人教新课标（标准实验版）三年级下册 第29课 古诗两首 同步测试
试卷更新日期：2016-06-28 类型：同步测试
一、带着问题来读书。
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1. 根据课文《乞巧》，回答问题。
《乞巧》中前两句叙述了的民间故事，后两句写的场面。
2. 根据课文《嫦娥》的内容，回答问题。《嫦娥》这首诗的前两句描绘了主人公在的环境中一夜不寐的情景，后两句引出对的感叹。诗中涉及了神话故事。
二、拼音写字我最棒！
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3. 看拼音写词语。
美丽的píng fēng立在房间里。
4. 看拼音写词语。古时候，穷人总是qǐ qiú过上好日子。
5. 看拼音写词语。那zhú guāng里燃着的是对未来的憧憬。
三、比一比，我能组词语。
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6. 比一比，再组词。
宵 度 今 愉
霄 渡 令 偷
四、我是小法官。(在正确说法的后面打“√”)
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7. 读《乞巧》判断下面的说法是否正确。
诗中“长河”指的是很长的河流。
8. 判断下面的说法，是否正确。《嫦娥》是唐代诗人刘禹锡写的。
9. 判断下面的说法，是否正确。《乞巧》是唐代诗人林杰描写民间七夕乞巧盛况的名诗。
10. 判断下面的说法，是否正确。“乞巧”是指每年的阳历七月七日，又叫“七夕”。
11. 判断下面的说法，是否正确。“乞巧”是少女们向织女乞求一双巧手的意思。
五、想一想，连一连。
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12. 选择合适的节日活动。
元宵节 A.包粽子、赛龙舟
中秋节 B.插茱萸、登高
重阳节 C.赏月、吃月饼
端午节 D.闹花灯、吃元宵
六、默写古诗，再回答问题。
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13. 默写古诗。
乞巧
， 。
， 。14. 根据古诗填空。《乞巧》这首诗是代诗人描写的名诗。农历的夜晚，俗称“七夕”，是传说中隔着天河的在鹊桥上相会的日子。“碧霄”的意思是。
这首诗表达了人们对的向往。
15. 默写古诗。
嫦娥
， 。
， 。16. 根据古诗填空。《嫦娥》这首诗是代诗人写的，这首诗表达了作者同嫦娥一样的处境和心情。
七、不试不知道，一试真奇妙！补全诗句，并选择它们所描述的我国传统节日。
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17. 补全诗句，并写出它们所描述的我国传统节日。
千门万户曈曈日，。18. 补全诗句，并写出它们所描述的我国传统节日。
， 遍插茱萸少一人。19. 补全诗句，并写出它们所描述的我国传统节日。
， 把酒问青天。八、看拼音，写词语。
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20. 看拼音，写词语。
qǐ qiǎo yún xiāo píng fēng
dù hé fú xiǎo zhú guāng
九、根据语境填写“肖”字旁的形近字。
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21. 根据语境，填写肖字旁的形近字
听到“神舟十号”顺利飞天并与“天宫一号”成功对接的息后，我俊的脸上挂满笑容，情不自禁地吹起了口 ， 结果把妈妈让我去买酱油的事情抛到了九云外。
十、连线。
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22. 给下列节日，选择正确的时间。
七夕 A.农历正月初一
中秋节 B.农历五月初五
端午节 C.农历九月初九
重阳节 D.农历七月初七
春节 E.农历八月十五
十一、我会默写并填空。
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23. 把古诗补全完整，并填空。
七夕今宵看碧霄，。
家家乞巧望秋月，。
我知道这首诗的题目是 ， 作者是代诗人。前两句叙述了的民间故事，整首诗描写了的盛况，这首诗表达了人们追求的美好心愿。
24. 把古诗补全完整，并填空。云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。
， 。
这首诗的题目是 ， 作者是代诗人。“长河”是指。读这首诗，人们自然而然地就会想起的传说。
十二、读古诗，回答问题。
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25. 读古诗，回答问题。
古朗月行(节选)
(唐)李白
小时不识月，呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，飞在青云端。
注：朗月：明亮的月亮。瑶台：传说中神仙居住的地方。
(1)、试着理解下面加点字的字义和诗句的意思。小时不识月，呼作白玉盘。
识：。呼：。
。
(2)、这首诗写的是诗人 ， 不知道是什么的事。(3)、诗中诗人把月亮分别比作和。
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