六年级上册语文期末复习专题：08 古诗文阅读
试卷更新日期：2020-12-27 类型：期末考试
一、文言文阅读
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1. 读课文，完成练习。
书戴嵩画牛
蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩牛一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑曰：“此画斗牛也！斗牛力在角，尾搐入两股间。今乃掉尾而斗，谬矣！”处士笑而然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。
(1)、解释下列加括号的词。（好）书画：
一日（曝）书画：
处士笑而（然）之：
古语（云）：
(2)、下列句子中，括号里补出的省略成分错误的两项是（ ）。A、（杜处士）所宝以百数 B、（戴嵩）尤所爱 C、（牧童）拊掌大笑 D、（杜处士）不可改也(3)、翻译句子。斗牛力在角，尾搐入两股间。今乃掉尾而斗，谬矣！
(4)、引用古文的作用是什么？最后引用古语的作用是什么？2. 文言文阅读（一）
宋人有耕者，田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。
注：耒（lěi）古代的一种农具，形状像木叉。
(1)、解释下列句子中加点的字。①兔走 ， 触株 走 ②因释其耒而守株 释
③而身为宋国笑 身 ④冀复得兔 冀
(2)、找出文中的议论句，并翻译这个句子。(3)、出自这个故事的成语是。从短文中你得到什么启示？3. 课内阅读，回答问题。伯牙鼓琴
伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
(1)、下列句子朗读节奏划分不恰当的一项是（ ）A、伯牙/鼓琴，锺子期/听之 B、善哉/乎鼓琴，巍巍/乎若太山 C、少选之间/而志在流水 D、伯牙/破琴绝弦(2)、用现代汉语翻译下列句子。①善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。
②终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
(3)、伯牙绝弦的原因是什么？从文中找出原句写下来。(4)、请写出两个形容伯牙琴技高超的四字词语：、。(5)、这篇文章告诉我们真正了解自己的人叫作“”，用“”比喻知音难觅或乐曲高妙。(6)、伯牙善鼓琴，锺子期善听，善听者可以说是善奏者的知音。诗句：
名言：
4. 阅读课内片段，完成练习。蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴。尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。
一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，令乃掉尾而斗，谬矣。“处士笑而然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。
(1)、“好书画”中“好”的读音是 ， 意思是。杜处士最爱的是 ， 从文中的“”的表现可以看出来。(2)、杜处士是一个怎样的人？请用一个词评价，并从文中找出相关语句作为评价的依据，写在下面的横线上。杜处士： 依据：
(3)、结合下面短文，完成练习。黄筌①画飞鸟，颈足皆展。或曰：“飞鸟缩颈则展足，缩足则展颈，无两展者。“验之信然②。乃知观物不审③者，虽画师且不能，况其大者乎④？君子是以务⑤学而好问也。
[注释]①黄筌：西蜀著名画家。②信然：确实如此。③审：细密。④况其大者乎：何况做大事的人呢？⑤务：致力。
①《书戴嵩画牛》和《书黄筌画雀》中的“书“的意思是（相同 不同）的。
②黄筌画雀出现错误是因为“”（用原文回答）
③“耕当问奴，织当问婢”与“君子是以务学而好问也’’中的“问，，告诉我们在学习和生活中要。
5. 文言文阅读怀素写字①
怀素居零陵②时，贫无纸可书，乃种芭蕉万余株，以蕉叶供挥洒③，名④其庵⑤曰：“绿天”。书不足，乃漆一盘书之，又漆一方板，书之再三，盘板皆穿。
