人教新课标（标准实验版）六年级下册 第一组 第5课 手指 同步测试
试卷更新日期：2016-07-01 类型：同步测试
一、根据课文看拼音写汉字。
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1. 根据课文看拼音写汉字。
zī tài
xìng gé
mǔ zhǐ
sāo yǎng
yáo tiáo
qiáng yìng
táng huáng
二、多音字组词
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2. 多音字组词
拧nǐng nìng
喷pēn pèn
薄bò bó báo
三、小小书法家
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3. 看拼音，写汉字
hún
lǚ
yōu
zàng
chóu
sāi
梅花
一
芳
埋
忧
边
四、写出近义词
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4. 写出近义词
强硬— 显示— 秀丽— 机敏—
五、写出反义词
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5. 写出反义词
寂静— 瘦弱— 难看—
六、形近字组词
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6. 形近字组词
涕 憎 渺 拳 骚
梯 增 沙 卷 搔
递 赠 纱 券 蚤
七、照样子写词语。
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7. 照样子写词语。
随时随地
直直落落八、在括号里填上合适的词。
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8. 填上合适的词。
平静的 的月光
刻苦地 地款待
九、指出下列各句是联想句还是拟人句。
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9. 指出下列各句是联想句还是拟人句。(1)、小虫子在田野里唱歌。(2)、桂林的山真险啊，好像一不小心就会栽倒下去。(3)、我仿佛看见了一条光明大路，这条路通向遥远的陕北。(4)、蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。
十、我会选
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10. 给下面的字选择正确的读音。
窈窕（yǎo yáo） 曲线(qū qǔ)
冲撞 (zhuāng zhuàng) 薄弱(báo bó)
差异(chà chā) 憎恨(zēng zèng)十一、我会补
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11. 给下列词语补充一个动词。
胭脂 药末 戒指 笔杆
胡琴 耳朵 鼻涕 算盘
螺丝 纽扣 电话 枪机
十二、照葫芦画瓢
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12. 照样子，写句子
例：小指的用处则更渺小，“只是”掏掏耳朵、抹抹鼻涕“而已”（用上加引号的词写一句话）
。
十三、我能为下面的句子选择恰当的词语。
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13. 给下面的句子，选择恰当的词语。
简单 简陋 简要 简朴
(1)、周总理的生活十分。(2)、这家人住在村子里一座的小屋里度日。(3)、这道题的要求是，让我们地说出这段话的含义。(4)、有的人觉得这次考试的题目很难，但我觉得很。14. 给下面的句子，选择恰当的词语。陈设 摆设 陈列
(1)、这件屋子里了很多装饰物。
(2)、博物馆里着许多珍贵的文物。
(3)、在一个家居设计中，家居在整个设计中起着画龙点睛的作用。
十四、请解释下面词语的意思
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15. 解释下面词语的意思。
堂皇：
附庸：
养尊处优：
十五、对号入座
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16. 选择正确的词语填空
差别 差异
(1)、在我国，城市与农村太大了。(2)、外挂南北上气候很大17. 选择正确的词语填空分别 区别
(1)、我去和你去有什么吗？(2)、这对双胞胎姐妹外表几乎没什么,但性格大不一样。十六、看看下列句子是写的哪个手指的特点？填在括号中
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18. 读课文《手指》，看看下列句子是写的哪个手指的特点
(1)、身体矮而胖，头大而肥，构造简单，只有一个关节。(2)、每逢做事，名义上他是参加的，实际上并不出力。(3)、它的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指复杂。(4)、体态秀丽，样子可爱，舞蹈演员作兰花指时，他们是最优美的两瓣。十七、根据课文内容填空。
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19. 根据肯内容填空。
《手指》这篇课文的作者时 ， 本文紧紧围绕五根手指不同的进行描写，阐述了的道理。
十八、根据提示写出含“手”字的词语。
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20. 根据提示写出含“手”字的词语。
形容高兴地：。
形容慌乱的：。
形容毫无办法的：。
形容医术高明的：。十九、用课文中的词语填空，并体会其好处。
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21. 用课文中的词语填空，并体会其好处。
