四年级上册语文期末复习专题:09 阅读理解

试卷更新日期:2020-12-29 类型:期末考试

一、现代文阅读

  • 1. 课内阅读,回答问题。

        午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸,有人告诉我们,潮来了!我们踮着脚往东望去,江面还是风平浪静,看不出有什么变化。过了一会儿,响声越来越大,只见东边水天相接的地方出现了一条白线,人们又沸腾起来。 那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长,变粗,横贯江面。再近些,只见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。

    (1)、这段话是按照      顺序来写的。
    A、由远及近 B、由近及远
    (2)、这段话从两方面来描写大潮来时的景象,使人如闻其声,如见其景。
    (3)、这段中分别把浪潮比作
    (4)、画线的句子写得好吗?为什么?
  • 2. 阅读短文,回答问题。

    夏夜繁星(节选)

        从前有一种小楷笔,浅黄的竹管上,贴着细致的红纸标签,上面写着“一天星斗(换  焕)文章”。

        真是绝佳的诗句!不知那些文雅的中国前辈是何处得来的灵感,“一天星斗”确实是文章的前奏。

        ________没有那(署  暑)气全消、凉风渐起的夏夜,人们________不会有那么多机会细数那满天的繁星,去为它们编故事、写神话了。

        夏天的夜色来得迟。黄昏拖着长长的裙裾,舒舒展展地踱步,把一天的(署  暑)气细心地收敛,然后才慢慢地隐去。

        星星不等黄昏(退  褪)尽,就开始在淡灰的天空中一个一个地出现。起初,你会说,上面只出了一个星。但你立刻看见不远还有一个,而且另一边还有一个。不止一个,而是三个。不止三个,而是很多个。

        星星就是这么喜欢调笑的小精灵,闪着亮眼,躲在你明明看不见的地方,却打赌说它早就在那里,是你没有看见。使你不服气,(辩  辨)说它一定刚刚并没有在那里。它却只是对你顽皮地眨眼,不由你不对自己的注意力开始怀疑。

        要说也是,我们对细碎的东西常常不会给予准确的注意,何况是星,那么一大把的被造物者任意一撒。它们除了平面上的,还有从深深远远的地方透过来的。在夏夜数过繁星的人都早已发现,天不是一张幕,它是一片广远的、深不可测的空间,那空间里,布满着星群。

    (1)、从文章括号中选择正确的字。

    (换  焕)文章     (署  暑)

    (退  褪)尽        (辩  辨)

    (2)、下列对“一天星斗焕文章”的解释不正确的一项是(    )
    A、满天星斗都成为文章的点缀。 B、表示文章写得好。 C、文章就像满天的星斗那样光亮、鲜明。 D、形容一个人的文章到了出神入化的地步。
    (3)、在文中横线中填写关联词,并用关联词造句。

    没有那(署  暑)气全消、凉风渐起的夏夜,人们不会有那么多机会细数那满天的繁星,去为它们编故事、写神话了。

    造句:

    (4)、文章第六自然段运用了什么修辞手法?作者为什么要用这种修辞手法来描写星星?
    (5)、展开想象,试着用自己的语言描写一下星空。
  • 3. 课外阅读。

    另一扇窗子

        一个美国的小男孩天生就有一只大鼻子,因为这只大鼻子,他在学校几乎成了每个同学嘲笑的对象。他因此成天闷闷不乐,不爱和同学打交道,不愿参加班上的集体活动,只是常常趴在教室的最后一扇窗户边上看风景。

        他的老师玛丽亚发现了小男孩的忧郁。一次课后,她走到小男孩身边问:“你在看什么呢?”“我看见一些人正在埋葬那条可爱的小狗。”小男孩悲伤不已。

        “那我们到前面的一扇窗户边去看看吧,”玛利亚牵着小男孩的手到另外一扇窗户边,“孩子,你看到了什么?”窗外是一大片玫瑰花,开得芬芳而灿烂,小男孩的悲伤顿时一扫而光。

        孩子,你开错了窗户  玛丽亚抚摸着小男孩的头说  你知道吗  在老师的心目中  你的鼻子是最可爱的 

        “但大家都笑我啊!”小男孩深感委屈。

        “那是因为你没有换一扇窗户,把你鼻子最可爱的一面展示给大家看啊。”

        恰好学校有一个小型话剧演出,有一个角色很符合小男孩。在玛丽亚的指导下,小男孩鼓起勇气参加了演出,并获得了成功。因为他的大鼻子,人人都记住了这个校园里的小明星。后来,小男孩参加美国电视节目的演出,名声大振。再后来他进入好莱坞,成了最受欢迎的明星之一。

        这个小男孩叫斯格特,20世纪美国最著名的滑稽明星之一。是的,当我们因某些缺陷而愁闷苦恼时,我们是否想到要换一扇窗?换一扇窗,你会看到别样的风景;换一种思考和行动方式,你开启的将是成功的大门。

    (1)、在短文第四自然段的内加上合适的标点符号。
    (2)、小男孩在第一扇窗户前看到的是 , 在第二扇窗户前看到的是 , 他的心情由变为
    (3)、你怎样理解“换一扇窗”的含义?
    (4)、读了这篇文章,你受到了怎样的启发?
  • 4. 课外新体验。阅读选文,完成练习。

    草原上的花

        草原上的花不比草少多少。 有些季节,有些地方,花比草还多。

        草原上的花从来不用“朵”或“片”做量词,它们没有量词,因为它们多得就像夜空里的繁星,无法用量词来限定。

        草原上的花从来没有名字,就像海洋里的水滴,谁会在乎它们分别叫什么名字呢?