注释：①本文选自《书林纪事》；怀素是我国唐朝的书法家。②【零陵】今湖南零陵。③【挥洒】挥毫写字。④【名】命名，起名。⑤【庵】住所。
(1)、下列说法中有2项是正确的，分别是（ ）和（ ）。A．在读“贫无纸可书”时，可以这样停顿：“贫/无纸何书”。
B．怀素在芭蕉叶上练字，是为了亲近大自然。
C．以上文段来自《书林纪事》这个故事。
D．从“盘板皆穿”可以看出怀素练字的时间很长。
(2)、从这个故事中我得到的启示是。我还知道古代的其他书法家有、。
(3)、怀素为住所起了个雅号叫“绿天”，真有意思！请你模仿文中画横线的句子，给你的书房也取一个雅号。名吾堂曰：“”，理由是：。
6. 古文阅读。孟母三迁
孟子幼时，其舍近墓，常嬉为墓间之事。其母曰：“此非吾所以①处吾子②也。”遂迁居市旁，孟子又嬉为贾③人炫卖之事。其母曰：“此又非吾所以处吾子也。”复徙居学宫④之旁。孟子乃嬉为俎豆揖让进退⑤之事，其母曰：“此可以处吾子矣。”遂居焉。
【注释】①所以：用来。②处吾子：安顿儿子的地方。③贾人：商人。④学宫：学含。⑤揖让进退：在朝廷上鞠躬行礼及进退的礼制
(1)、解释下列句中下划线的字。①其舍近墓 舍：。
②遂居焉 居：。
③遂迁居市旁 迁：。
④此可以处吾子矣 处：。
(2)、将下列句子翻译成现代汉语。①孟子幼时，其舍近，常嬉为墓间之事。
②此可以处吾子矣。
(3)、本文告诉我们一个什么道理？7. 课外阅读。欧阳公①四岁而孤②，家贫无资③。太夫人④以⑤荻⑥画地，教以书⑦字。多诵古人篇章。及其稍长，而家无书读，就闾里⑧士人家借而读之，或因而抄录。以至昼夜忘寝食，惟读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。
【注释】①欧阳公：指欧阳修。欧阳修，北宋文学家，史学家。②孤：幼年丧父。③资：财务，钱财。④太夫人：指欧阳修的母亲。⑤以：用……办法。⑥荻（dí）：多年生草本植物，与芦苇相似。⑦书：写。⑧闾（lǘ）里：街坊，乡里。
(1)、结合语境和注释，理解下列下划线字的含义，不正确的一项是（ ）A、欧阳公四岁而孤 ， 家贫无资。 孤：幼年丧父。 资：财务，钱财。 B、太夫人以荻画地，教以书字。 以：用……办法。 以：原因。 C、以至昼夜忘寝食，惟读书是务。 惟：只是。 务：致力，从事。 D、及其稍长，而家无书读。 及：等到。 而：但是。(2)、根据下面的句子，写出相关成语。①太夫人以荻画地，教以书字。
②以至昼夜忘寝食，惟读书是务。
(3)、“及其稍长，而家无书读，就闾里士人家借而读之，或因而抄录。”这句话是什么意思？(4)、欧阳修“自幼所作诗赋文字，下笔已如成人”的根本原因是（ ）A、欧阳修自幼聪明过人。 B、太夫人教子有方。 C、邻里街坊都有藏书，慷慨借给他阅读。 D、他刻苦读书，心无旁骛。8. 学写古文。伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”
(1)、志在清风，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，。”(2)、志在明月，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，。”(3)、志在春雨，锤子期曰：“善哉乎鼓琴，。”(4)、志在 ， 锺子期曰：“善哉乎鼓琴，。”9. 阅读课外诗文，完成练习。忆昔①去年春，江边曾会君②。今日重来访，不见知音人。但见一抔③土，惨然伤我心！伤心伤心复伤心，不忍泪珠纷！来欢去何苦，江畔起愁云。此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死！
[注释]①昔：以前，从前。②君：对对方的尊称。③抔（póu）：量词，把，捧。
(1)、诗文中最能表达伯牙痛失知音后心情的句子是“”诗文中与“伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴”意思相近的句子是“”(2)、写一写你读了本诗文后的感受。10. 提高题郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”
(1)、解释“度”字。先自度其足
吾忘持度
宁信度
(2)、翻译下列句子。①及反，市罢，遂不得履。
②何不试之以足？
