五年级上册语文期末复习专题：08 古诗文阅读
试卷更新日期：2020-12-28 类型：期末考试
一、文言文阅读
-
1. 阅读古诗，完成练习。
汉江 临 泛
(唐) 王 维
楚塞①三湘②接，荆门九派通。
江流天地外，山色有无中。
郡邑浮前浦，波澜动远空。
襄阳好风日，留醉与山翁③。
【注释】①楚塞：楚国的边界。战国时这一带本为楚地。②三湘：漓湘、潇湘、蒸湘的总称，在今湖南境内。③山翁：指晋代山简，竹林七贤山涛之子。曾任征南将军，好饮，每饮必醉。
(1)、第三、四两句诗写出了景物怎样的特点？江水的 ， 两岸青山的。
(2)、你认为第五、六两句诗哪两个词用得妙？为什么？(3)、从整首诗来看，作者流露出的感情是。2. 课内阅读。余尝谓：读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？（宋 朱熹）
(1)、解释下列下划线的字词。①余尝谓 ②心不在此
③却只漫浪通读 ④心到最急
(2)、用自己的话说说下面句子的意思。①心不在此，则眼不看仔细。
②心既到矣，眼口岂不到乎？
(3)、下列说法有误的一项是（ ）。A、“三到之中・心到最急”＂的原因是：心到，眼、口才能到。 B、文段阐述了怎么读书的问题，其中心到最重要。 C、文段告诉我们读书要高度集中注意力，这样不仅能够加快3. 阅读理解。_________
楚有祠者，赐其舍人卮酒。舍人相谓曰：“数人饮之不足，一人饮之有余。请画地为蛇，先成者饮酒。”
一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮，右手画蛇，曰：“吾能为之足。”未成，一人之蛇成，夺其卮曰：“蛇固无足，子安能为之足？”遂饮其酒。
为蛇足者，终亡其酒。
(1)、请你用一个成语为本文拟个标题，填在文前的横线上。(2)、翻译下面文言句子。蛇固无足，子安能为之足？
(3)、选出与本则寓言的寓意相反的一个成语（ ）。A、画饼充饥 B、画虎类犬 C、画龙点睛(4)、你能说出这个寓言的寓意吗？请写在下面。4. 课外阅读。虎求百兽而食之，得狐。狐曰：“子无敢食我也！天帝使我长百兽。今子食我，是逆①天帝命也！子以我为不信②，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走乎？”
虎以为然，故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。
注释：①逆：违抗。②不信：不诚实，不可靠。
(1)、解释下列下划线的字。①天帝使我长百兽 ②兽见之皆走
③子以我为不信
(2)、翻译下列句子。虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。
(3)、从这则寓言可概括出的成语是 ， 与这个故事意思相同或相近的成语或四字词语是 ， 它们都是用来比喻的一类人。(4)、你是如何评价文中的这只狐狸的？5. 课外阅读。_____________
昔者，有馈鱼于郑相①者，郑相不受。或②谓郑相曰：“子③嗜鱼，何故不受？”对④曰：“吾以嗜鱼，故不受鱼。受鱼失禄⑤，无以食鱼。不受得禄，终身食鱼。”
注释：①郑相：郑国的宰相。②或：有人。③子：您，对人的尊称。④对：回答。⑤禄：做官的俸禄。
(1)、解释下列句子中的下划线的词。①昔者：
②何故不受：。
③吾以嗜鱼：。
(2)、将画线句子翻译成现代汉语。(3)、请给这篇小古文拟个题目，写在文前的横线上。(4)、郑相为什么不接受别人送来的鱼？(用自己的话回答)6. 阅读理解。智子疑邻
宋有富人，天雨墙坏。其子曰：“不筑，必将有盗。”其邻人之父亦云。暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。