        草原上的花不论形状,因为它们实在有太多的形状,许多形状怪到让人几乎要怀疑它们是别的什么生灵,借了花的名字来投生。

        草原上的花有太多颜色,比画家、比人类、甚至比神仙所能想象到的色彩还要多得多。

        草原上的花不香,因为对它们来说,这是可以忽略不计的,香味对它们来说是俗气的、附加上去的,它们有自己的体香与心香。它们就要花着自己的花,叶着自己的叶,美着自己的美。

        草原上没有“野花”这个词。一个个蒙古包就卧在草原上,就坐在花园中,牧民就是“花园主”,或者说不是大自然种了花草,而是花草栽种了蒙古包。牧人就是花翁、花姑、花仙、花神。

        草原上的花也有咄咄逼人的气势,野性十足的生命力,总觉得即使是最残酷的杀手也奈何它们不得。进入冬季,也冬眠,只是先把花衣裳脱下来睡一会儿,花魂是醒的。来年一开春,披上衣裳开着的还是它。因为它们是大自然自己的花,是大自然亲自生下来的。它们与土地是息息相通的,连花茎下的泥土,连花瓣上的微尘,也是花的一部分。

        草原上的花究竟有多美,人类只能词穷。草原上的花,即使把它们直接移植到天堂上去,也———毫无愧色。

    (1)、联系上下文解释词语。

    咄咄逼人:

    (2)、谈谈对“它们就要花着自己的花,叶着自己的叶,美着自己的美。”的理解。
    (3)、草原上的花非常的多,作者是从几个方面来说的?
    (4)、从“进入冬季,也冬眠,只是先把花衣裳脱下来睡一会儿,花魂是醒的。”中你体会到了什么?
    (5)、通过读文,你对草原上的花有怎样的认识?
  • 5. 阅读短文,回答问题。

        有一只猫,它总是把自己吹嘘得有多了不起,对于自己的过失,却百般掩饰。

        它捕捉老鼠时,不小心,老鼠逃掉了。它掩饰说:“我看它太瘦了,只好放走它,等以后养肥了再说。”

        它到河边捉鱼,被鲤鱼的尾巴劈脸打了一下。它装出笑容说:“我是不想捉它——捉它还不容易?我就是要利用它的尾巴来洗洗脸。刚才到阁楼上玩,把我的脸搞得多脏啊!”

        一次,它掉进泥坑里,浑身都是污泥。看到同伴们诧异的目光,它解释到:“身上的跳蚤太多了,用这种方法治它们,最灵验不过。”

        后来,它掉进河里。同伴们打算救它,它说:“你们以为我会遇到危险吗?不,我在游泳……”话没说完,就沉没了。

        “走吧!”同伴们说,“现在,它大概又在表演潜水了。”

    (1)、给短文加个题目。
    (2)、从文中找出下列词的近义词。

    吹捧——     惊异——

    掩盖——     可能——

    (3)、文中的省略号表示
    (4)、短文告诉我们一个什么道理?
  • 6. 阅读下文,回答问题。

          我家门前有一丛月季,上面开满了红艳艳的花朵。

          一天清晨,我看到有个小女孩俯在花前,从花丛中小心地摘了一片带露水的花瓣,双手捧着,然后飞快地穿过田野,跑远了。

          几天后的一个清晨,我又见到了那个小女孩在摘花瓣,就叫住了她。她拿着花瓣,有些不知所措,惶恐地望着我。

          “为什么只摘花瓣呢 ?” 我轻轻地问。

          她低着头不好意思地说 :“ 我舍不得把整朵花都摘了。”

          “ 摘花瓣做什么呀?”

          小女孩说 :“ 妈妈生病了 , 我摘片花瓣送给她。

          花瓣摸上去像绒布一样, 闻起来有淡淡的清香, 妈妈会高兴的。”

          “你爸爸呢?”

          “爸爸在南沙当解放军。他常常来信叫我听妈妈的话,不要惹妈妈生气。”小女孩眼眶里闪动着泪花。

          真是个懂事的好孩子。

          第二天早晨,我从集市上买了两盆带着露水的月季花,一盆送给了小女孩,另一盆放在我母亲的阳台上。

    (1)、写出每一段的段落大意。

    第一段:

    第二段:

    第三段:

    (2)、从哪里可以看出小女孩是个“懂事的孩子”?简要写在下面。

  • 7. 课内阅读《观潮》。

          午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸,有人告诉我们,潮来了!我们踮着脚往东望去,江面还是风平浪静,看不出有什么变化。过了一会儿,响声越来越大,只见东边水天相接的地方出现了一条白线,人们又沸腾起来

          那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长,变粗,横贯江面。再近些,只见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。