(3)、探究：文中“之”字共出现五次，它们的意思一样吗？任意选择三句，说说句中的“之”是什么意思，或有什么作用。（只允许回答三个。）而置之其坐 至之市 而忘操之 反归取之 何不试之以足
(4)、《郑人买履》告诉我们什么道理？11. 阅读短文并完成下面问题。《列子》一则
伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在登高山。钟子期曰：善哉，峨峨兮若泰山！志在流水，钟子期曰：善哉，洋洋兮若江河！伯牙所念，钟子期必得之。伯牙游于泰山之阴，卒逢暴雨，止于岩下，心悲，乃援琴而鼓之。初为霖雨之操，更造崩山之音。曲每奏，钟子期辄穷其趣。伯牙乃舍琴而叹曰：“善哉，善哉，子之听夫！志想象犹吾心也。吾于何逃声哉？”李惠拷皮
后魏李惠，为雍州刺史。人有负盐负薪者，同释重担，息于树阴。二人将行，争一羊皮，各言藉背之物。惠遣争者出，顾州纲纪曰：“以此羊皮拷知主乎？”群下以为戏言，咸无应者。惠令人置羊皮席上，以杖击之，见少盐屑，曰：“得其实矣。”使争者视之，负薪者乃服而就罪。
(1)、解释下划线的字。①同释重担 ②于何逃声
③卒逢暴雨 ④负薪者乃服而就罪
(2)、翻译句子。人有负盐负薪者，同释重担，息于树阴。
(3)、李惠对州纲纪说出了断此案的办法，你知道是什么办法吗？请解释。(4)、本文阐述了什么道理？12. 阅读理解。东床姣婿
郗太傅①在京口遣门生与王丞相②书求女婿。丞相语郗信③：“君往东厢，任意选之。”门生归，白郗曰：“王家诸郎亦皆可嘉，闻来觅婿，咸自矜持④，唯有一郎在东床上坦腹卧，如不闻。”郗公云：“正此好！”访之，乃是逸少⑤，因嫁女与焉。
——《世说新语》
【注释】①郗（xī）太傅：郗鉴，以儒雅著称，官至太尉。②王丞相：王导，东晋琅琊临沂人。曾任三朝丞相，在东晋政权中是举足轻重的人物。③信：使者，即上文中的门生。④矜持：庄重，拘谨不自然。⑤逸少：王羲之，字逸少，是王导的侄儿。
(1)、用两条“/”给下面的文字断句。郗 太 傅 在 京 口 遣 门 生 与 王 丞 相 书 求 女 婿
(2)、下列各句中，下划线字的解释有误的一项是（ ）。A、丞相语郗信：告诉 B、白郗曰：姓氏 C、咸自矜持：都 D、因嫁女与焉：于是(3)、用现代汉语翻译。唯有一郎在东床上坦腹卧，如不闻。
(4)、从选文内容可以看出王羲之是一个怎样的人？13. 文言文阅读。父子性刚
有父子俱性刚不肯让人者。一日，父留客饮，遣子入城市肉。子取肉回，将出城门，值一人对面而来，各不相让，遂挺立良久。父寻至见之，谓子曰：“汝姑持肉回陪客，待我与他对立在此！”
————冯梦龙《广笑府》
(1)、解释下列下划线字的意思。遣子入城市肉 谓子曰
值一人对面而来
(2)、用现代汉语翻译下面句子。①有父子俱性刚不肯让人者。
②汝姑持肉回陪客饮，待我与他对立在此！
(3)、这则故事告诉我们一个做人的什么道理？14. 阅读短文，回答问题。薛谭学讴①
薛谭学讴于秦青，未穷②青之技，自谓③尽之④，遂辞归⑤。秦青弗止⑥，饯行郊衢⑦，抚节⑧悲歌，声振林木，响遏⑨行云。薛谭乃谢⑩，求反⑪，终身不敢言归。
【注释】
①讴（ou）：不用乐器伴奏的歌唱，这里指唱歌
②穷：尽，完，这里指学完。
③谓：认为，以为。
④之：代词，指代秦青高超的唱歌技巧。
⑤遂辞归：于是就（向秦青）告辞准备回家遂（sui），于是。辞，告辞
⑥弗（fu）止：没有劝阻
⑦饯行于郊衢：在城外大道旁给他用酒食送行。衢（q），大路
⑧抚节：打着节拍。
⑨遏（e）：阻止。
⑩谢：认错，道歉。
①反：通“返”，返回
(1)、对“薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之遂辞归”这句话解释正确的是（ ）A、薛谭向秦青学习唱歌，还没有学完秦青的技艺，就说自己什么都学会了，于是就告辞回家。 B、薛谭向秦青学习唱歌，还没有学完秦青的技艺，就以为自己都学会了，于是就告辞回家。(2)、秦青为薛谭饯行，高歌一曲之后，薛谭是怎么做的？写出相关的句子。(3)、秦青是一个怎样的人?简要说明理由(4)、这个故事告诉我们一个什么道理?15. 阅读下面的文言文,完成后面的题目。楚人有涉江者,其剑自舟中坠于水,遽契(jùqì)其舟,曰:“是吾剑之所从坠。”舟止,从其所契者入水求之。舟已行矣,而剑不行,求剑若此,不亦惑乎!