的挪回去 地跨过
地回去 的双眼
的痕迹 的日子二十一、把下列词语补充完整。
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22. 把下列词语补充完整。
意想 虚席
无奈 伶伶
目不 莫名
二十二、阅读下段文字，回答问题
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23. 阅读下段文字，回答问题。
但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却由他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西翻倒去，叫他用劲扳住。
(1)、这段话写出了大拇指的特点。(2)、作者写出了五根手指哪些不同的特点。(3)、这些平平常常的手指给了你哪些启示？二十三、通读课文，回答下列问题
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24. 通读课文，理解赏析。
拿笔的时候，全靠它推动笔杆；遇到危险的事，都要由他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触得最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多
。
25. 通读课文，理解赏析。他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优。
。
26. 通读课文，理解赏析。舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗?这两根手指正是这朵兰花中最优美的两瓣。
。
27. 通读课文，理解赏析。手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。
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二十四、阅读课文，回答下列问题
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28. 阅读课文，回答下列问题。
我们每个人,都随时随地随身带着十根手指,永不离身.一只手上的五根手指,各有不同的姿态,各具不同的性格,各有所长,各有所短.大 拇指在五指中,形状实在算不上美.身体矮而胖,头大而肥,构造简单,人家有两个关节,他只有一个.但在五指中,却是最肯吃苦的.例如拉胡琴,总由其他四指按弦,却由他相帮扶住琴身；水要喷出来,叫他死力抵住；血要流出来,叫他拼命按住；重东西翻倒去,叫他用劲扳住.讨好生活的事,却轮不上他.例如招呼人, 都由其他四指上前点头,他只能呆呆站在一旁.给人搔（sāo）痒,人舒服后,感谢的是其他四指.常与大拇指合作的是食指.他的姿态可不如其他三指 窈（yǎo）窕（tiǎo）,都是直直落落的强硬的曲线.他的工作虽不如大拇指吃力,却比大拇指复杂.拿笔的时候,全靠他推动笔杆；遇到危险的事,都要由 他去试探或冒险；秽（huì）物、毒物、烈物,他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤,他消受的机会最多.他具有大拇指所没有的“机敏”,打电话、扳 枪机必须请他,打算盘、拧螺丝、解纽（niǔ）扣等,虽有大拇指相助,终是以他为主.五指中地位最优、相貌最堂皇的,无如中指.他居于中央,左右 都有屏障,他身体最高,无名指、食指贴身左右,像关公左右的关平、周仓,一文一武,片刻不离.他永远不受外物冲撞,所以曲线优美,处处显示着养尊处优.每 逢做事,名义上他是参加的,实际并不出力.他因为身体最长,取物时,往往最先碰到物,好像取得这物是他一人的功劳,其实他碰到之后就退在一旁,让大拇指、 食指去出力,他只在旁略为扶衬而已.无名指和小指,体态秀丽,样子可爱,然而,能力薄弱也无过于他们了.无名指本身的用处多用于研脂粉、蘸药末、 戴戒指.小指的用处则更渺（miǎo）小,只是掏掏耳朵、抹抹鼻涕（tì）而已.他们也有被重用的时候,在丝竹管弦上,他们的能力不让于其他手指.舞蹈演 员的手指不是常作兰花状吗?这两根手指正是这朵兰花中最优美的两瓣.除了这等享乐的风光事以外,遇到工作他们只是其他手指的附庸.手上的五指,我只觉得姿态与性格,有如上的差异,却无爱憎（zèng）在其中.手指的全体,同人群的全体一样,五根手指如果能团结一致,成为一个拳头,那就根根有用,根根有力量,不再有什么强弱、美丑之分了.
(1)、联系上下文,理解“养尊处优”一词的意思.(2)、在横线上填上合适的关联词.他身体最长,取物时,往往最先碰到物.
(3)、短文中的中指给你留下了什么印象?二十五、课外阅读
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29. 课外阅读
追赶风筝的孩子
在一个风和日丽的日子里，两个孩子猛追着在晴空中越飞越远的一只断线风筝……
“你俩要是带翅膀的小天使就好了!”
“快变成一只能远走高飞的老鹰吧!你们就准能把风筝逮住!”……
几个过路人，见到这番情景，竟哈哈大笑地挖苦这两个气喘吁吁的孩子。
“对，人们为什么不能像鸟儿似的长出一双翅膀在空中飞翔呢?”一个
“飞”向天空的幻想在这两个幼小的心灵里萌发了。从此，他们开始留心观察鸟类高飞和滑翔时双翅的变化，并精心制作各种会“飞”的玩具。他俩长大后，仍然继续研究飞翔的原理。
科学的幻想经过人们的勤奋努力，终于变成了现实。1903年，世界上第一架飞机诞生了。这架螺旋桨飞机的发明家，正是二十年前，奋力追逐飘荡在空中断线风筝的两个美国孩子——莱特兄弟。
(1)、填空。“追赶风筝的孩子”是指。
“几个过路人，见到这番情景”这句话中“这番情景”是指。
(2)、短文说“科学的幻想经过人们的勤奋努力，终于变成了现实。”莱特兄弟的科学幻想是。(3)、莱特兄弟的幻想变成了怎样的现实?。
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