    (1)、这段话是按照______顺序来写的。(   )。

    A、由远及近 B、由近及远
    (2)、这段话从两方面来描写大潮来时的景象,使人如闻其声,如见其景。

    (3)、这段中分别把浪潮比作

    (4)、这篇课文的结尾与《观潮》的开头异曲同工,赞美了钱塘江的大潮是 。

  • 8. 阅读短文,回答问题。

    长春花

       “六一”是我们少年儿童的节目。节目前夕,同学们把家里最美的盆花搬到学校里来装点校园。我搬来献给学校的,是一盆长春花。

        那是我生日的时候,五叔叔来祝贺,并送给我一株花苗。爸爸告诉我:“这是长春花,是用科学方法培育出来的新品种。”

        有一天_____天晚了_____爸爸下班回来边脱外衣_____边问我_____小明_____给长春花浇水了吗_____哎呀_____我回家_____玩都来不及_____怎么会老记着给花浇水呢_____我回爸爸的话_____爸爸什么也没说,就自己舀了一勺清水,向阳台上跑去。

        一天夜里,我在梦中被爸爸推醒了。那时,狂风暴雨正猛烈地拍打着窗户。爸爸叫我去把阳台上的那盆花端进屋,还特地和我一起去呢!

    从此,我不敢疏忽。我运用爸爸教我的知识,精心地给它施肥、松土、除草、灭虫。

        不久,长春花开了,开得多美啊!同一株长春花竟交映着五六种不同的花色,白的像雪,红的像霞……在它开放的日子里,我似乎一天到晚都闻到它那飘得老远老远,淡淡的清香。

        现在,每当人们在校园里围着这盆长春花,赞美它既美丽又有清香的时候,我是多么高兴呀!

        “用自己的辛勤劳动和智慧培育出来的美,并把美献给集体的人,他的心灵是美的,美得像一朵纯洁的花。”听到大家对长春花的赞美,我回想起辅导员对我们说的这段话。我懂得了五叔叔和爸爸的心意了。

    (1)、在第三自然段的空白处加上标点符号。

    有一天天晚了爸爸下班回来边脱外衣边问我小明给长春花浇水了吗哎呀我回家玩都来不及怎么会老记着给花浇水呢我回爸爸的话

    (2)、写出下列词语的近义词。

    似乎-     疏忽-

    赞美-     祝贺-

    (3)、第六自然段从两个方面描写了长春花。

    (4)、这篇短文是按顺序介绍长春花的生长过程的。写出表示顺序的词语

    (5)、写出大家对长春花的赞美的话语。

    (6)、想想辅导员说的话和五叔叔、爸爸的心意是什么?试着把有关的句子抄写下来。

  • 9. 阅读短文,回答问题。

    济南的夏天

    郭奕明

        ①俗话说:“天有不测风云。”我觉得,用这句话来形容济南夏天的天气,真是再恰当不过了。

        ②暑假里的一天,天气热得厉害。太阳毒辣辣地烘烤着大地,整天没有一丝风,护城河旁的柳树垂头丧气,没有一点儿生气;知了拼命地叫着“热……热……”;地面上连只蚂蚁也难寻——它们也受不了这热魔。

        ③就这样煎熬了一整天,到了傍晚,天还是这么热。

        ④突然,柳条稍微动了一下。谢天谢地,终于起风了。一会儿工夫,风大起来了,吹得尘土和纸屑乱飞。我高兴地跑出去,享受这珍贵的凉风。看天上,好像是天公不小心打翻了墨水瓶,浓浓的乌云迅疾地盖住了半边天。

        ⑤风一阵紧似一阵,可是那整整一天积攒下来的热浪却总也赶不走。“啪嗒”,一个凉凉的东西打在我身上,雨!而且这么大的雨,刚开始下,雨点就有五分硬币那么大!雨点不断地往我头上落,头上顿时感到凉凉的,真痛快!那讨厌的热浪仍然缠着我的腿和脚,马路仍然烫人。

        ⑥雨,越下越大了,最后一丝热气终于被“驱逐出境”了。密集的雨点砸到人身上,还真有些疼呢!我真像一只落汤鸡,赶紧往家跑。这时,雨更大了,窗外只见白晃晃的雨水,没头没脑地往下浇。那一排柳树闪着翠绿的颜色,使劲地左摇右摆,像是在狂欢;天上电闪雷鸣,像是在快乐地欢呼!

        ⑦过了半个多小时,雨下小了——更小了。最后只是轻轻地蹦雨星。天晴了,云散了。天空碧蓝碧蓝的,那快要落山的太阳,又露出了笑脸。柳树经过风和雨的洗礼,显得更加青翠欲滴。

        ⑧济南的夏天就是这样——多变。

    (1)、第①段在全文中的作用是

    (2)、第②段作者是运用什么手法描写夏天的闷热的?

