五年级上册语文期末复习专题:09 阅读理解
试卷更新日期:2020-12-28 类型:期末考试
一、现代文阅读
-
1. 阅读乐园。
________
那天,我下班挺早,顺道回家里看看母亲。看见沙发上放了一件母亲的脏衣服,我便拿去洗。衣服刚一下水,母亲便从外面回来了。她看着我正在帮她洗那件衣服,一种紧张的神情一下子爬到了她苍老的脸庞上。母亲叫住我,一把从水里提起那件衣服,然后一边埋怨我,一边十分着急地把手伸进衣兜里一阵摸索。
“还好,还好!”随着母亲松了一口气,我看到了一个湿漉漉的破旧存折躺在了她的手上。
一个破存折就让母亲紧张成这样,看来母亲真的老了,我不禁想。“妈,你这存折里放了多少钱啊?看把你急成这样!”我故意和母亲调笑道。 母亲不理我,似乎还在生我的气,自个唠叨着,说要到屋里去拿熨斗把存折熨干。我偷偷地拿起母亲放在桌上的存折,那根本就不是一本真正的存折,内页其实是一叠白纸,上面爬满了许多歪歪斜斜的汉字,记录着家里所有人喜欢吃的东西,所穿衣服和鞋子的尺寸。只不过母亲害怕把它弄坏,专门用一个硬硬的存折皮给它包上。
那一刻,我忍不住泪流满面。我完全相信了那一句话:世界上最广袤、最无私的是母亲的爱。别人看来一些无关紧要的东西却被母亲视作珍宝似的珍藏着,岁月能够冲垮的只是她的记忆力,但无法抹去母亲对子女们无尽的爱。
(1)、请给短文加一个合适的题目,填在文前的横线上。(2)、写出下列词语的近义词。摸索—— 珍藏——
(3)、找出描写母亲存折的句子。(4)、请把画“——”句子省略的母亲可能说的话语补充出来。2. 快乐阅读,我能行:①父亲说:“花生的好处很多□有一样最(可贵 珍贵)□它的果实埋在地里 □ 不像桃子□ 石榴□ 苹果那样□ 把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上 □ 使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分(辨 辩)出来它有没有果实,必(需 须)挖起来才知道。”
②我们都说是,母亲也点点头。
③父亲接下去说:“( )你们要像花生,它( )不好看,( )很有用。”
④我说:“那么,人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。”
⑤父亲说:“对,这是我对你们的希望。”
⑥我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了,父亲的话却深深地(印 刻)在我的心上。
(1)、以上语段选自课文《》,作者 , 笔名 , 他是我国现代著名的。(2)、给第一自然段加上标点符号。(3)、在文中的括号内填上适当的关联词语。(4)、在语段括号内选择恰当的词语。(5)、选段画线句子中,“这”指什么?(6)、文段①采用了的写法。你认为花生的品质是:。(7)、说说你对“人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。”这句话的理解。3. 课内阅读。圆明园中,有金碧辉煌的殿堂,也有玲珑剔透的亭台楼阁;有象征着热闹街市的“买卖街”,也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的,如,海宁的安澜园,苏州的狮子林,杭州西湖的平湖秋月,还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的,如蓬岛瑶台,武陵春色。园中不仅有民族建筑,还有西洋景观。漫步园内,有如漫游在天南海北,饱览着中外风景名胜;流连其间,仿佛置身在幻想的境界里。
圆明园不但建筑宏伟,还收藏着最珍贵的历史文物。上自先秦时代的青铜礼器,下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以,它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
(1)、找出文中的过渡句 , 它的作用是。(2)、“殿”字用音序查字法先查 , 再查;用部首查字法先查 , 再查画。可以组词为、。(3)、删去画横线句子中的“上自”“下至”好不好?为什么?(4)、这篇选文的题目是“圆明园的毁灭”,为什么还要写这两段?4. 阅读短文,完成练习。用较快的速度阅读短文,记下所用的时间。
敲掉不要的李子
暑假一开始,我就赶回乡下老家,帮父亲母亲采摘李子。
今年村里李子泛滥成灾,李子的收购价一降再降。包括父亲在内的许多乡亲都叫苦连天。于是,摘李不过10天,大部分乡亲就停止采摘了。
父亲预估今年可以摘到20000斤李子。摘到约18000斤的时候,他和母亲也决定不摘了,因为实在不值,也没人收购了。歇工的第一天,父亲扛着一根竹竿往李树林走去。那根竹竿我再熟悉不过,全村也基本是用这样的竹竿来采摘李子。
“不是说不摘了吗?”我问母亲。
母亲回答:“谁知道呢?但你爸做事一向有分寸,他那么做应该有他的道理。”
只见父亲走向一棵长满李子的李树,伸出竹竿,“梆梆梆",三下两下,就把红彤彤的李子打到了地上。然后,他越敲越起劲,一棵接着一棵。不到两个小时,他就把整片李树的李子敲到了地上。看得出来,他是又心疼又愤怒。
收工回到家里,父亲拿过一个玉米吃起来。看到他一脸轻松的样子,我不禁问:“爸,这么多李子不要了,您不心疼啊?”
父亲说:“当然会心疼。但今年李子价格低,并且村里所有人都这样,我有什么好抱怨的?我们还只丢了2000斤,你陈大伯家可整整三片李树园没动,得有上万斤李子扔掉呢。”
“那李子不要就不要了,您让李果挂树上不就得了,怎么还要费劲把它们敲下来?”
父亲说:“孩子,你记住:就算不要,也一定要把李子从树上敲下来。为啥呢?因为李果烂在树上和烂在地里有着天壤之别。前者只会吸干树的养分,损伤树干,后者却能化成肥料滋润树根,助李树来年长得更好。眼下李子不值钱已成事实,但我们还得往前看,为明年的收获作准备,你说是不是?”
我点点头。父亲说得太有道理了。我突然觉得,人过一生就跟农民摘李是一个道理。不要的李子,就狠狠敲掉,别让眼前的伤痛影响到来年的丰收。人要往前看,如果总活在过去,就一辈子都摆脱不了痛苦的阴影。
(1)、看到短文题目,我产生的问题有:带着这些问题阅读,可以加快阅读速度。(2)、本文共860余字,我的阅读时间大约为分钟。(3)、本文发生的时间最可能是( )。A、六月初 B、七月初 C、八月初 D、九月初(4)、大部分乡亲停止采摘李子的原因是( )。A、李子太多,采摘太辛苦 B、想等李子的收购价涨上去 C、不想费时费力采摘却拿来贱卖 D、想要看李子烂在李树上(5)、请写出父亲打李子时的两种感受,试着解释为什么父亲会有这样的感受。(6)、父亲是一个怎样的人?请写两个特点,并说说你是从哪里看出来的。5. 阅读非连续性文本,完成练习。杭州亚运会的“名片”
中文名:2022年杭州亚运会
外文名:The 2022 Hangzh。u Asian Games
办会理念:绿色、智能、节俭、文明
办赛原则:“杭州为主,全省共享”,以杭州为主办城市,浙江省内部分城市协办。
上一届:第18届2018年雅加达亚运会
下一届:第20届2026年爱知·名古屋亚运会
杭州亚运会会徽
杭州2022年第19届亚运会会徽“潮涌”的主体图形由扇面、钱塘江、钱江潮头、赛道、互联网符号及象征亚奥理事会的太阳图形六个元素组成,下方是主办城市名称与举办年份的印鉴,两者共同构成了完整的杭州亚运会会徽。
(1)、2022年亚运会的主办城市是 , 此次亚运会是第届亚运会。(2)、杭州亚运会会徽的名称是( )。它由六个元素组成,其中( )象征了亚奥理事会,( )代表体育竞技。(填序号)A.扇面 B.赛道 C.潮涌 D.太阳图形
(3)、判断下列说法是否正确,用“正确”“错误”表示。①亚运会每四年举行一次。
②2022年杭州亚运会的比赛项目都在杭州举行。
③杭州亚运会会徽是由主体图形和举办年份的印鉴构成的。
④亚运会将迎来很多国外的参赛队伍,所以住宿、餐饮应当安排阔气些。
6. 阅读短文,完成练习。谁的眼睛最好
①说到眼睛的犀利,人们总想到雄鹰;谈及目光的短浅,也总忘不了老鼠。其实,这只是人类的片面看法。如果真的能够让动物们对“谁的眼睛最好”发表意见的话,我们就会听到一个异口同声的回答:“自己的眼睛最好!”
