浙江省湖州市长兴县2020-2021学年八年级上学期社会法治知识点检测(二)(期中考试)试卷(历社部分)

试卷更新日期:2020-12-29 类型:期中考试

一、选择题

  • 1. 脍炙人口的名篇《阿里巴巴和四十大盗》《阿拉丁神灯》均出自阿拉伯民间故事集(    )
    A、《天方夜谭》 B、《俄狄浦斯王》 C、《医学集成》 D、《荷马史诗》
  • 2. 诺贝尔奖自1901年设立至今共颁奖590次,涉及935个奖项。而其中(从民族角度来说)获奖人数最多的就是犹太人,占到203席,其获奖概率是世界平均水平的10倍。犹太人的祖先是(    )
    A、古印度人 B、古埃及人 C、腓尼基人 D、希伯来人
  • 3. 周幽王为博妃子一笑,竟屡次“烽火戏诸侯”。最初几次,诸侯都会带兵前来保卫周王室。这是因为西周实行(    )
    A、禅让制 B、世袭制 C、礼乐制 D、分封制
  • 4. 在我国古代,人们常以“牛”“耕”作为姓、名、字,如孔子的弟子司马耕;晋国有位大力士姓牛名子耕,这也从侧面反映了牛耕技术在当时备受人们推崇。牛耕的使用开始于(    )
    A、西周时期 B、春秋时期 C、西汉时期 D、秦朝时期
  • 5. 公元前453年,罗马考察团前往希腊,经过近一年的考察,认为雅典的政治制度是“外现的民主,实质的独裁”。考察团考察后,对雅典民主制度认识错误的是(    )
    A、广大妇女不能参加城邦的公民大会 B、城邦的实权掌握在少数奴隶主手中 C、雅典只允许男性公民参加公民大会 D、向雅典城邦纳税的外邦人无选举权
  • 6. 历史推论离不开对史实的正确解读。下表中结论符合史实的有(    )

    史实

    结论

    雅典民主制度

    古代西方政治文明的典范

    《十二铜表法》

    成为近代很多西方国家法律的基础

    古罗马的文明成就

    对西方文化作出开创性和奠基性的贡献

    拉丁语在罗马帝国境内广泛传播

    现代的很多语种都是从拉丁语演化而来

    A、①② B、②④ C、③④ D、①④
  • 7. 禹死后,启继承父位成为夏朝第二代统治者,“公天下”变成了“家天下”,这标志着下列哪种制度的出现(    )
    A、禅让制 B、世袭制 C、分封制 D、种姓制
  • 8. 下列关于马镫传播的说法中,正确的是(    )
    A、从中国传到东北亚地区 B、由突厥人从萨珊波斯人处引入 C、由阿拉伯人传给波斯人 D、从西欧、北欧传到东欧
  • 9. 基督教在巴勒斯坦地区产生并传播的主要社会根源是(    )
    A、罗马帝国的残暴统治加深了犹太人的灾难 B、巴勒斯坦地区长期遭到外族入侵和掠夺 C、灾难中的巴勒斯坦人民希望“救世主”前来拯救他们 D、罗马帝国对外扩张,被征服地区民族矛盾激化
  • 10. “在希腊,山岭纵横,河流交错,几乎没有一整块大面积的平原,这种自然环境形成了以‘个人导向’为倾向的文化渊源,在某种程度上有利于民主制度的发展。”对此理解正确的是(    )
    A、强调了自然环境对希腊文明的影响 B、希腊的地理环境只能导致个人主义 C、希腊的地理环境只能导致民主政治 D、政治文明完全由自然地理环境左右
  • 11. 我国历史上第一个统一的多民族中央集权的封建国家是(    )
    A、秦朝 B、晋国 C、楚国 D、汉朝
  • 12. 象棋棋盘上两军之间有楚河汉界,楚河汉界与下列哪一历史有关(    )
    A、秦统一六国 B、楚汉之争 C、赤壁之战 D、淝水之战

二、非选择题

  • 13. [人类文明,璀璨辉煌]

    某历史兴趣小组同学设计了以“人类文明"为主题的导学案,并提出了如下问题,请你和他们一起完成。

    任务一:[先哲名言一感悟思想智慧]

    我们的制度是别人的模范,它之所以被称为民主政治,因为政权是在全体公民之手。解决私人争执的时候,每个人在法律上都是平等的……

    一一伯里克利

    任务二:[图片赏析——直观人类文明]

    (1)、上面是小组合作整理的上古著名人物的名言,请你写出他的主要贡献。
    (2)、图(a)、图(b)分别是哪一流域的哪一文明成就?写出这两个文明在地理位置上的相同点。
    (3)、任务三:[分类比较——增强时空观念]
    结合所学知识,完成下表中①②处内容的填写。

    项目

    发源地

    上古文明代表

    东方文明

    大河流域

    西方文明

    沿海地区

  • 14. [变革创新,不竭动力]

    历史上的变革都在不同程度上影响了社会的发展和进步。阅读材料,回答问题。

    材料一:及秦孝公用商君,急耕战之赏……倾邻国而雄诸侯。

    ——《汉书·食货志》

    材料二:大化二年,孝德天皇发布《田令》,规定“废除贵族对土地和部民私有,改土地、部民为国有。国家计口授田,对六岁以上公民,每六年按人口班给口分田一次,男子每人二段(约相当于35亩),女子为其2/3,奴婢受田相当于自由民的1/3。所班田地不得买卖,死后归还政府”。

    ——日本《田令》

    (1)、材料一记载了哪一次改革?这次改革有什么影响?
    (2)、材料中描述了“商君”改革的哪些措施?
    (3)、材料二中的规定出于日本的哪一次改革?上述措施对日本的哪一方面产生了什么影响?
    (4)、根据上述材料,说说对我国国家建设的启示。
  • 15. [思想控制,奠定大一统]

    材料一:

    材料二:“书籍被烧残,其实还在其次,春秋末年以来,蓬蓬勃勃的自由思索的那种精神,事实上因此而遭受了一次致命的打击。”

    (1)、结合所学知识,指出图中人物提出的主张。
    (2)、当时统治者采纳他的建议,“烧残”书籍的目的何在?这次事件中在民间得以保留的书籍有哪些?
    (3)、材料二中“蓬蓬勃勃的自由思索"指的是什么局面?