    (3)、划分层次,使用符号标明正确的是(    )

    A、①一②/③一⑥/⑦一⑧ B、①一③/④一⑥/⑦一⑧ C、①/②一⑥/⑦一⑧ D、①/②一⑦/⑧
    (4)、我们在本学期的课文学过老舍的《济南的冬天》,知道可用这个词不概括济南冬天的特点;那么根据本文的内容我们可这个词概括济南夏天的突出特点。

  • 10. 阅读文段,完成文后题目。

    游乐山

        去年暑假,我回到久别的家乡,和妈妈一道游览了风景迷人的乐山。

        我们沿着山路拾级而上。只见苍松翠柏遮天蔽日,一束束光柱和山间弥漫的晨雾交映在一起,形成无数个五彩的光环,叫不出名的鸟儿,叽叽喳喳的鸣叫声,为这里增添了无限生机。

        半山腰有一块草地。“油炸豆腐干!”“麻辣豆腐脑!”……个体商贩的叫卖声此起彼伏,给游人增添了无限乐趣,使你情不自禁地去领略乐山小吃的风味。

        来到山顶,我和妈妈席地而坐,眺望四周景色。西面的峨嵋山仿佛近在咫尺,大渡河水波涛滚滚,北面的乐山城马路笔直,高楼林立,高低不一,层层堆叠;往南是宽阔的马路,通向五通桥。

        我站在乐山上,真是太美了!我喜欢家乡的乐山,我更喜欢我的家乡。

    (1)、写出下面词语的近义词。

    舒畅    增添    眺望    乐趣

    (2)、在文中找出两个成语写下来。

    (3)、把短文第2-4自然段每段开头的第一个句子用横线画下来,读一读,想想作者是按的顺序介绍乐山迷人的风景的。

    (4)、作者站在山顶,眺望四周,看到了西面的 , 北面的 , 南面的

    (5)、哪句话概括了全文的主要内容?

    (6)、把文中表现作者思想感情的句子写下来。

  • 11. 阅读理解。

    麻雀

        这是群精明的家伙。

        它们贼头贼脑,似乎心眼儿极多,北方人称它们“老家贼”。它们几千年来生活在人间,精明成了它们(必需  必备〉的本领。你看,所有麻雀不都是这样吗?春去秋来的候鸟黄莺,每每经过城市就有一批成了人们晚间酒桌上的一道新鲜的佳肴,麻雀却在人间活了下来。

        这种活在人间的鸟儿,长得细长精痩,有一双显得过大的黑眼睛,目光却十分锐利。由于时时提防人,它们得处处盯着人的一举一动。脑袋仿佛一刻不停地转动着,机警地左顾右盼。它们每时每刻都在躲着人,不叫人接近它们,哪怕那个人并没看见它们,它们也赶忙逃掉。它们要在人间觅食,还要识破人们布下的种种圈套,诸如支起的箩筐,挂在树上的铁夹子,张在空中透明的网,等等。有时地上有一粒亮晶晶的米,它们也只能用饥渴的目光远远地盯着,却没有飞过去叼起米来的勇气。它们盯着、叫着,然后腾身而去——这是因为它们看见了米粒旁边有东西在晃动,惹起它们的疑心或警觉。

        它们不像燕子那样,在屋檐下搭窝,而是筑巢在高楼的犄角;或者在光秃秃秃的山墙中间,脱落掉了两块砖的洞眼里。这些巢儿总是离地很远,又高又险,人手是摸不到的。

        它们不但机警多疑,而且具有不可驯服性。

        大多数鸟儿都习惯被人圈养在一方天地的笼中生活,用一身招徕人喜欢的羽翼,耍着化腔,换得(温暖   温饱)。唯有麻雀甘心在风风雨雨中,过着自由自在的日子。它们可以飞来飞去,可以直上云端,可以掠过镜子一样的水面,还可以站在钻满绿芽的春树枝头抖一抖疲乏的翅膀。它们从来不肯在镀银的鸟架上稍息片刻。如果捉一只麻雀,拴上绳子,它就要朝着明亮的窗子,一边叫,一边胡乱扑飞;飞累了,就倒垂下来,像一个秤砣,还张着嘴喘气。第二天早上,它已经伸直腿,闭上眼睛死掉了。它没有任何可驯服性,因此,它不是家禽。

    (1)、标出文中括号里正确的词语。
    (2)、把文中画线的句子换一种说法。
    (3)、它们盯着、叫着,然后腾身而去——这是因为它们看见了米粒旁边有东西在晃动,惹起它们的疑心或警觉。”句中破折号的用法是( )。
    A、表示意思的转折。 B、表示解释说明。 C、表示意思的递进。
    (4)、第5自然段在文中起到的作用。
    (5)、第6自然段中作者把“大多数鸟儿”和麻雀进行了比较,如果你是一只鸟你会选择哪种生活?为什么?
  • 12. 课外阅读。

                                                                                                         蜘蛛结网

          今天早上,我发现阳台的玻璃上端有一只蜘蛛在吐丝结网,很有意思。我忍不住停下来,在那里观察起来。

          这只蜘蛛是灰色的,像一粒小花生那么大,有八只脚,前后各两条长的,头上有两根触须,它的丝是从屁股上扯出来的。它结网时先把几根长丝扎根在四周,它拉着丝上下翻动,一会儿头朝下,牵着丝定位,一会儿攀着拉动的丝向上,有时牵着丝向左右。把网的大梁扎下以后,从里面向外结,用后脚牵动着丝,一格一格地粘上去,织得那么均匀,真是巧夺天工。

          不到半个钟头,网就织成了,非常漂亮,活像一个八卦风筝,随风颤动。蜘蛛很得意地卧在当中,“独坐军中帐,等待飞来将。”不多时,有一只出行的蚊子想从窗口飞过,撞到了蜘蛛网上,挣扎了几下,就不动了,成了蜘蛛的一顿美餐。

          啊!蜘蛛,小小的昆虫就有这么大的本领!我想不光人类,世上一切生物要想生存,就得动脑筋、想办法,哪怕是一只小小的蜘蛛!