②鹰眼视野宽阔,视力敏锐,翱翔于两三千米高空也能发现地面上的小动物。人要是处于那样的高度,能看到的范围就要窄得多,但人生活在陆地上,并不需要老鹰那样的眼睛。
③虎、豹等食肉动物的眼睛长在头部前侧,两眼的视野部分重叠,具有较好的立体视觉,不仅能看清楚物体,还能很好地分辨周围物体的前后位置和距离,这样的眼睛利于追捕猎物。牛、羊、兔等食草动物的眼睛长在头部两侧,两眼的视野互不搭边,总的视野比较宽阔,加之对动的东西特别敏感,这样的眼睛利于及时发现前来偷袭的天敌。但由于两眼之间距离较远,所以需要通过不断转头来看清楚周围的物体。
④水生动物的眼睛只适于在水里看东西;生活在空中和陆地上的动物,眼睛在水中是不好用的;青蛙、海龟、海豹等水陆两栖的动物,眼睛则能水陆两用。
⑤白天活动的昼行动物的眼睛,适于白天看东西;值夜班的猫头鹰却有一双极好的夜视眼;像猫那样昼夜都活跃的动物,瞳孔的大小能调节自如,眼睛昼夜都好用。
⑥长颈鹿的眼睛适于从高处看东西。老鼠的眼睛适于在黑暗中贴近地面看东西。变色龙的两只眼睛可以相互独立地向任意方向转动,这是适应一只眼睛盯着前方的猎物,另一只眼睛防备“黄雀在后”的需要。空中善飞的小昆虫的视野需要特别宽阔,它们的眼睛是半球形的复眼。复眼中成千上万只“小眼"的视野镶嵌排列,就构成了宽阔的总视野,前后、左右、上下都能看得见。
⑦小动物的眼睛的尺寸相对于身体来说特别大,大动物的眼睛相对就很小。海豚、蝙蝠蒙上眼睛依靠听觉也能“看"得见周围的一切,蚯蚓没有眼睛只靠感光细胞照样生生不息。
⑧每种动物的眼睛对于它本身都是最好的,都能很好地适应生存,这难道不是自然界生命现象的奥秘之处吗!
(1)、根据第④⑤段的内容,将下面的思维导图补充完整。(2)、画““的句子运用了什么说明方法?有什么作用?请你用这种说明方法介绍一种事物。(3)、“守株待兔“是我们耳熟能详的故事,但兔子撞树的故事是否真实可信呢?请你根据第③段提供的信息,作出判断,并说明理由。(4)、为什么说“每种动物的眼睛对于它本身都是最好的”?7. 阅读非连续性文本,完成练习。张宏为自己办理了一张学校阅览室的借书证,其内容如下:
借阅制度
1.此阅览室只对本校学生开放,非本校学生谢绝借阅图书。
2.读者借阅所有图书,一律凭借书证办理借阅登记手续。
3.每次借阅只限一至三本,时间为一个月,逾期不还者给予批评教育,性质较重者停止借阅。
4.借阅证只限本人使用,不得转借他人。
5.爱护图书,人人有责。禁止拆卷、撕页、剪裁、涂抹。违者批评或停借。
(1)、按要求补全下表。序号
观点
判断正误
说明理由
①
张宏一次最多可以借五本图书。
②
如果没有带借书证,张宏仍然可以借书。
③
张宏1月8日借了一本图书,可以在2月8日前还书。
(2)、张宏的弟弟没有办理借书证,但是和他同校,便想用张宏的借书证借阅图书。弟弟的想法是否可行?请你结合资料内容,替张宏向弟弟作出解释。8. 阅读短文,完成练习。临汾博物馆
①临汾是山西南部的一座重要城市,历史上曾因尧定都于此而享誉华夏。临汾博物馆作为临汾市地标性文化建筑,经专家学者反复论证,最后建在了临汾高速、高铁、机场三者交汇处的汾河之滨,占地面积约21亩,建筑总面积约3.3万平方米。
②临汾博物馆的造型设计理念源于4300年前的陶寺古观象台,以“日月同辉"为建筑外观主体,共4层,高23.65米,寓意陶寺古观象台的20个时节,一年四李以及陶寺在中国历史上的24个之最。整个建筑把传统文化和汾河生态园巧妙地融为一体,构成临汾博物馆不同凡响的视觉效果,在博物馆建筑中独具特色。
③临汾博物馆是一座综合性博物馆,展品数量多、种类全、价值高。龙盘、鸟盔、铜鉴、侯马盟书等国宝级文物皆陈列于此。陈展以历史传承为脉络,以专题文化为特色,共分为“远古足迹"“最早中国"“晋霸春秋"“千秋平阳”四大专题板块,共展出各类文物3000多件。
④为突破千馆一面,打造出具有独特个性的展览,临汾博物馆采用数字化手段,让文物活起来。例如,把4300年前的观象台以大型3D裸眼沉浸平台的形式让观众身临其境体验节气变化;利用VR技术、互动小游戏等重点解读文物背后的故事,同时满足不同年龄段观众的需求;掌上智慧博物馆App,为游客提供自助导览、语音讲解等。
⑤临汾博物馆已成为城市最具代表性的文化符号,是历史文化的凝聚点,是公共文化服务的核心阵地,是公民丰富精神文化生活、感受文化体验的生动课堂,更是展现华夏文明、促进文化交流的重要平台。
(1)、短文第①到③段分别从、、陈展特点三个方面来介绍临汾博物馆。(2)、第①段“占地面积约21亩,建筑总面积约3.3万平方米"中的“约“能去掉吗?为什么?(3)、第②段中“不同凡响"的意思是 , “不同凡响”的原因是。(4)、第②段主要运用了的说明方法,这样写的好处是。第④段主要运用了的说明方法,这样写的好处是。(5)、结合短文内容,请你为临汾博物馆设计一则宣传标语。9. 阅读非连续性文本,完成练习。(1)、判断正误,用“正确”“错误”表示。①中国国家博物馆位于天安门广场的西侧。
②中国国家博物馆的入馆时间为9:00一17:00。
③观众参观结束后应从博物馆西门出来。
④乘坐地铁1号线可以直接到达中国国家博物馆。
(2)、寒假里的一个周日下午,妈妈接到了天津好姐妹的微信,因为在忙,就请上五年级的儿子洋洋帮忙回复……如果你是洋洋,根据上述资料,你会怎样回复?10. 阅读短文,完成练习。梅 雨 潭
我第二次到仙岩的时候,我惊诧于梅雨潭的绿了。
梅雨潭是一个瀑布潭。仙岩有三个瀑布,梅雨瀑最低。走到山边,便听见哗哗哗哗的声音;抬起头,镶在两条湿湿的黑边儿里的,一带白而发亮的水便呈现于眼前了。我们先到梅雨亭。梅雨亭正对着那条瀑布;坐在亭边,不必仰头,便可见它的全体了。亭下深深的便是梅雨潭。这个亭踞在突出的一角的岩石上,上下都空空儿的;仿佛一只苍鹰展着翼翅浮在天宇中一般。三面都是山,像半个环儿拥着;人如在井底了。那瀑布从上面冲下,仿佛已被扯成大小的几绺;不复是一幅整齐而平滑的布。岩上有许多棱角;瀑流经过时,作急剧的撞击,便飞花碎玉般乱溅着了。那溅着的水花,晶莹而多芒;远望去,像一朵朵小小的白梅,微雨似的纷纷落着。据说,这就是梅雨潭之所以得名了。但我觉得像杨花,格外确切些。轻风起来时,点点随风飘散,那更是杨花了。
梅雨潭闪闪的绿色招引着我们;我们开始追捉她那离合的神光了。我们来到潭边,我的心随潭水的绿而摇荡。那醉人的绿呀!仿佛一张极大极大的荷叶铺着,满是奇异的绿呀。这平铺着,厚积着的绿,着实可爱。她松松地皱缬着,像少妇拖着的裙幅;她轻轻地摆弄着,像跳动的少女的心;她滑滑地明亮着,像涂了“明油”一般,有鸡蛋清那样软,那样嫩,令人想着所曾触过的最嫩的皮肤;她又不杂些儿尘滓,宛然一块温润的碧玉,只清清的一色——但你却看不透她!【我曾见过北京什刹海拂地的绿杨,脱不了鹅黄的底子,似乎太淡了。我叉曾见过杭州虎跑寺近旁高峻而深密的“绿壁”,丛叠着无穷的碧草与绿叶的,那又似乎太浓了。其余呢,西湖的波太明了,秦淮河的也太暗了。】可爱的,我将什么来比拟你呢?我怎么比拟得出呢?大约潭是很深的,故能蕴蓄着这样奇异的绿;仿佛蔚蓝的天融了一块在里面似的,这才这般的鲜润呀。
我第二次到仙岩的时候,我不禁惊诧于梅雨潭的绿了。
