养物质，经加工后可用来制作面包、馒头、饼干、蛋糕等多种食物。
    (1)、为了研究口腔中物理性消化和化学性消化对淀粉分解的不同作用，小明以馒头为研究对象，设计了以下三组实验。

        

     

    a.你认为馒头碎屑与搅拌分别模拟了口腔中、对馒头的物理性消化。

    b.如果探究唾液对馒头的消化作用，可作为对照实验的试管组合是 ， 变量是。

    c.②试管的颜色变化是 ， 原因是：。

    (2)、蛋白质最终在小肠中被分解为。但小麦中还含有一种麸质蛋白，其很难被人体彻底消化，会引发部分人群过敏，进而引起小肠绒毛萎缩。小肠绒毛是图2中的（填字母），绒毛的减少将会降低人体对营养物质的作用。

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  • 19. 下图是李明同学观察到的小肠绒毛结构示意图，请据图回答下列问题。

    (1)、填写各部分名称：A ， B ， C ， D ， E ， F。
    (2)、E的壁仅由层上皮细胞构成，这样的结构有利于。E内的A和B的壁也是由层上皮细胞构成的，这样的结构也有利于。
    (3)、F是由小肠壁向凹陷而形成的，F开口于 ， 能分泌。

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