    (1)、写出文中描写蜘蛛样子的语句。

    (2)、作者把蜘蛛和它的网分别比作什么?你能在短文中找到答案吗?请写下来,并说一说这样写的好处。

    (3)、你从这篇短文中得到哪些启示?请写下来。

  • 13. 课外阅读。

    困境即是机遇

        一天,狮子来到了天神面前:“我很感谢你赐给我如此雄壮威武的体格、如此强大无比的力气,让我有足够的能力统治整座森林。”

        天神听了,微笑地问:“但是这不是你今天来找我的目的吧!看起来你似乎为了某事而困扰呢!”

        狮子轻轻吼了一声,说:“天神真是了解我啊!我今天来的确是有事相求。因为尽管我的能力再好,但是每天天亮的时候,我总是会被鸡叫声给吵醒。神啊!祈求您,不要让鸡在天亮时叫了!”

        天神笑道:“你去找大象吧,它会给你一个满意的答复的。”

        狮子跑到湖边找到大象,看到大象正在气呼呼地直跺脚。

        狮子问大象:“你干嘛发这么大的脾气?”

        大象拼命摇晃着大耳朵,吼着:“有只讨厌的小蚊子,钻进我的耳朵里,我都快痒死了。”

        狮子离开了大象,心里暗自想着:“原来体型这么巨大的大象,还会怕那么瘦小的蚊子,那我还有什么好抱怨呢?毕竟鸡鸣也不过一天一次,而蚊子却是无时无刻地骚扰着大象。这样想来,我可比他幸运多了。”

        狮子一边走,一边回头看着仍在跺脚的大象,心想:“天神要我来看看大象的情况,应该就是想告诉我,谁都会遇上麻烦事,而神并无法帮助所有人。既然如此,那我只好靠自己了!反正以后只要鸡叫时,就当作鸡是在提醒我该起床了,如此一想,对我还算是有些益处。”

        于是,狮子向大象走了过去。

    (1)、给加横线字选择正确的答案。

    确(dí    dì)         管(jǐn     jìn)

    (2)、根据文章内容填空。

    ①狮子的烦恼是 , 大象的烦恼是

    ②狮子对自己的烦恼是这样想的:

    (3)、狮子回头会对大象说什么呢?
    (4)、你身边的人是否有烦恼?他们是怎样解决的呢?举一例子。
  • 14. 课外阅读。

    蝴蝶

    郑振铎

        春送了绿衣给田野、给树木、给花园;甚至于小小的墙隅、屋角、小小的庭前阶下,也点缀着新绿。就是油碧色的湖水,被春风粼粼的吹动,山间的溪流也开始淙淙汩汩的流动了,于是黄的、白的、红的、紫的、蓝的,以及不能名色的花开了;于是红的,白的,黄的,黑的,以及各色的蝴蝶们,从蛹中苏醒了,舒展着美的耀人的双翼,栩栩的在花间,在园中飞了;便是小小的墙隅屋角,小小的庭前阶下,只要有新绿的花木在着的,只要有什么花舒放着的,_________________________________。

        蝴蝶来了,偕来的是花的春天。当我们在和暖宜人的阳光下,走到一望无际的开放着金黄色的菜田间,或杂生着不可数的无名的野花的草地上时,大的小的蝴蝶们总在那里飞翔着。一刻飞向这朵花,一刻飞向那朵花,便是停下了,双翼也还在不息不住的扇动。一群儿童们嬉笑着追逐在它们之后,见它们停下了,便悄悄的蹑足走近,等到他们走近时,蝴蝶却又态度闲暇的舒翼飞开了。

         “啊,蝴蝶!它便被追,也并不现出匆急的神气。”

        在这个时候,我们似乎感到全个宇宙都耀着微笑,都泛滥着快乐,每个生命都在生长,在向前或向上发展。

    (1)、语段中“以及不能名色的花开了”中“不能名色”的词义是
    (2)、文中第一自然段空出了末句,与上文衔接最好的一项是(   )
    A、栩栩的蝴蝶们也都飞来了 B、蝴蝶们也都栩栩的来临了 C、都迎来了栩栩的蝴蝶们 D、都栩栩的飞来了蝴蝶们
    (3)、文中作者着力描写哪些景物(至少写出10种景物)?
    (4)、作者从哪些画面为我们勾画出一幅生机勃勃的春景图?
    (5)、作者借助于对春天景物的描写,抒发了自己怎样的思想感情?(不超过20个字)
  • 15. 阅读课文《为中华之崛起而读书》填空

           从租界回来以后,同学们常常看到周恩来一个人在沉思,谁也不清楚他究竟在想什么。直到在一次修身课上,听了周恩来的发言才解开了这个谜。

    那天上修身课,魏校长向同学们提出一个问题:“请问诸(zhū)生为什么而读书?”

           同学们踊(yǒng)跃回答。有的说:“为明理而读书。”有的说:“为做官而读书。”也有的说“为挣钱而读书”“为吃饭而读书”……

    周恩来一直静静地坐在那里,没有抢着发言。魏校长注意到了,打手势让大家静下来,点名让他回答。周恩来站了起来,清晰而坚定地回答道:

         “为中华之崛起而读书!”