(1)、文中画“ "的句子属于(动态 静态)描写,写出了瀑布飞溅的水花的。请你找出一句静态描写的句子。(2)、文中画横线的句子描写的是 , 运用了比喻的修辞手法,把比作 , 写出了梅雨潭“绿”得。(3)、读读文中【 】里的句子,将这样写的好处写在右边的对话框里。(4)、下列关于短文的说法有误的一项是( )。A、全文重点在写梅雨潭“绿"的特点,第二自然段对梅雨亭的描写是多余的 B、全文的观察点是:先是在山边,接着在梅雨亭边,最后在梅雨潭边 C、作者在观察、描绘上极为精细,如写梅雨瀑的水花,从轻风起来时的飘散状态看,作者觉得像杨花 D、短文先写“梅雨瀑",不仅仅是为了描写“梅雨潭”周围的环境,交代“梅雨潭”的绿的成因,更是为了刻画一幅完整的梅雨潭的绿色图(5)、试比较短文开头和结尾两个句子在表达效果上的区别。11. 阅读短文,完成练习。无言的父爱(节选)
父亲是个实干家,他的一生都在忙碌着。多年劳作的成果,足以让父亲感到骄傲。而对我来说,最值得骄傲的应该是他亲手为我制作的小玩意儿。他以双手而不是以言语传达了对我无限的爱。
七岁那年圣诞节的前夕,我跟着父亲上街,路上经过一家玩具店。透过橱窗,我看到了一个十分奇特的玩具房子,那是我从未见过的。“房子”的墙上镂出了椭圆形的小窗,里边挂了印花布窗帘,还有精巧无比的阳台。
“哦,爸爸,多美啊!你说圣诞老人会送我一个吗?”
父亲看了看一百美元的标价——这在当时是十分昂贵的,他一边习惯性地提了提自己的腰带,一边开玩笑地说:“我想,即使是圣诞老人也买不起这么贵的房子。”
我有点儿失望。父亲看见了,摸摸我的头,轻轻地告诉我:“小时候,我也曾向自己的父亲讨过一辆玩具货车,但是他买不起。”
“那你怎么办?”
“我用木块和找来的旧轮子自己做了一辆。你知道吗,对我来说,那比店里买来的任何玩具都要贵重呢。"
“可我不知道怎么做木头房子。”
“爸爸会做,我们可以一起干。”
第二天,他果然搁下了家里的许多事情,和我忙乎起木头“房子"来。为了这木头“房子”,父亲陆续花了四个月的辛苦劳动。它实在是一个孩子所能得到的最好的礼物了。
多年以后,我( )早已不再是玩玩具的年龄了,( )还会不时地把这木头“房子,,找出来,( )为了欣赏,( )借以回顾往昔——我眼看着父亲用他的双手将我的梦想变为现实的那段岁月。
待我上了大学,自己有了家之后,就更加体会到自己是多么地依恋着他,不愿意离开他。可是父亲说:“我能够为你提供许多方便,但是不能造就你的生活。我所做的一切只是在帮助你创造自己的天地。”
我父亲没有给我写过信,也常记不起我的生日和结婚纪念日——甚至有时连我今年几岁也不清楚,但在我的生活中无处不充溢着他对我的爱——无言的父爱。实际上我身上最紧要的部分,都是他亲手培养和改善的,他把最珍贵的财富给了我。
(1)、在文中括号里填上合适的关联词。(2)、“对我来说,那比店里买来的任何玩具都要贵重呢。"句中的“我"指的是谁?“那’,具体指的是什么玩具?为什么它比任何玩具都要贵重呢?(3)、画““的句子前半部分似乎让人觉得父亲有点儿冷漠,后半部分却又说在“我”的生活中无处不充溢着父亲对“我"无言的爱。这样说矛盾吗?为什么?(4)、短文最后一句话中,“紧要”的近义词是什么?在你的理解中,文中的父亲给作者的“最珍贵的财富”是什么?(5)、请回忆你的生活,你认为你的父母给予你的“最珍贵的财富"是什么?12. 阅读短文,完成练习。寻找仙丹神药的狼
很久很久以前,有一只狼一到秋季,就抓来很多小动物,把他们咬死存放在山洞里,想什么时候吃就什么时候吃,日子过得挺舒服。
狐狸和狼是结拜兄弟。有一天,狐狸身体不舒服,想喝点儿新鲜的肉汤。可自己的肉早已吃完,他便到狼兄那里去借肉,狼没有借给他。狐狸为此很是生气,决心要找机会报复狼。
狐狸下山后,来到一间要筹办婚事的小毡房旁,偷偷掀起盖毡,从下面钻了进去。他看到了毡墙上挂着一支乌黑发亮的猎枪,地上堆放着很多很多食物。他看着长枪,提心吊胆地吃着肉。吃完又从盘子里抓了些葡萄干,然后溜了出来。
“老弟,你今天有什么收获”狼问。狐狸高兴地笑道:“很好!很好!你看!”狐狸拿出两粒葡萄干。从来没有见过葡萄干的狼十分惊奇地问道:“这是什么东西呀?“狐狸故作神秘地说:“这是味道香甜、延年益寿、让人长生不老的仙丹神药。你如果不相信,可以尝一尝。“狼尝了一颗,果然甜如蜜糖,便问“仙丹神药”的来历,狐狸便告诉了他,并嘱咐狼吃完之后最好唱几首歌帮助消化。狼听了信以为真,匆忙告别狐狸下了山。
狼到了目的地,一看四处无人,就钻进小毡房。他从黑锅里舀出奶酒,美美地灌了一肚子,又吃了一些肥肉和两把葡萄干,然后便按照狐狸的话,拉着长调吼叫起来。人们听到狼的叫声,把愚蠢的狼打死了。
狐狸把狼存放在山洞里的肥肉和山洞据为己有,过了个舒适、温饱的冬天。
(1)、联系上下文,解释下面的词语。提心吊胆:
(2)、狐狸看到“毡墙上挂着一支乌黑发亮的猎枪,地上堆放着很多很多食物”,他会想:。狐狸来到狼的山洞,把狼存放在山洞里的肥肉和山洞据为己有,这时候他又会想:。(3)、通过这个故事,你明白了什么?(4)、在复述故事时,可以给故事增加合理的情节。请你想象一下,人们听到狼的吼叫后具体是怎么做的?写一写。13. 阅读短文,完成练习。用较快的速度阅读短文,记下所用的时间。
打 树 花
门前广场上临时拉了一些电灯,将堡门下半截依稀照见,上半截和高高在上的门楼混在如墨的夜色里。一个正在熔化铁水的大炉子起劲地烧着。鼓风机使炉顶和炉门不停地吐着夺目的火舌。这火舌还在每个人的眼睛里灼灼发亮,人们当然包括我,都是来争看此地的一道奇俗——打树花。对于此奇俗,我只知道此地百姓年年正月十六闹灯节,都要演一两场打树花。
仪式过后,撤去供案,开炉放铁水。照眼的铁水倾入一个方形的火砖煲中。铁水盛满,便被两个大汉快速抬到广场中央。同时拿上来一个大铁桶,水里泡放着十几个长柄勺子,先是其中一个大汉走上去从铁桶中拿起一个勺子,( ),( ),( ),( )。就在这一瞬,好似天崩地裂,呈现出任何地方都不会见到的极其灿烂的奇观!金红的铁水泼击墙面,四外飞溅,就像整个城墙被炸开那样,整个堡门连同上边的门楼子都被照亮。由于铁硬墙坚,铁花飞得又高又远,铺天盖地,然后如同细密的光雨闪闪烁烁由天而降。可是不等这光雨落下,打树花的大汉又把第二勺铁水泼上去。一片冲天的火炮轰上去,一片漫天的光雨落下来,接续不断。每个汉子的经验和功夫不同,手法上各有绝招,又互不示弱,渐渐就较上劲儿了。只要一较劲,打树花就更好看了。一位年纪大的汉子,身材短粗敦实,泼铁水时腰板像硬橡胶,一舀一舀泼起来又快又猛又有韵律,铁水泼得高,散的面广,而且正好绕过城门洞;铁花升腾时如在头上张开一棵辉煌又奇幻的大树。
正像其他民俗一样,打树花源于何时谁也不知。只知道世界上唯有中国有,中国唯有在河北蔚县暖泉镇北官堡才能见到。
(1)、看到这篇短文的题目,我产生的问题有:带着这些问题阅读短文,可以加快阅读速度。(2)、选文约800字,我的阅读时间约为分钟。(3)、一边读一边想不仅能提高阅读速度,还能促进对文本内容的深入理解。请你带着下面的问题再读相关的段落,完成练习。按照动作的先后顺序将下列内容填在文中的括号里,正确的是( )。
①弯腰一舀 ②满满一勺明亮的铁水泼在城墙上
③走到火红的铁水前 ④跟着甩腰抡臂
A.③④①② B.③①④② C.③④②① D.①②③④
文中画横线的句子,重点描写了一位年纪大的汉子表演打树花的情形,他表演的特色在于:①;②;③。
(4)、根据选文内容,判断下列说法的对错,用“正确”“错误”表示。①打树花表演时,只有表演者互相较劲儿,打树花才更加好看。
②抒发了作者对打树花人的敬佩赞美之情及对祖国传统技艺的自豪之情。
14. 阅读短文,完成练习。野 菊 花
①野菊花!野菊花开在山野里。
②有谁见过这般豪放壮烈的花云?有谁闻过这么沉郁凝重的药香?那样泼泼辣辣地开。一簇一簇,一滩一滩,一坡一坡,灿烂辉煌!