(1)、下列下划线字解释有误的一项是 （ ）。A、天雨墙坏 雨：下雨 B、其邻人之父亦云 父：父亲 C、暮而果大亡其财 亡：丢失 D、其家甚智其子 甚：很，十分(2)、下列句子，朗读停顿正确的一项是（ ）。A、其家/甚智其/子，而/疑邻人之父。 B、其家/甚/智其子，而/疑邻人之父。 C、其/家甚智/其子，而/疑邻人之父。 D、其/家甚/智其子，而/疑邻人之父。(3)、用现代汉语翻译下面句子不正确的一项是 （ ）。A、宋有富人，天雨墙坏。翻译：宋国有个富人，天下雨毁坏了墙。 B、暮而果大亡其财。翻译：晚上果然丢失了大量钱财。 C、不筑，必将有盗。翻译：不把它修好，一定会有盗贼进来。 D、其家甚智其子。翻译：他家的那个孩子十分聪明。(4)、这个故事主要想告诉我们 （ ）。A、出现问题要及时补救。 B、富人儿子非常聪明。 C、评价一个人要客观公正。 D、做人不要多管闲事。7. 读下面的文言小短文，完成文后的题目。（一）父子性刚
有父子俱性刚，不肯让人者。一日，父留客饮，遣①子入城市②肉。子取回肉，将出城门，值③一人对面而来 ， 各不相让，遂④挺立良久⑤。父寻至⑥见之⑦ ， 谓⑧子曰：“汝姑⑨持肉回陪客饭 ， 待我与他⑩对立⑪在此！”
（选自冯梦龙《广笑府》》
【注释】①遣：派。②市：买。③值；适逢，恰好碰上。④遂：于是。⑤良久：很久。⑥至；到。⑦之：指他儿子与人相对而站、互不相让的情景。⑧谓：对……说。⑨姑：暂且。⑩待我与他：等我跟他。⑪对立：对站，可以理解为互相僵持。
(1)、借助注释，用自己的话说说文段中画横线部分的意思，完成练习。有一对父子，两人的个性都非常刚烈，与人交往从来不肯礼让。一天，父亲留客人饮酒，让儿子。儿子买肉返回出城门时，恰好碰见 ， 他们都不想给对方让路，于是僵持着站了很久。父亲 ， 对儿子说：“你 ， 让我在这里跟他对站下去！”
(2)、你觉得这篇文言小短文“好笑”在哪里？8. 课外阅读。咏 雪
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
(1)、下面句子翻译正确的一项是（ ）。A、俄而雪骤。翻译：不一会儿雪突然停了。 B、撒盐空中差可拟。翻译：跟在空中撒盐。 C、与儿女讲论文义。翻译：与子侄辈一起讨论诗文。(2)、写出文中的比喻句。把“”比作“”和“”。(3)、对文章的内容理解和写法分析不正确的一项是（ ）。A、文章结尾补充交代了谢道韫的身份，表明了作者赞赏谢道韫的聪颖和才气。 B、谢太傅认为后一喻比前一喻好。 C、“公大笑”中的“笑”意有讽刺兄子胡儿“撒盐空中差可拟”不恰当。 D、“柳絮”一喻给人春天即将到来的感觉，正如英国大诗人雪莱“冬天来了，春天还会远吗”一句有着深刻的意蕴。(4)、这则小古文主要想告诉我们的是（ ）。A、谢太傅教学有方，善于引导儿女们从生活中学习。 B、谢太傅的兄女才思敏捷，想象力丰富。 C、我们要善于运用比喻，恰当的比喻可以使句子更加生动形象。9. 课外阅读。精卫填海
又北二百里，曰发鸠之山①，其上多柘木②。有鸟焉，其状如乌，文首③，白喙，赤足，名曰“精卫”，其鸣自
④，是炎帝之少女⑤，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫。常衔西山之木石，以堙于东海。漳水出焉，东流注于河。注释：①发鸠（jiū）之山：古代传说中的山名，旧说在山西境内。②柘（zhè）木：柘树。③文首：头上有花纹。④其鸣自
：它的叫声像是在呼唤自己的名字。⑤少女：小女儿。(1)、解释下列下划线的词语。①白喙：
②以堙于东海：
(2)、翻译句子。女娃游于东海，溺而不返。
(3)、文中画横线的句子表现了女娃怎样的精神？(4)、读了这个神话故事后，你有什么感想和体会？10. 阅读理解。少年中国说(节选)
梁启超
日本人之称我中国也，一则曰老大帝国，再则曰老大帝国。是语也，盖袭译欧西人之言也。呜呼!我中国其果老大矣乎?梁启超目：恶!是何言!是何言!吾心目中有一少年中国在!