          魏校长听了为之一振!他怎么也没想到,一个十二三岁的孩子,竟有如此抱负和胸怀!他睁大眼睛又追问了一句:“你再说一遍,为什么而读书?”

        “为中华之崛起而读书!”

          周恩来铿(kēng)锵(qiāng)有力的话语,博得了魏校长的喝彩:“好哇!为中华之崛起!有志者当效(xiào)周生啊!”

          是的,少年周恩来在那时就已经认识到,中国人要想不受帝国主义欺凌(líng),就要振兴中华。读书,就要以此为目标。

    (1)、写出下列词语的近义词。

    坚定—    清晰—    崛起—    欺凌—

    (2)、联系上下文理解词语的意思:

    喝彩:

    铿锵有力:

    (3)、第一自然段在文中是段,起作用。

    (4)、画横线的句子应该用什么样的语气读

    A、佩服感叹 B、惊讶疑惑
    (5)、有什么话对周恩来说。 

  • 16. 阅读短文,完成练习。

    划船的启示

        富尔敦是美国的工程师、发明家。

        富尔敦小时候只爱画画,不爱读书。一天,老师对他说:“孩子,你只是图画画得好,别的(功  攻)课都不行,会(流  留)级的。要重视科学知识的学习呀!”可是,他把老师的话当作耳边风。有一次,富尔敦去(钓  钩)鱼。他坐的小船遇上了大风,划起船来费劲极了。他想:“装上风帆只能随风飘游,还有什么好办法能改变这种(壮  状)况呢?”

        不一会儿,风停了,富尔敦坐在空船里,把脚浸在河水中,心里还盘算着……不知不觉小船已经荡到河中心了。他惊喜地发现,原来是两只脚不断摆水的结果。

        他又想:“能不能用十字叉的轮子来代替划船的桨?轮子该怎么造?造好后装在什么位置最合适?船身又该怎样改装呢……这些问题靠画画不能解决,怎么办呢?这时候,富尔敦才领悟到老师的话是对的,决心重视学习科学知识。

        从此,富尔敦发奋读书,进步很快,后来成为第一艘蒸汽轮船的发明者。

    (1)、选出括号里不恰当的字。
    (2)、从这篇短文中找出下面词语的反义词。

    轻视      省力

    (3)、在“心里还盘算着”的后面是省略号,省略去的内容大约是
    (4)、根据课文理解,选择正确的答案(   )
    A、富尔敦是个聪明的孩子,他知错就改。 B、要想有所作为,就要重视学习科学知识。 C、富尔敦的老师很会教育自己的学生。 D、只要多参加活动,就能增长见识。
  • 17. 阅读下文,回答问题。

        有一天,盘古醒来了,睁眼一看,周围黑乎乎一片,什么也看不见。他一使劲翻身坐了起来,只见咔嚓一声,“大鸡蛋”裂开一________缝,一________微光透了进来。巨人见身边有一________斧头,就拿起斧头,对着眼前的黑暗劈过去。只听一声巨响,“大鸡蛋”碎了。轻而清的东西,缓缓上升,变成了天;重而浊的东西,慢慢下降,变成了地。

    (1)、按原文在横线上填上正确的量词。

    他一使劲翻身坐了起来,只见咔嚓一声,“大鸡蛋”裂开一缝,一微光透了进来。巨人见身边有一斧头,就拿起斧头,对着眼前的黑暗劈过去。

    (2)、这段话中有很多意思相反的词,找出来写在下面。

    ——————

    (3)、形容速度很慢的词语有很多,文中就有两个,你能够找出来吗?
  • 18. 阅读下文,回答问题。

    海上生明月

        四周都静寂了。太阳也收敛了它最后的光芒。炎热的空气中开始有了凉意。微风掠过了万顷烟波。船像一只大鱼在这汪洋的海上游泳。突然间,一轮红黄色大圆镜似的满月从海上升了起来。这里并没有万丈光芒来护卫它。它只是一面明亮的宝镜,而且并没有夺目的光辉。但是青天的一角却被染成了杏红的颜色。看!天公画出了一幅何等优美的图画!它给人们的印象,要超过所有人间句作。

        这面大圆镜愈往上升便愈缩小,红色愈淡,不久它到了半天,就成了一轮皓月。这时上面有无际青天,下面有无涯的碧海,我们这小小的孤舟真可以比作沧海的一粟。不消说,悬挂在天空的月轮月月依然,年年如此,而我们这些旅客,在这海上却只是暂时的过客罢了。

        与晚风、明月为友,这种趣味是不能用文字描写的。可是真正能够与晚风、明月为友的,就只有那些以海为家的人!我虽不能以海为家,但做了一个海上的过客,也是幸事。

        上船以来见过几次海上的明月。最难忘的就是最近的一夜。我们吃过午餐后在舱面散步,忽然看见远远的一盏红灯挂在一个石壁上面。这红灯并不亮。后来这个闷葫芦终于给打破了。红灯渐渐大起来,成了一面圆镜,腰间绕着一根黑带。它不断地向上升,突破了黑云,到了半天,我才知道这是一轮明月,先前被我认为石壁的,乃是层层的黑云。