③花朵不过一分镍币大小,密密匝匝,重重叠叠,织造出淮河堤畔、大别山麓梦幻般神奇的织锦,分明是太阳和月亮灼目滚烫的合金,让造物主随意倾倒泼洒在这里,叫人心灵久久震颤。
④几番秋风秋雨秋霜,山野早已敛去辽阔的绿氅(外套),只把灰褐的脊背袒露世间;曾经被悠逸的白云衬托得如此高远的天空,也被铅灰压缩了胸臆;紫燕和鸿雁归飞的呼唤,杳然寂灭在江南的路上,留下水牛与山羊的哞咩,在枯草败叶间低回……纵然是松柏也已减色,纵然是檀竹也已落魄,唯独野菊花,却以她野性的勇敢和进取,在这片天空下,这片山野上,举起开放的拓展的金旗,“要与西风战一场,遍身穿就黄金甲"。
⑤多少墨客骚人奉和酬唱,把菊魂菊意唱彻历朝历代;唱的大多是庭院、公园、花盆里的名菊。比起野菊花来,这些被驯化、供玩赏的同类,不免沾染着脂粉气、奶油味,显得矫饰和做作。而野菊花宁愿入汤入药、成渣成泥,决不任人摆布、供人亵玩。
⑥这就是野菊花!
(1)、短文第①②③段从哪些角度描写了野菊花?请概括回答。(2)、读短文,回答问题。①第②段中的“一簇一簇,一滩一滩,一坡一坡"写出了野菊花生长得的特点。第③段的“、"也写出了这个特点。再结合第②③段其他词句,我们发现作者借这些词句表达了之情。
②第④段中,作者把野菊花与、天空、和、、檀竹进行对比,表现了野菊花(填序号)的品格。
A.高洁与孤傲 B.豪放与壮烈 C.勇敢和进取 D.狂野和骄傲
③文中还有一处与第④段的写法相同。
(3)、下列对短文的理解不正确的一项是( )。A、作者生动形象地刻画了野菊花,表现了作者对野菊花的赞美之情 B、在作者眼中,野菊花美得豪放壮烈,美得灿烂辉煌,美得野性,这种美太特殊了,没有名菊惹人喜爱 C、本文告诉我们人生要像野菊花一样有姿态地开放,努力向上,勇敢进取(4)、短文的第①⑥段都使用了“!",把它换成“。"好不好?为什么?15. 阅读短文,完成练习。读书再读书
一位巴格达商人走在山路上,突然,有个陌生的声音对他说:“捡几块石头吧,明天,你会既高兴又懊悔。”商人捡了几块石头继续赶路。天亮了,他掏出石头,发现它们都变成了宝石!商人无比高兴,可是,过了一会儿,他却很懊悔。高兴的是,石头变成了宝石;懊悔的是,捡得太少了。
亲爱的小读者,读书也如此。我们今天读的书,明天就会变作宝贵的财富,当我们长大成人,总会懊悔自己读得太少。
为什么会有那么多人喜欢读书?因为:
读书使我们视野开阔。我没有去过非洲,没有到过南极大陆,但我却领略过非洲大陆的美丽风情,为南极洲的圣洁天地深深陶醉,这是因为读书让我身临其境。
读书使我们情趣高雅。初春,当我在晨光中吟诵泰戈尔的《金色花》:“假如,我变成了一朵金色花,为了好玩,长在树的高枝上,笑哈哈地在风中摇摆,妈妈,你会认识我么?“我感觉有花瓣儿正悄悄地在我心中开放,并潜入我的气息。
读书使我们美丽。书一本一本地读,时光一年一年地溜走,蓦然抬头,那股书卷气已从内心悄然映在脸上。是啊,还有什么比书卷气更让人赏心悦目的呢?
读书使我们思想深邃。它帮助我们在别人的思想上建立自己的思想。当我们在阅读的时候,已经把别人的智慧“偷"过来装在自己的头脑中,多好!我们本来天生只有一个头脑,是读书让我们又多一个头脑。
更为重要的是,读书能使我们多活几度生命。不读书的人,只有一次生命,他充其量只能过一辈子。读书,使我们拥有丰富的人生:过去,现在和将来。
读书真让人受益无穷,所以,亲爱的小读者,请你从看电视、看卡通漫画、玩游戏机的时间中务必抽出时间来读书。别忘了,“书是奇迹",如果你也想让自己的生命发生奇迹的话,那就去读书再读书——为了明天不致懊悔,让我们快快来捡宝石噢。
(1)、从文中找出下列词语的近义词。珍贵—— 沉醉—— 优雅——
(2)、作者在短文开头讲的小故事和读书有什么关系?(3)、文中画横线的句子中,“偷"字用得好吗?你还能把它换成什么字?(4)、在作者眼中,读书都有哪些好处?请根据提示,从文中梳理信息,填入下面的方框中。16. 阅读短文回答问题。往事
①如烟的往事有许多,大都被我淡忘了,然而,独有那件雨天里发生的小事,却长久地印在我的心中,时时撞击着我的心,使我清醒,催我奋进。
②三年前的一个夏日,刚刚还是蓝天,却忽然哗哗地下起雨来了。我赶忙去给妈妈送伞,真不巧,她没在,我又扫兴地往回跑。路上的行人被这突如其来的雨淋得直跑。我虽然打着伞,可风夹着雨点还是往脸上扫,雨不小呢!我慌忙地跑到单元门口时,不小心差点和一辆装满脏物的手推车撞上。我忙一抬头,哟,这小小单元门边的房檐下,竟站着好几个人呢,里头还有那个往日管扫地的老妈妈,她好像以一种异样的热切的眼光在看我,我什么也没顾,就从她身边一擦而过,上了楼。
③我感到身上一阵冷,急忙换下被淋湿的衣服。雨越下越大,我赶忙去关窗户。透过雾气蒙蒙的雨帘,我漫不经心地朝下一望,突然,我的目光惊呆了,我又看到了那几个在房檐下的避雨人:那个往日默默扫地的老妈妈正来回挪动着脚步,她的旁边站着一位抱小孩的母亲,孩子正在蹬着腿脚,不用说他在大哭,母亲已经脱下了外衣包在孩子身上,还有……。我不敢再往下看了,我觉得他们会向我投来锋利的目光,那是热切的目光的落空。我颓然地向后退,窗户关上了,窗外的雨好像在冲刷我心灵的污点,我的思绪纷繁。
④很小的时候,母亲就教育我要学会助人;戴上了红领巾,我意识到助人为乐是一种美德;佩戴金色团徽的那天晚上,我抄录了高尔基给他儿子信中的话:“……给永远比拿快乐……”,一丝甜蜜的回忆被哗哗地雨声打断了。我这是怎么了?我不是发誓,无论走到哪里,都要给人留下鲜花和思想?我责问自己。透过窗外的雨帘,我看到了自己心灵深处自私的污点……我猛然抓起雨伞,冲出了家门。
⑤然而,在雨的世界里什么都没有了;他们不知在谁的帮助下走了。我转回身,呆立着,任凭雨点猛烈地砸在伞上,砸在我心上……
⑥三年过去了,这件小事却并没有过去,它总是闪现在我的眼前。让那些猛烈的雨点永远冲刷我人生道路上的污渍吧!