(1)、解释下列句子中划线的字。其剑自舟中坠于水 是吾剑之所从坠
(2)、翻译句子。舟已行矣,而剑不行,求剑若此,不亦惑乎!
(3)、文中刻画楚人运用了哪些描写方法?突出了他的什么特点?(4)、这则寓言叫什么?说明了什么道理?二、诗歌鉴赏
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16. 阅读下面两首古诗，按要求完成练习。
宿建德江
[唐]孟浩然
移舟泊烟渚，日暮客愁新。
野旷天低树，江清月近人。
(1)、诗中哪一句点明了标题？为什么说这句诗点明了标题？(2)、①“日暮客愁新”中有一个“愁”字，请写出作者在愁什么。②写出你能联想到的同样是表达这种“愁”的诗句。
(3)、对偶句前后呼应，互相映衬，对比鲜明，语言凝练，便于记忆和传诵。请写出诗中的对偶句，并写出你对该对偶句的感受或理解。17. 读古诗，完成练习。雨过山村
[唐]王建
两里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。
妇姑相唤浴蚕去，闲看中庭栀子花。
(1)、根据解释，从诗中找出对应的词语写在横线上。小溪旁长着翠竹。
互相呼唤。
庭院中间。
(2)、本诗描绘了一幅清新秀丽的山村图景。(3)、本诗的前两句通过对景物的描写来表现山村的静谧，第三句写 ， 第四句通过写作者的“闲看”来反衬。(4)、作者写雨过山村所见情景，富有诗情画意，充满了生活的气息，表达了自己对的喜爱之情。18. 阅读古诗，完成练习。六月二十七日望湖楼醉书
__________________，__________________。
卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
(1)、将古诗补充完整。(2)、题目中的“醉”的意思是 ， 这首诗是苏轼在望湖楼的时候所写的一首诗。(3)、这首诗中的每一句都是一幅图画。请你参照示例，补充所缺的图画名字。第一句：云翻图第二句：第三句：风卷图第四句：。
(4)、第一句诗人把乌云比作 ， 形象逼真，一个“未”字，突出了天气变化之。第二句中的“跳”和“乱”写出了。第三句的“”字用得十分精妙，突出天色变化之快，显示了风的巨大。(5)、提到西湖，我不禁会想到诗人苏轼在这里写下的另一首诗中的两句：“ ， 。”19. 课外阅读夏日田园杂兴
[宋]范成大
梅子①金黄杏子肥②，麦花③雪白菜花④稀。
日长篱落⑤无人过，惟有⑥蜻蜓蛱蝶⑦飞。
【注释】①梅子：梅树的果实，夏季成熟，可以吃。②肥：指果肉肥厚。③麦花：荞麦
花。④菜花：油菜花。⑤篱落：中午篱笆的影子。⑥惟有：只有。⑦蛱（jiá）蝶：菜粉蝶。
(1)、“梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀”运用的修辞手法是。(2)、诗中用、、、 ， 写出了夏季南方农村景物的特点。(3)、“日长篱落无人过”的原因是（ ）A、人们都在家休息，没有出来走动。 B、初夏农事正忙，农民早出晚归，所以白天很少见到行人。(4)、诗的三、四句抒发了诗人怎样的情感？20. 回顾《书湖阴先生壁》，回答问题。(1)、解释词语①书湖阴先生壁：。
②排闼：。
③净：
(2)、句中朗读节奏有错误的一句是（ ）A、茅檐|长扫|静|无苔， B、花木|成畦|手自|栽， C、一小|护田|将绿|绕， D、两山|排闼|送|青来。(3)、指出下列诗句所用的修辞方法①茅檐长扫净无苔（ ）
②一水护田将绿绕（ ）