    (1)、从中找出与下面词语意思相近的词语。

    光芒——     皓月——     无际——

    (2)、按文章内容填空。

    ①突然间,一轮满月从海上升了来。

    ②这时上面有青天。

    ③下面有碧海,我们这小小的孤舟真可以比作沧海一粟。

    (3)、作者几处描述的海上升起的明月,你最喜欢哪一处,在文中用横线画出来。
    (4)、按课文内容填空,有感情地读两遍。

    与晚风、为友,这种趣味是不能用描写的。可是能够做到与晚风、为友的,就只是那些的人!我虽不能以海为家,但做一个 , 也是幸事。

    (5)、作者从方面对月亮进行了描绘。
    (6)、你能把古今人有关写月亮的诗句写出几句吗?
  • 19. 课外阅读,回答问题。

        有一只猫头鹰,它的叫声特别难听,每天晚上人们要睡觉的时候,它就尖声地叫起来。因此,人们都非常讨厌它,看见它就指责它。

        猫头鹰很苦恼(nǎo),就对它的邻居斑(bān)鸠说:“我要搬家了,搬到东方去。”

        斑鸠说:“你为什么要搬家啊?”

        猫头鹰说:“这里的人们都讨厌我的叫声,所以我要搬家。”

        斑鸠说:“不知道你想过没有,你不改变那讨厌的叫声,无论你搬到哪里,当地的人们都会照样讨厌你啊!”

        猫头鹰听了,低下了头。

    (1)、这篇短文共有个自然段。
    (2)、这篇短文中有种动物,分别是
    (3)、听了斑鸠的话,猫头鹰为什么低下了头?
  • 20. 阅读短文,完成练习。

    高速磁悬浮列车

        高速磁悬浮列车是人类挑战地面交通速度极限的参征。作为一种新型的轨道交通工具,高速磁悬浮列车是对传统轮轨铁路技术的一次全面革新。它不使用机械力,而是主要依靠电磁力使车体浮离轨道,在无接触、无摩擦的状态下实现高速行驶,有“地面飞行器”“超低空飞机”的美誉。

        高速磁悬浮列车最大的优点是快,其时速可达400至550千米,而且对环境影响较小,线路占地面积较小。磁场强度低,耗能较低。由于是在轨道上悬浮行驶,且按飞机的防火标准配置设施,因此,乘坐平稳舒适,安全性非常高。

        上海磁悬浮示范运营线于2002年12月31日成功实现试运行通车。试运行中,磁悬浮列车单程行驶8分钟,行驶里程30千米,达到设计最高时速430千米的要求。

        德国人首先掌握了这项技术。2000年6月30日,中德正式签订了合作开展上海磁悬浮列车运营线项目的可行性研究协议。

    (1)、给下面词语加上拼音。

    轮轨   悬浮   舒适

    (2)、磁悬浮列车有的美誉。
    (3)、磁悬浮列车的特点是什么?
    (4)、乘坐磁悬浮列车有哪些好处?
    (5)、磁悬浮列车的工作原理是依靠使车体轨道,在的状态下
    (6)、你还知道哪些新式交通工具?请写出来和同学一起分享。
  • 21. 阅读理解

    五色茶花

    袁琼

        小时候就听说,我们峡江的桂林村有棵奇异的古树,长在一户人家的庭院里。乡亲们也时常谈论它的美丽、醉人:一棵树能开几色的花。它的名字五色茶花深深地印在了我的脑海里。

    有一年冬天,我终于目睹了这五色茶花的风采。寒冬腊月,许多花木正在休眠,而这株五色茶花却开得如火如荼,格外招。这株树高五米左右,出土分成两枝,呈对称状。树干饱经风吹日晒,斑痕累累,连树心也空了,只靠约五分之三的树体表层支撑着如磐的树冠,主人在树下绑了不少撑架。

    树很古老,树身印满岁月的痕迹,花也开得迷人。你看,花儿压满枝头,远看就像繁星当空,令人眼花缭乱、目不暇接。走近细看,花瓣一重叠一重,富丽堂皇,情态各异。最为奇妙的是,同为一株树,两个树杈上的花的颜色却不相同。右边树杈上的花为纯白色,左边树杈上的花为红、白、黄、蓝、粉红五色,故名五色茶花。

    相传这株树是明朝嘉靖年间种的,至今已有四百多年的历史。据说它几经磨难,最为严重的一次是1985年,几个陌生人想用高价买下它。守护它的主人认为,这是祖宗所传之物,不可变卖。不料,一天夜里,树上的枝被人锯了个精光。植株名贵的茶花只剩下两根树杈。树的主人一家痛惜不已,一边包扎护芽,一边培土施肥。日日看,夜夜望,本以为难以成活了,可近几年它又满树新芽,重新开花,真是!