(1)、文章第1段主要运用了_____的表达方式,其作用是_____。( )A、倒叙,设置悬念,引起阅读兴趣 B、顺叙,为下文作铺垫。 C、顺叙,设置悬念,引起阅读兴趣 D、倒叙,为下文作铺垫。(2)、第2自然段中说“那个往日管扫地的老妈妈”“以一种异样的热切的眼光在看我”,联系下文,说说这眼光中包含着怎样的希望。 ( )A、希望我能够利用手上的伞,帮助这里的几个人,让他们可以离开这里回家。 B、希望我不要被雨淋湿了,我能够早一点到家。 C、希望我能够帮助她把手推车推走。 D、希望我再回去找妈妈,把伞送给妈妈,不要让妈妈淋着雨。(3)、第3段写“我不敢再往下看了”,这是为什么?下面理解得正确的一项是( )A、因为下面的场面太令人害怕了,那些人会看不起“我”,责骂“我”。 B、因为下边有既热切期望又失望的目光,使“我”无地自容,使“我”自责。 C、因为下边有人会批评“我”,指责“我”,令“我”难堪,使“我”抬不起头。 D、因为下面的雨水太大了,我不忍心再往下看了。(4)、对第4段中“猛然抓起”、“冲出”两个词语理解准确的一项是( )A、表现了“我”的悔悟,以及改正缺点的行动和决心。 B、表现了“我”的动作十分迅速、利落。 C、表现了“我”因为认识到自己的错误后,心中变得沉痛起来。 D、表现了“我”恍然大悟,突然想起了这件事、赶快去做的样子。(5)、第4自然段主要通过 △ 的描写,表现“我” △ 的思想感情。( )A、心理、神态 自责羞愧 B、心理、动作 自责羞愧 C、心理、神态 恐惧害怕 D、心理、动作 恐惧害怕17. 阅读综合训练。天 鹅
天鹅的面目优雅,形状妍美,与它那种天性的温和正好相称;俊秀的身段,圆润的形貌,优美的线条,皎洁的白色,婉转的、传神的动作,忽而兴致勃发,忽而悠然忘形的姿态,凡是它所到之处,它都点缀了这地方,使这地方美化;人人喜欢它,人人欢迎它,人人欣赏它。
我们看见它在水上活动得那么轻便、那么自由,就不能不承认:它不但是羽族中的善航者,还是大自然提供给我们的航行术的最美的模型。可不是吗,【它的颈子高高的,胸脯挺挺的、圆圆的,就仿佛是破浪前进的船头;它的宽广的腹部就像船底;它的身子为了便于疾驶,向前倾着,愈向后就愈挺起,最后翘得高高的就像船舳;尾巴是地道的舵;脚就是宽阔的桨;它的一对大翅膀在风前半张着,微微地鼓起来,这就是帆,它们推着这艘活的船舶,连船带驾驶者一起推着跑。】
天鹅在一切方面都高于家鹅一等,家鹅只以野草和籽粒为食,天鹅却会找到一种比较精美的、不平凡的食料:它不断地用妙计捕捉鱼类;它作出无数的不同姿态以求捕捉成功,并尽量利用它的灵巧与气力。它会避开或抵抗它的敌人:一只老天鹅在水里,连一条最强大的狗也不怕;它用翅膀一击,连人腿都能打断,其迅疾、猛烈可想而知。
(1)、“点缀”在词典中的意思有:①加以衬托或装饰,使原有事物更加美好;②装点门面,应景儿,凑数儿。在画横线的部分中,“点缀”应取第种解释,“这地方”指的是。(2)、下面的例句与第二自然段中标【】的原文相比,你更喜欢哪个?为什么?例:天鹅颈修长,超过体长或与身躯等长;嘴基部高而前端缓平,眼睑裸露;尾短而圆,尾羽20~24枚;蹼强大,但后趾不具瓣蹼。在水中滑行时神态庄重,飞翔时长颈前伸,徐缓地扇动双翅。
(3)、结合第三自然段的内容可知,天鹅在一切方面都高于家鹅一等依次表现在( )。①有妙计 ②有巧力 ③有猛劲 ④有胆识 ⑤有选择
A、⑤①②③④ B、②⑤①④③ C、⑤①②④③ D、⑤②①③④(4)、文中画“ ”的部分将天鹅和家鹅进行。将这样写的好处批注在文中的对话框里。(5)、短文依次描写了天鹅的、和 , 表达了作者对天鹅的之情。①生活习性 ②生存能力 ③外形特征
④敬佩与仰慕 ⑤喜爱与赞美 ⑥怀念与感激
18. 阅读专项训练。无花果
院子里有一棵无花果树,是结婚后妻从她娘家移栽来的,迄今已经有好多个年头了。移来的时候,还是一枝消瘦的枝条,现在已经长成了一棵枝繁叶茂的“树”;旁侧生出许多的偏枝条,经一年一度的新绿、抽芽,郁郁葱葱,使它更具规模了!
夏秋季节,正是它得意之时,它便不失时机拼了命地长,鼓足了劲儿,把叶子“努”成了黝黑色,有立荷那么大,那么阔 , 当夕阳西下的时候,随着徐徐而来的晓风散发出一缕缕的馨香。欣赏之余,又可清新环境,是别的花树所难及的。
常有朋友说:“进了你的家,便让人忍不住要深呼吸!”到了秋末,那一颗颗圆润可爱的果实便长成了金黄色,就可摘食了,引得几个侄儿、外甥团团转,眼巴巴地看着树上的果实,馋涎欲滴。也难怪,无花果的味儿,满嘴里充满柔和的清香,连呼出的气息,也扑鼻醉人地香。
妻说无花果可以清心利肺,又可以驱寒避暑。所以,妻每年都给我收藏好多颗,给我泡茶喝,让我受益匪浅。
记得我曾有拙诗发表在报刊上,其中几句是“无花果/无花的果/无法比拟的果”,妻看后,笑着奚落我道:“无花的果是错了,它也是有花的呢,只是不那么鲜,不那么艳罢了。”
这使我想起了一句话:大凡花艳者,往往不容易踏踏实实地结果实。
闲暇时,我按花书上教授的方法,用压条法让它繁殖了几棵,有朋友来讨取,便送了去,并告诉他们,别小看了无花果,虽说它们没有花艳身娇的外表,但结的果实却是风味独特的呢!