欲言国之老少，请先言人之老少。老年人常思既往，少年人常思将来。惟思既往也，故生留恋心；惟思将来也，故生希望心。惟留恋也，故保守；惟希望也，故进取。惟保守也，故永旧；惟进取也，故日新。惟思既往也，事事皆其所已经者，故惟知照例；惟思将来也，事事皆其所未经者，故常敢破格。老年人常多忧虑，少年人常好行乐。惟多忧也，故灰心；惟行乐也，故盛气。惟灰心也，故怯懦；惟盛气也，故豪壮。惟怯懦也，故苟且；惟豪壮也，故冒险。惟苟且也，故能灭世界；惟冒险也，故能造世界。老年人常厌事，少年人常喜事。惟厌事也，故常觉一切事无可为者；惟好事也，故常觉一切事无不可为者。老年人如夕照，少年人如朝阳；老年人如瘠牛，少年人如乳虎。此老年与少年性格不同之大略也。任公曰：人固有之，国亦宜然。
(1)、下列词语解释有错误的是（ ）。A、盖：原来是。 B、既往：往事。 C、破格：破纪录。 D、乳虎：初生的虎。(2)、翻译下列句子。①老年人常多忧虑，少年人常好行乐。
②惟盛气也，故豪壮。惟怯懦也，故苟且；
(3)、说一说文章画线的句子的言外之意。(4)、用自己的话说一说，少年人和老年人的性格有什么不同之处?11. 课外阅读。约不可失
魏文侯①与虞人②期猎。是日，饮酒乐，天雨。文侯将出，左右曰：“今日饮酒乐，天又雨，公将焉之？”文侯曰：“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉!”乃往，身自罢③之。
注释：①魏文侯，战国时魏国国君，在诸侯中有美誉。②虞人：掌管山泽的官。③罢：停止，取消。
(1)、解释文中加点的词。①魏文侯与虞人期猎
②是日，饮酒乐，天雨
③公将焉之
④岂可不一会期哉
(2)、与“公将焉之”中“焉”字用法相同的一项是（ ）。A．且焉置土石 B．寒暑易节，始一反焉
(3)、翻译下面句子。乃往，身自罢之。
(4)、这则小故事中，魏文侯表现出来的至今还值得我们学习。12. 《孔子论学》“三人行①，必有我师焉②。”“温故③而知新，可以为师矣，”“学而时习④之，不亦说乎⑤。”
——（选自《论语》）
[注释]①行：行走。②焉：在其中。③故：旧的知识。④习：复习⑤说：同“悦”高兴、快乐。
(1)、请给下面的字选择正确的读音。①说（shuō yuè） ②矣（yǐ ài）
(2)、下面说法错误的一项是（ ）。A、读“三人行，必有我师焉。”时可这样停顿：“三人/行，必有/我师/焉。” B、用以上句子选自《论语》。《论语》记录的全是孔子说的话。 C、“学而时习之，不亦说乎”讲的是学过的内容经常练习是愉快的事。 D、孔子通过以上句子告诉我们学习的态度和方法。(3)、读了以上文段，你得到的启示是：学习应该、、。13. 阅读课内文段，完成练习。红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘翕张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。
美哉，我少年中国，与天不老!壮哉，我中国少年，与国无疆！
(1)、作者把中国少年比作什么？(2)、写一写下面两句话的意思。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。
(3)、短文表达了作者怎样的思想感情？14. 阅读理解。嫦娥奔月
羿①请②不死之药于西王母③，羿妻姮娥④窃之奔月，托身于月，是为蟾蜍，而为月精。
旧言月中有桂，有蟾蜍。故异书言：月桂高五百丈，下有一人，常斫⑤之，树创随合。人姓吴，名刚，西河人，学仙有过，谪令伐树。
注释：①羿（yì）：尧时的善射者，《山海经》有后羿射日的记载。②请：求。③西王母：仙人名。④姮（héng）娥：即嫦娥，羿之妻，汉代避文帝讳改姮为嫦。⑤斫：砍。
(1)、给下列下划线的字注音。①羿请不死之药 ②谪令伐树
③蟾蜍 ④常斫之
(2)、“嫦娥奔月”的“奔”用音序查字法应查 ， 再查音节；“奔”在这个词当中应念（bēn bèn） ， 意思是（①奔走，急跑；②直向目的地走去）。(3)、翻译下面的句子。羿妻姮娥窃之奔月，托身于月。
(4)、请你写出四个带“月”字的成语。(5)、“嫦娥奔月”是神话，可人类登月却已经变成了现实，2003年，我国航天员进入了太空，2005年我国航天员和又进入了太空，对此，你有何感想？15. 阅读短文，完成练习。（一）
故今日之责任,不在他人, 。少年智则国智， ， 少年强则国强， ， 少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲， ， 。
(1)、把文章补充完整。(2)、解释下列词语的意思。故:。 则: 。
智：。 强：。
(3)、这个自然段采用了的结构方式，第一句的作用是： 。(4)、这部分主要运用了什么修辞方法?有什么作用?(5)、翻译下列句子:故今日之责任,不在他人,而全在我少年。
16. 课外阅读。精卫填海
又北二百里，曰发鸠之山①，其上多柘木②。有鸟焉，其状如乌，文首③，白喙，赤足，名曰“精卫”，其鸣自④，是炎帝之少女⑤，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫。常衔西山之木石，以堙于东海。漳水出焉，东流注于河。
注释：①发鸠（jiū）之山：古代传说中的山名，旧说在山西境内。②柘（zhè）木：柘树。③文首：头上有花纹。④其鸣自：它的叫声像是在呼唤自己的名字。⑤少女：小女儿。
(1)、解释下列下划线的词语。①白喙：
②以堙于东海：
(2)、翻译句子。女娃游于东海，溺而不返。
(3)、文中画横线的句子表现了女娃怎样的精神？(4)、读了这个神话故事后，你有什么感想和体会？