    (1)、联系上下文,解释下列词语。

    ①目不暇接:

    ②情态各异:

    (2)、请写出“五色茶花”名字的来历。
    (3)、短文第3自然段是围绕哪句话写的?请在文中找出来。
    (4)、文中说“树很古老,树身印满岁月的痕迹”,“树身”那“岁月”的痕迹是怎样的?用在文中找出来。
    (5)、最后一个自然段中的“奇迹”在文中指的是什么事?
    (6)、下面的句子好在哪里?请简单说一说。

    花儿压满枝头,远看就像繁星当空。

  • 22. 阅读短文,回答问题。

    仙 人 掌

        我家的“小花园”里有各种各样的花。有像火一样红的鸡(guān  guàn)花,有洁白如玉的兰草花,还有月季花、迎春花。这些花迎着灿烂的阳光相继开放,真惹人喜爱。但我最爱的却是那身上长满刺的仙人掌。说起来,还有一段经历呢。

        记得有一天,爸爸下班回来拿着一个大纸包,我知道又是花。连忙打开一看,哎!竟然是一盆长满刺的仙人掌,既没有好看的颜色,又没有好闻的香味。于是,就把它放在“小花园”里,置之不理了。

        我一连几天都没给它浇水,心想,大概(gū  kū)死了。可是我跑到小花园一看,呀!仙人掌不但没有死去,而且很健康。

        去年冬天,我得了腮腺炎,腮帮子肿的厉害,又疼又胀,难受极了,吃药打针都不见效。后来,爸爸找了个偏方,就是把那棵仙人掌切下半截,拔了刺,捣碎,给我敷上。嗬!还真有效,肿处觉得凉凉的,不那么火辣辣的了。我想起那棵仙人掌,便跑到“小花园”去看它,只见它被切掉了头,刀口处渗出一粒粒小水珠。为了我,它也许会死的。

        又过了几天,我的病好了,就跑到“小花园”去看。只见它的伤口干了,留下一条灰白的伤痕,可全身还是绿油油的。仙人掌居然活下来了。

        带着伤疤的仙人掌坚强地站在角落里,在众多的花丛中大概谁也不会注意到它;但是在我的心目中,它却是百花中最可贵的一种。

    (1)、给画线的字选择正确的读音。
    (2)、从文中找出下列词语的近义词。

    竟然     也许     珍贵     顽强

    (3)、从文中找出下列词语的反义词。

    讨厌     果然     难看     一定

    (4)、写出文中画横线的句子中表示动作的词。
    (5)、“我”把仙人掌放在小花园里,置之不理的原因是
    (6)、在“我”的心目中,仙人掌为什么是百花中最可贵的一种呢?可以多选。(   )
    A、它坚强,生命力强大。 B、它颜色好看,香味好闻。 C、它帮“我”治好了腮腺炎。
  • 23. 阅读短文,完成练习。

    牛顿的故事

        伟大的物理学家牛顿是在外祖母家长大的。外祖母很疼他。牛顿8岁上学以后,外祖母有时给他一些零用钱,小牛顿一不买糖果,二不买玩具。他把钱积攒起来,买了锤子和锯。他喜欢自己动脑筋,做些手工制品。

        一天,小牛顿兴冲冲地跑到外祖母面前说:“外婆,你看这个。”外祖母一看小牛顿手里捧着一块木板,中间钉着一个钉子,四周画着一条条放射形的线条,外祖母问;“这是什么呀?”“太阳钟。太阳光把钉子的影子投到哪条线上,就可以看.出是什么时间了。”“是谁教你做的呀?”“是我自己想出来的。”小牛顿自豪地回答。

        牛顿长大以后,始终保持着善于思考、勇于创新的精神,取得了许许多多科学研究成果。

    (1)、这篇短文共有个自然段,第2自然段主要写了

    (2)、这篇短文说明了什么?(    )

    A、牛顿小时候喜欢自己动脑筋做一些手工制品。 B、牛顿善于思考,自己制作了太阳钟。 C、牛顿始终保持善于思考、勇于创新的精神,长大以后取得了许多科研成果。
    (3)、我来考考你!

    牛顿是国的学家。

  • 24. 阅读短文,回答后面的问题

    吵架的和尚

        有一个深山老林里,有两座相距不远的寺庙。甲庙的和尚经常吵架,人人戒备,生活痛苦;乙庙的和尚一团和气,个个笑容满面,生活快乐。

        甲庙的住持看到乙庙的和尚们天天和睦相处,相安无事,心里非常羡慕,但又不知其中的奥妙所在。有一天,他特意来到乙庙,向一位小和尚讨教秘方。住持问:“你们是用什么好方法使庙里一直保持和谐愉快的气氛呢?”小和尚不假思索地回答道:“因为我们经常做错事。”正当甲庙住持感到疑惑不解之时,忽见一位和尚匆匆从外面回来,走进大殿时不慎撑了一跤。这时,正在拖地的和尚立刻跑过来,一边扶他一边道歉:“真对不起,都是我的错,把地拖得太湿,让您摔着了。”

        站在大门口的和尚见状,也跟着跑过来说:“不,不,是我的错,没有提醒您大殿里正在拖地,该小心点。”

        摔跤的和尚没有半句怨言,只是自责地说:“不,不,是我的错,都怪我自己太不小心了。”

        甲庙住持看到这一幕,恍然大悟,终于明白乙庙和尚相处的奥妙所在。

    (1)、“甲庙的和尚经常吵架,人人戒备,生活痛苦:乙的和尚一团和气,个个笑容满面,生活快乐。”这里作者使用了的写法。
    (2)、在文中找出下面词语的近义词

    和睦相处——

    (3)、在文中找出下列词语的反义词

    疑惑不解——           快乐——

    (4)、请找出文章的起因、经过、结果并写出各自的意思。

    起因是第自然段,段意是:

    经过是自然段,段意是:

    结果是自然段,段意是:

    (5)、乙庙和尚和谐相处,相安无事的奥秘是什么?