(1)、文中画横线的部分运用了的修辞手法。你是怎么理解“得意”和“努”的?把你的理解和这里表达的情感写在句子下边的对话框里。(2)、短文第三自然段写了无花果的 , 第四自然段写了无花果的 , 从这些描写中可以体会出作者之情。(3)、你是怎样理解“大凡花艳者,往往不容易踏踏实实地结果实”这句话的?(4)、对短文借助“无花果”所表达的感情,描述不正确的一项是( )。A、作者通过描写无花果的生长、味儿0作用,表达了对无花果的喜爱之情 B、无花果并非无花,只是它的花不那么鲜,不那么艳,作者喜欢无花果的朴实无华 C、作者笔下的无花果努力,踏实,朴实,有用,他借无花果表达了对朴实无华却有用的人的赞美之情 D、”无花果/无花的果/无法比拟的果”,作者之所以这么说,是因为无花果的作用很大,可以清心利肺、驱寒避暑19. 阅读综合训练。蜂鸟(节选)
在所有动物当中,蜂鸟体态最妍美,色彩最艳丽。金雕和玉琢的精品也无法同这大自然的瑰宝媲美。它是体积最小的鸟类。小蜂鸟是大自然的杰作,其他鸟仅仅部分享有的品质它都兼而有之:轻盈、迅疾、敏捷、优雅,华丽的羽毛 这小小的宠儿应有尽有。它身上闪烁着绿宝石、红宝石、黄宝石般的光芒,它终日在空中飞翔,只不过偶尔擦过草地;它在花朵之间穿梭,永远生活在自由的天地里。
各种蜂鸟分布在美洲最炎热的地区,它们数量众多,但仿佛只活跃在两条回归线之间。那些在夏天把活动范围扩展到温带的蜂乌,在那儿,也只作短暂的逗留;它们仿佛是太阳的追随者,同它一起前进,一起回归.并且乘着风在永恒的春天里翱翔。
最小的蜂鸟体积比虻还小,粗细不及雄蜂。它的喙是一根细针,舌头是一根纤细的线;它的眼睛像两个闪光的黑点;它翅上的羽毛非常轻薄,好像是透明的;它的双足又短又小。不易为人察觉;它极少用足。停下来只是为了过夜,而白天它纵情地在空中邀游。它双翅的拍击非常迅捷,所以它在空中停留时不仅形状不变,而且看上去毫无动作.只见它在一朵花前一动不动地停留片刻;然后箭一般朝另一朵花飞去。
除了勇敢——或者毋宁说鲁莽,这种小鸟还朝气蓬勃:人们看见它狂怒地追逐比它大二十倍的乌,附着在它们身上,反复啄它们,让它们载着自己翱翔。一直到平息它微不足道的愤怒。有时,蜂鸟之间也发生非常激烈的搏斗。急躁看来是它们的天性。如果它飞近一朵花,并且发现花儿已经凋零,无蜜可采,它立即毁掉花瓣儿,以示恼怒。蜂鸟只能发出一种低微的急促而反复的叫声:“嘶卡,嘶卡。”拂晓就听见蜂鸟在林中啁啾,到太阳放射出最初的光芒,蜂鸟的族群便振翅而起,飞散到广阔的原野上去。
(1)、下列分条列举的信息中,哪一项与选文说明的内容不相符?( )A、蜂鸟体型小,羽毛轻薄,色彩鲜艳并闪耀光泽,脚短。 B、蜂鸟性格急躁,发出的叫声低微,急促,反复。 C、蜂鸟喜欢炎热的气候,所以只分布在两条回归线之间,美洲最炎热的地方。 D、蜂鸟飞翔时两翅急速拍动,快速有力而持久,善于持久地在花丛中徘徊。(2)、文中画横线的句子运用了的说明方法说明蜂鸟的体积小。而后面的内容主要采用和的修辞手法说明蜂鸟的形体特点及飞行特点。(3)、“蜂鸟只能发出一种低微的急促而反复的叫声”中的“只”能删去吗?为什么?(4)、用“ ”在短文中画出与下面这句话说明的内容相同的句子,并回答问题。蜂鸟身体很小,能够通过快速拍打翅膀悬停在空中,每秒约15次到80次,它的快慢取决于蜂鸟的大小。
这两种语言风格的不同点是:。
20. 阅读专项训练。材料一
2020年某市学生视力调查统计表
学段
小学生
初中生
高中生
大学生
近视率
22.78%
55.22%
70.34%
80.00%
材料二近视发生的原因包括遗传因素和环境因素。我国青少年近视发病率居世界第2位,发病率约为50%。青少年患近视大多数是由环境因素引起的,即用眼过度和用眼习一瞬不良。用眼过度是青少年近视发病的主要因素,每天学习时间长、睡眠时间短,课外作业多、课外活动时间少,收看电视和玩电脑游戏等都加重了眼睛的负担。尤其在寒暑假期间,由于父母的管束少,有些孩子就像是脱缰的野马,毫无节制地看电视、玩电脑,使得寒暑假成为近视的高发时期。
材料三近视的防治重在预防。预防的方法有很多:在生活中看书写字时姿势要端正,光线要充足。坐车或行走的时候不要看书,不要躺着看书。读写1小时要远眺10分钟或到户外走动.调节眼睛肌肉。课间十分钟坚持做眼保健操。劳逸结合,睡眠充足,控制看电视和上网的时间,避免眼睛长期处于疲劳状态。在饮食方面应尽量少吃甜食,多吃富含维生素的食品,主要有蛋、奶、鱼、肉、动物肝脏和新鲜的蔬菜、水果。如果患了近视,应定期做检查,听从医师的指导,逐步矫正视力或防止近视度数加深。
(1)、材料一主要运用列数字的说明方法向我们说明的内容,不正确的是( )。A、菜市学生近视的发病率从小学生到大学生逐渐上升 B、某市学生近视的发病率在初高中时期是高速上升的 C、某市学生近视发病主要与学历有关,学历越高,近视的发病率越高 D、某市学生近视发病率最低的是小学生人群,最高的是大学生人群(2)、材料三主要运用了的说明方法,说明了。这样说明的好处是(填序号)。A.具体真切地说明了预防近视的方法 B.条理清楚地说明了预防近视的方法
(3)、找出使用打比方的说明方法的句子,并分析这样写的好处。(4)、结合材料说明的内容,判断两位同学的做法是否正确,并说明理由。①小明很爱读书,每天晚上睡觉前都要躺在床上看半小时的课外书。
小明的做法 , 因为。
②期末临近,学习十分紧张,小芳开始每天晚上连续复习两个小时,累了就吃些巧克力等补充体力。
小芳的做法 , 因为。
21. 阅读专项训练。再见吧,我不幸的乡土哟!
巴金
踏上了轮船的甲板以后,我便和中国的土地暂别了,心里自然装满了悲哀和离愁。开船的时候我站在甲板上,望着船慢慢地往后退,离开了岸,一直到我看不见岸上高大的建筑物和黄浦江中的外国兵舰,我才掉过头来。我的眼里装满了热泪,我低声说了一句:“再见吧,我不幸的乡土哟!”
再见吧,我不幸的乡土哟,这二十二年来你养育了我。我无日不在你的怀抱中,我无日不受你的扶持。我的衣食取给于你。我的苦乐也是你的赐予。我的亲人生长在这里,我的朋友也散布在这里。在幼年时代你曾使我享受种种的幸福;可是在我有了知识以后,你又成了我的痛苦的源泉了。
在这里我看见了种种人间的悲剧,在这里我认识了我们所处的时代,在这里我身受了各种的痛苦。我挣扎,我苦斗,我几次濒于灭亡,我带了遍体的鳞伤。我用了眼泪和叹息埋葬了我的一些亲人,他们是被旧礼教杀了的。
这里有美丽的山水,肥沃的田畴,同时又有黑暗的监狱和刑场。在这里坏人得志、好人受苦,正义受到摧残。在这里人们为了争取自由,不得不从事残酷的斗争。在这里人们在吃他的同类的人。——那许多的惨酷的景象,那许多的悲痛的回忆!
哟,雄伟的黄河,神秘的扬子江哟,你们的伟大的历史在哪里去了?这样的国土!这样的人民!我的心怎么能够离开你们!