(4)、《书湖阴先生壁》的作者是代的 ， 本诗选自《》，体裁是。写法是以写到 ， 由赞美到赞美 ， 抒发了诗人高雅的生活情趣。(5)、①“一水护田将绿绕” 一句运用了什么修辞手法？②这样写有什么表达效果？(6)、这首诗表达了作者怎样的感情？21. 阅读诗歌，完成练习。老 马
臧克家
总得叫大车装个够，
它横竖不说一句话，
背上的压力往肉里扣，
它把头沉重地垂下！
这刻不知道下刻的命，
它有泪只往心里咽，
眼前飘来一道鞭影，
它抬起头望望前面。
一九三二年四月
【背景资料】《老马》写于1932年，是臧克家诗集《烙印》中的名篇之一。作者曾说：“1927年大革命失败后，我对蒋介石政权全盘否定，而对于革命的前途，觉得十分渺茫。生活是苦痛的，心情是沉郁而悲愤的。”作者亲眼看到了一匹命运悲惨令人同情的老马，不写出来，心里就有一种压力。
(1)、“它有泪只往心里咽”一句中，“咽”字如何理解？(2)、老马承受了巨大的压力，却“横竖不说一句话”，对其理解正确的一项是（ ）。A、老马十分温顺，完全忠于人类。 B、老马一向是逆来顺受，喜欢这种压力。 C、老马默默忍受着，是因为命运不掌握在自己手中，只能任人宰割。(3)、对《老马》这首诗，臧克家曾说：“写老马就是写老马本身，读者如何理解，那是读者的事，见仁见智，也不全相同。”你认为“老马”的形象代表着什么？(4)、评论家对于诗中“眼前飘来一道鞭影，它抬起头望望前面”的理解向来有争议，有人认为表现了“老马”对未来充满向往和憧憬，有人认为表现了“老马”对前途的茫然。你是如何认识这个问题的？谈谈你的看法。22. 课内拓展阅读。红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
(1)、解释下列词语。等闲—— 逶迤——
磅礴—— 云崖——
(2)、这首诗的中心句是。(3)、这首诗为我们具体展示了哪几幅红军长征途中威武雄壮的“征难图”？(4)、这首诗从表达方式的角度看，属于诗；从体裁的角度看，属于。(5)、对这首诗赏析有误的一项是（ ）A、诗的首联总领下文，把红军顶天立地的高大形象矗立在读者面前。 B、诗的颔联描写红军翻山越岭，用“腾细浪”和“走泥丸”两个极其生动的比喻，把中国工农红军蔑视一切艰难险阻，敢于征服困难、压倒敌人的伟大气魄鲜明地烘托出来了。 C、诗的颈联描写红军渡江涉水，扣“万水”来写。一个“暖”字，一个“寒”字巧妙地交代巧渡金沙江、强渡大渡河、飞夺泸定桥的这两场战斗的时令。 D、红军长征途中，经过许多高大的雪山，诗中写“岷山千里雪”，实际是概括所有过雪山的艰苦斗争。23. 阅读练习。江南春
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
(1)、解释加下划线字的意思，并翻译诗句：千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
啼： 风：
意思：
(2)、本诗的作者是 ， 他是晚唐一位著名诗人。与李商隐合称为 ， 以区别于李白和杜甫的。著有《》。24. 阅读训练。有的人活着，
他已经死了；
有的人死了，
他还活着。
(1)、这一小节写了种人，前一个“有的人”指的人，后一个“有的人”是指的人。(2)、两个“活着”的含义是（ ）A、两个都指肉体的生存。 B、前一个指肉体的生存，后一个指精神的永存。 C、前一个指精神的永存，后一个指肉体的生存。25. 日积月累。春日
___________，无边光景一时新。
等闲识得东风面，___________。
(1)、把古诗补充完整。(2)、《春日》的作者是代诗人。他的其他作品有。(3)、请你想象《春日》中所描绘的景象，把这首诗改写成一篇散文。你可以把自己当作诗人，以"我"的口吻写。