人教新课标（标准实验版）六年级上册 第7课 彩色的翅膀 同步测试
试卷更新日期：2016-06-28 类型：同步测试
一、给带点字选择正确的读音，用后画“——”。
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1. 给下列各字选择正确的读音。
迎着朝（zhāo cháo）阳 开花结（jiē jié）果
扇（shān shàn）动翅膀 瓜秧拖蔓（màn wàn）
播种（zhǒnɡ zhònɡ）希望 傍（pánɡ bànɡ）晚时分
气氛沉闷（mēn mèn） 轮流照看（kān kàn）
二、辨字组词
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2. 辨字组词。
讯 陪 拖 撒
迅 赔 施 撤
三、照样子，补充词语。
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3. 照样子，补充词语。
例如：（分享）果实
婴儿 光芒 气氛 秘密 来历
四、给加点字选择正确的意思（填序号）。
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4. 给下面的字选择正确的意思。
打 A.揭 B.从 C.停 D.击 E.探
(1)、我知道晕船是什么滋味，便打住了话头。(2)、巨浪把小瓜都打掉了。(3)、一打开箱子，它们就全飞跑了。(4)、小高打家乡带回了一箱昆虫。(5)、我想站长打听到了西瓜的来历。五、选词填空。
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5. 选词填空。
当然 果然 居然 忽然
(1)、西瓜花没授粉，结不了瓜。(2)、没想到小高大老远带回来的是一箱昆虫。(3)、经过人工传粉，小瓜结了不少。(4)、早晨，我发现穿玻璃上停着一只蝴蝶。六、按要求改写句子。
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6. 按要求改写句子。
在战士们的一片欢笑声中，我慢慢地了解到这个西瓜的不平常的来历。（缩写句子）
。
7. 按要求改写句子。从没听说过战士探亲回来带这种东西的。（反问句）
？
8. 按要求改写句子。巨浪扑上小岛，把小瓜一个个打掉了。（“被”字句）
。
七、佳句赏析。
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9. 理解课文《彩色的翅膀》，并回答问题。
他们在岩石下、小路旁，垒出一块块“海岛田”，把从家乡带来的蔬菜种子，连同自己建岛爱岛的深情一起播种下去。
“播种”在这里既指把蔬菜的种子种下去，又指战士们要把自己的真情长留在海岛上。这句话让我们感受到了战士们、的革命理想。
10. 理解课文《彩色的翅膀》，并回答问题。战士们都笑着，用两个指头捏起一小片来，_____地端详着，_____地闻着，_____地咬着，不住发出_____的赞叹声。好像有一股甘泉，流进了每个战士的心田。
(1)、在横线上按照课文原文填空。
(2)、“笑”写的是战士们的 ， “捏、端详、闻、咬”等词语写的是战士们的 ， “赞叹”写的是人物的 ， “好像有一股甘泉，流进了每个战士的心田”一句，则是对人物的进行的描写。(3)、“好像有一股甘泉，流进了每个战士的心田。”句中“甘泉”比喻的是。八、根据课文内容填空。
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11. 读《彩色的翅膀》，根据课文内容填空。
《彩色的翅膀》课题有两层含义：一是以彩色的翅膀借代蝴蝶等小昆虫，强调了这些小昆虫在、方面所起到的作用。二是以彩色的翅膀象征战士、的生活。
12. 读《彩色的翅膀》，根据课文内容填空。《彩色的翅膀》课文通过岛观察通讯站信号兵小高回家探亲，在从黑龙江探亲返回的路上，提了一纸箱带回小岛的故事，赞扬了海岛战士、、的高尚品德。文中还巧妙地运用的叙述方法，交代了的不平常的来历，使得故事更加生动，让战士的深情跃然纸上。
九、阅读。
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13. 阅读《彩色的翅膀》，回答相关问题
我推推坐在身旁的小高，笑着说：“你那个纸箱的秘密，现在该公开了。”
小高说：“你早就明白了嘛。”
“这么说，你真想让那些蝴蝶什么的在这里安家？”
小高点点头告诉我，晚饭以前，他已经把纸箱里的小昆虫全放了。①他笑嘻嘻地说：“我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿在这里安居乐业。②”
第二天我醒来时，天已经放亮了。我忽然发现窗玻璃上停着一只蝴蝶，正对着朝阳，扇动着它那对彩色的翅膀。
(1)、写出下面词语的反义词。明白 相信
(2)、照样子写词语。笑嘻嘻
(3)、联系上下文填空。“纸箱的秘密”指的是 ， 作者“明白”了。
(4)、按要求改写句子。把画下划线的语句①改成用上冒号和引号的句子。
。
把画下划线的语句②改成肯定句。
。
(5)、“我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿在这里安居乐业。”“小精灵”指的是。
这个句子表面上赞扬 ， 实际上是小高内心的表白：。点明了文章的中心。
(6)、说说你对文章最后一句话的理解。
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