再见吧,我不幸的乡土哟!我恨你,我又不得不爱你。
【资料】1927年是中国政局剧烈动荡的一年,中国革命处于低潮。1927年1月15日早晨,上海的天气很阴冷,各条马路上又出现了一具具冻毙的尸体。普善山庄的收尸车还在街头忙着收拾尸体。不久就要用“巴金”这个笔名写小说的李尧棠在这一天就要离开祖国。望着这块渐远的土地,他想起教他爱一切人的母亲,和他那开朗乐观、经常带他出门散步的父亲,以及二姐苍白的脸,三姐临上轿挣扎的状态和哀哀的哭声,还有在封建家庭崩溃中遭受着灾难,以致一度精神失常,而仍忍辱负重的大哥。在这块土地上有多少家庭在过着这样的日子,有多少年轻的生命牺牲在腐朽垂死的封建制度的压迫下,又有多少无辜的劳苦大众劳苦一生,到头来只落得瘦骨伶仃,住草屋,食糟糠,甚至冻毙在街上,或者受冤屈,吊死在屋梁上。
(1)、结合文章和资料思考作者为什么说乡土是不幸的,简要说一说。(2)、结合文章和资料,理解最后一段话中“我恨你,我又不得不爱你”这句话,把你的理解写在横线上,并结合资料说说文章表达了作者怎样的思想感情。22. 阅读专项训练。八仙过海
一天.八仙兴高采烈地来到蓬莱阁聚会饮酒。酒至酣时,铁拐李对众仙说:“都说蓬莱、方丈、瀛洲三座神山景致秀丽.我等何不去游玩、观赏?”众仙齐声附和,并约定渡海不得乘舟,只凭个人道法。
八位仙人聚到海边,个个亮出了自己的法宝。逍遥闲散的汉钟离,把手中的芭蕉扇扔到大海里,那扇子大如蒲席,他醉眼惺忪地跳到迎波踏浪的扇子上,优哉游哉地向大海深处漂去。清婉动人的何仙姑紧随其后,将荷花往海里一放,顿时红光四射,花像磨盘。仙姑亭亭立于荷花中间。风姿迷人。众仙谁也不甘落后。吟诗行侠的吕洞宾、倒骑毛驴的张果老、隐迹修道的曹国舅、振靴踏歌的蓝采和、巧夺造化的韩湘子、借尸还魂的铁拐李纷纷将宝物扔入海中。
八仙邀游。海面顿时巨浪滔天,这震动了东海龙王的宫殿。东海龙王怒不可遏,率兵出来干涉。八仙据理力争。与之抗辩,东海龙王命令虾兵蟹将抢走蓝采和。众仙大怒,各显神通。酣战之际,恰巧南海观音从此处经过,便喝住双方。一番调解后,东海龙王放出蓝采和。八仙拜别观音,乘坐龙舟,乘风破浪,遨游而去。
(1)、阅读短文,了解了故事内容,可以详细复述故事。按故事发展顺序排列下列图片。(2)、八仙过海时使用的法宝各不相同:汉钟离用 , 何仙姑用 , 吕洞宾用宝剑,张果老用毛驴,曹国舅用玉板,蓝采和用花篮,韩湘子用横笛,铁拐李用葫芦。文中抓住汉钟离的、详细描述了他使用法宝过海时的情形。除文中所写之外,请你任选一位仙人,结合他使用的法宝,展开合理想象,依照文中的写法写一写。(3)、要想把故事讲得更精彩、更生动,可以进行创造性的复述,如为故事增添更生动的情节、以主人公的口吻讲等。下列做法不恰当的一项是( )。A、合理补充八仙在蓬莱阁上聚会饮酒的热闹场景 B、合理补充众仙大怒,各显神通,上前厮杀的情景 C、展开想象,再加一仙。使渡海时和激战时的情节更丰满 D、以汉钟离的口吻讲述故事的具体情况23. 阅读综合训练。金线神针
从前有个孩子,名叫金线。他没了爸妈,家里只有一个生病的爷爷,靠自己天天上山砍柴卖钱度日。
在一个风雪交加的傍晚,金线砍柴回家,走着走着,“哎哟!”脚被什么扎了一下,好捅啊!金线低头一看,原来是一枚针.便捡了起来,他正缺枚针帮爷爷补破衣哩。
金线背柴回家.看见爷爷蜷缩在破被子里冻得直抖,不由得泪水滚滚,便赶紧给爷爷煮了点儿粥,让他喝了暖暖身子,然后,自己坐在床边给爷爷补破衣。金线手里拿看一块旧布,望着爷爷那千疮百孔的被子,鼻子又是一酸,心想要是爷爷能有床新被子盖就好了。
就在金线将针刺进旧布时,怪事发生了,那针竟自动飞针走线缝了起来,转眼间一床崭新的被子出现在眼前。爷爷很吃惊,金线乐坏了,举着针眉飞色舞地说:“爷爷,这是我砍柴时拾到的一枚针,本想给您补表服,一看到破被,正想着让爷爷能有床新被子盖,这针真的就缝出了新被子!“金线又用神针给爷爷缝了棉衣,转眼问破棉衣也变成了新棉衣。
爷爷笑着对金线说:“线儿啊,你快给隔壁的常奶奶也缝件新棉衣吧!他们家那么苦,还经常帮助我们.我们可不能忘了人家……”
“爷爷说得是!不过……“金线打断爷爷的话,“我不但要给常奶奶缝棉衣,还要给常妹妹缝件花衣,还有村头的张爷爷、王婆婆、宋姑姑,他们都很苦,我给他们都缝一件送去,我要让村里缺衣受冻的人都有新衣服穿!”说罢,又动手缝起衣服来。
就这样,金线用手里的神针,赶着给村里和自己一样苦的人们缝衣服。
(1)、联系上下文,解释文中加点的同语。千疮百孔:
眉飞色舞:
(2)、读完短文可以知道,“神针”的特点是。(3)、从文中画横线的句子中可以看出金线是一个的孩子。(4)、当针自动缝起被子时,文中抓住了金线的、来展现“金线乐坏了”。请你展开合理想象,把爷爷吃惊的样子写出来。(5)、有人将这篇文章改成了一首打油诗,请根据文本内容,将诗补充完整。男孩名字叫金线,。
善心感动地和天,捡根神针缝衣穿。
神针灵性终归线,。
24. 阅读综合训练。东庄的山
古人云:仁者乐山。俺虽称不上仁者,但对家乡宁阳县东庄的山,却真的是情有独钟。
东庄多山,且不说栲栳埠山,也不说皮匠山,单凤仙山而言,就足以让攀登过的游人流连忘返。东庄素有“南部山水北部园”之说。进入东庄,但见座座青山峰峦叠翠,绵延不绝,或奇峰突兀,或险峻挺拔,或沟谷幽深,犹如一幅幅秀美的画卷展现在世人面前。
东庄的座座青山首尾相顾,前后呼应,仿佛张开宽阔的臂膀,联结成巨大的翠帐,将一个个山村或携于山腰,或揽于谷底,细心呵护着,冬天为它们抵御寒风,夏天为它们遮蔽骄阳,山里人便在大山温暖舒适的怀抱里安详而甜美地生活着。你看。在那青山映衬之下,绿树掩映之中,隐隐露出房檐的一角,那便是山里人的住宅。青砖红瓦,绿树红墙。房子依山傍林而建,面南背北,不仅采光和通风条件非常好,而且冬暖夏凉,空气清新。坐在明净的窗前,看阳光透过密叶间的缝隙,将片片碎银洒满小小的院落。院子里的老母鸡领着一群毛茸茸的鸡娃娃叽叽地到处觅食,不远处是一只红冠子花外衣的大公鸡,昂首挺胸在院子里踱着将军步,偶尔也跳上墙头,拍拍翅膀,伸长脖子,亮开嗓子,喔喔喔地叫上几声,仿佛在向人们展示它的雄姿。
东庄的山上盛产柏树、松树、杨树、赤槐等木材,这里特有的弱酸性土壤,尤其适合种植药材、花生、桃树、杏树、核桃、板栗等经济作物。夏秋之季,一康一慨的大山还会向人们献出它特有的天然绿色生态产品——酸枣、托盘儿和刺梨儿,摘上一个放在嘴里,酸溜溜、甜津津,满口清香,回味无穷。山林里的山雀、山鸡、斑鸠多得数不清,它们在树杈上或草丛中筑巢产卵,繁衍生息,时不时来个百鸟大合唱。
东庄人爱山,大山已经融入他们的生活,成了他们生命中不可缺少的一部分。清晨起床后,或在傍晚时分,山乡的人们爱在山林中漫步。欣赏着满眼的青草绿树、鲜花奇石,呼吸着天然氧吧释放的新鲜空气,各类鸟鸣不绝于耳,任阵阵山风迎面扑来,将一身的疲惫和烦恼拂掉。登上山顶,看日月之行,睹星汉灿烂,笑傲万里苍穹,尽揽四野沧桑,望空中云卷云舒,看山前花开花落,山里人又平添了一分豪迈和豁达,以更大的信心和魄力去迎接新的挑战,开拓更加美好的明天。
(1)、短文第一自然段在文中起的作用是( )。A、过渡,承上启下 B、紧扣文题,点明文章中心 C、总领全文,定下感情基调(2)、文中画横线的句子描写了山中的景色,作者从静态的角度描写了;从动态的角度描写了。动静结合,以动衬静,描绘出了一幅优美的图。(3)、下面对短文内容的分析不正确的一项是( )。A、第二自然段的第一句话说明了东庄有很多景色优美的山 B、第二自然段只用了比喻的修辞手法 C、第四自然段写了东庄山上盛产的木材、经济作物和飞禽 D、短文表达了作者对东庄山的热爱和赞美之情(4)、从文中画“ ”的部分中你体会到了什么?25. 阅读专项训练。荷塘月色(节选)
①曲曲折折的荷塘上面,弥望的是田田的叶子。叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒的明珠.又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人。微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动,像闪电般,霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着,这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水,遮住了,不能见一些颜色;而叶子却更见风致了。
②月光如流水一般,静静地_____在这一片叶子和花上。薄薄的青雾_____起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样,又像_____着轻纱的梦。虽然是满月,天上却有一层淡淡的云,所以不能朗照;但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少,小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的;高处丛生的灌木,落下参差的斑驳的黑影,峭楞楞如鬼一般;弯弯的杨柳的稀疏的倩影,却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀;但光与影有着和谐的旋律,如梵婀玲上奏着的名曲。
③荷塘的四面,远远近近,高高低低都是树,而杨柳最多。这些树将一片荷塘重重围住;只在小路一旁,漏着几段空隙,像是特为月光留下的。树色一例是阴阴的,乍看像一团烟雾;但杨柳的丰姿,便在烟雾里也辨得出。树梢上隐隐约约的是一带远山,只有些大意罢了。树缝里也漏着一两点路灯光,没精打采的,是渴睡人的眼。这时候最热闹的,要数树上的蝉声与水里的蛙声;但热闹是它们的,我什么也没有。
(1)、在第①段中各找出一句静态描写和动态描写的句子。(2)、把“浮、笼、泻”填入第②段的空白处,从中可以看出这几句话运用了(静态 动态)描写来勾勒出月色下荷塘的美。(3)、第③段中的静景主要有、、 , 动景主要有、。这一段景虽美,但作者却说“我什么也没有”,表现了他(填序号)的心情。A.喜悦安宁 B.孤寂失落 C.烦躁不安 D.悲痛欲绝
(4)、对短文理解不正确的一项是( )。A、开头写叶和花的静态,微风过后才写出它们的动态,使景色多样化 B、第①段中荷叶、荷花是动态描写,荷香、荷波是静态描写 C、第①段主要描写了荷塘,第②段主要描写了月色。画面美丽,气氛宁静,格调雅致 D、本文主要运用了动静结合的写作手法,从不同角度对荷叶、荷花进行了形象的描绘26. 阅读短文,完成练习。老家的萤火
当我仰望夏夜的星空时,那灿烂的星光,常常使我想起老家的萤火。
它灵动的光,在夜空中飘来飘去,像飞动的星。这微微的灵光,恍惚中与星星交融了,是星星降落人间,还是我们到了苍穹?母亲见我捉了满满一瓶萤火虫,便对我讲起了“车胤盛萤照读”的故事,但我捉拿这闪光的虫子,却只是为了好玩。在我看来,装着萤火虫的瓶里,也装着好多的童话。每天晚上,我枕边总放着一个闪烁萤光的小瓶,望着它,很快就进入梦乡,遨游在童话王国里。
一天,当月亮躲在柳丛里时,我和姐姐依偎在母亲身旁,听她讲故事。我们被那可笑的故事逗得前仰后合,乐不可支;萤火虫似乎也乐了,在四周欢快地盘旋,闪着柔和的光。这时,我看见母亲那双明亮的眼睛,在月光下一闪一闪,犹如快活的萤火一般。从此,我更爱夏夜的萤火了,因为它使我想起了母亲深情、慈祥的目光。过了多年,我到西北高原工作了,就再没有见到这夏夜的萤火,只有深邃的星,常常会勾起童年的梦。
去年秋天,我途经峨眉山,住在峨眉山下的报国寺。出乎意外,竟见到了思念已久的萤火。点点带绿光的星星从草丛升起,飘然起舞,组成绚烂的花环,宛如天女洒下幸福的花雨。几个华侨青年欢呼着喊起来:“萤火虫!多美的萤火啊!”他们奔逐欢跳,终于逮住几只萤火虫。“姐姐,这就是阿婆常给我们讲的萤火虫吧?”一个轻柔的声音说。“是啊!”那位姐姐说,“把它装在瓶子里,带给阿婆。她不是常叨念着老家的萤火吗?”夜显得不平静了,风吹得树叶飒飒地响,空气中冲击着一股荡人的热浪。我目送着青年们的身影,我想:他们今晚会和我一样睡得香甜,因为在他们的枕边也闪烁着“老家的萤火”。
(1)、文中画横线的句子运用了的修辞手法,画波浪线的句子运用了的修辞手法。这样写的好处是:(2)、作者是围绕“老家的萤火”哪两个方面的内容来展开叙述的?①
②
(3)、第3自然段中作者为什么说自己“更爱夏夜的萤火了”?(4)、第4自然段中作者说“夜显得不平静了”,对这句话分析有误的一项是( )A、夜里真的起风了。 B、青年们欢呼着喊叫着,显得不平静。 C、“我”的感情不平静。(5)、作者借萤火表达了之情。27. 阅读专项训练。父亲的爱(节选)
①爸爸不懂得怎样表达爱,使我们一家人融洽相处的是我妈。他只是每天上班下班,而妈则把我做过的错事开列清单,然后由他来责骂我。
②有一次我偷了一块糖果,他要我把它送回去,并告诉卖糖果的人说是我偷来的,说我愿意替他拆箱卸货作为赔偿,但妈妈却明白我只是个孩子。
③我在运动场荡秋千跌断了腿,在前往医院途中一直抱着我的,是我妈。爸把汽车停在急诊室门口,他们叫他驶开,说那空位是留给紧急车辆停放的。爸爸听了便叫嚷道:“你以为这是什么车?旅游车?”
④在我生日聚会上,爸爸总是显得不大相称。他只是忙于吹气球,布置餐桌,做杂务。把插着蜡烛的蛋糕推过来让我吹的,是我妈。
⑤我翻阅相册时,人们总是问:“你爸爸是什么样子的?”天晓得!他老是忙着替别人拍照。妈和我笑容可掬地一起拍的熙片.多得不可胜数。
⑥我记得妈有一次叫他教我骑自行车。【我叫他别放手,但他却说是应该放手的时候了。我摔倒之后,妈妈跑过来扶我,爸爸却挥手要她走开。我当时生气极了,决心要给他点儿颜色看。于是我马上爬上自行车,而且自己骑给他看。“ ”他微笑。】
⑦我念大学时,所有的家信都是妈写的。他除了寄支票以外,还寄过一封短信给我,说因为我没有在草坪上踢足球了,所以他的草坪长得很美。
⑧我出嫁时,掉眼泪的是我妈。他只是大声擤了一下鼻子,便走出厉间。
⑨爸爸完全不知道怎样表达爱。除非……会不会是他已经表达了,而我却未能察觉?
(1)、短文第②~⑧段描述了“我”与父母相处的场景,请用小标题概括。(每段不超5个字)②“偷”糖果③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧
(2)、文中【】里的句子是对“我”学骑车的场景描写。试着在横线上补充父亲可能说的话。(3)、第⑧段是对妈妈和爸爸动作的细节描写,这样写传递了怎样的情感?试着写一写。妈妈:
爸爸:
(4)、读短文第⑨段画“”的句子,你认为父亲表达了爱吗?请你选择文中的一个场景或细节,谈谈其中蕴含的感情。