黑龙江省大庆市大同区大庆三十三中2020-2021学年八年级上学期化学期中考试试卷

试卷更新日期：2020-12-23 类型：期中考试

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一、单选题

  • 1. 根据物质分类知识判断，属于纯净物的是（   ）
    A、洁净的空气   B、冰水混合物   C、干净的果汁   D、矿泉水

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  • 2. 中国文明灿烂辉煌，在古代就有许多发明和创造。下列叙述中不涉及化学变化的是（ ）
    A、烧制陶瓷 B、制作石器 C、粮食酿酒 D、使用火药

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  • 3. 下列实验操作错误的是（   ）
    A、倾倒液体   B、检查装置的气密性 C、点燃酒精灯   D、加热试管中的液体

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  • 4. 今年“六•五”世界环境日中国主题是“污染减排与环境友好型社会”。推动污染减排、建设环境友好型社会是全社会共同的责任。下列物质中，属于大气主要污染物，必须减少排放的是（   ）
    A、SO2 B、CO2 C、N2 D、O2

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  • 5. 有一次上课时，小明觉得很闷、呼吸不畅。他想“可能是教室里二氧化碳的含量较多的缘故，应该用石灰水来检验一下”。就“可能是教室里二氧化碳的含量较多的缘故”而言，属于科学探究中的（   ）
    A、实验验证 B、提出假设 C、观察现象 D、做出结论

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  • 6. 下列不属于缓慢氧化的是（　　）


    A、动物呼吸 B、酿造米酒 C、食物腐败 D、红磷燃烧

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  • 7. 实验结束后，下列仪器放置的方法正确的是（   ）
    A、 B、    C、 D、

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  • 8. 把一根燃着的木条，分别伸入装有人呼出的气体和普通空气的集气瓶内，观察到木条在盛有空气的集气瓶内燃烧更旺，由此说明（ ）
    A、空气是由氮气和氧气组成 B、呼出气体中氧气的含量比空气中小 C、呼出气体中氧气含量比空气中大 D、呼出的气体是二氧化碳

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  • 9. 2011年“六·五”世界环境日中国主题是“共建生态文明，共享绿色未来”。下列做法不符合该主题的是（  ）

    A、大量使用乙醇、沼气等可再生能源 B、垃圾分类回收处理再利用 C、用集体供暖取代家庭燃煤取暖 D、将废弃塑料集中到野外焚烧

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  • 10. 物质在氧气中燃烧的实验现象描述正确的是（ ）
    A、木炭：绿色火焰   B、铁丝：耀眼的白光 C、镁带：淡蓝色火焰   D、硫粉：明亮的蓝紫色火焰

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  • 11. 某密闭容器内盛有氧气和氮气的混合气体，采用燃烧法除去其中的氧气，且不能混入新的气体，最好采用的可燃物是（  ）
    A、铁丝    B、红磷    C、硫磺    D、木炭

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  • 12. 下列关于催化剂的说法错误的是（   ）
    A、化学反应前后它的质量不变 B、化学反应前后它的化学性质不变 C、能加快化学反应速率 D、可增加生成物的质量

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  • 13. 下列反应中，既属于化合反应又属于氧化反应的是（ ）
    A、乙炔+氧气 → 二氧化碳+水 B、碳酸钙 → 氧化钙十二氧化碳 C、氢氧化钠+硫酸铜 → 氢氧化铜+硫酸钠 D、镁十氧气 →点燃 氧化镁

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  • 14.  达州市2011年5月20日空气质量报告：老城区空气污染指数为64，空气质量级别为Ⅱ级，空气质量状况为良，空气首要污染物为可吸入颗粒物。下列有关空气各成分的说法正确的是（ ）

    A、氧气的化学性质比较活泼，属于可燃物 B、氮气的化学性质不活泼，可用于食品防腐 C、空气质量报告中所列的空气质量级别越大，空气质量越好 D、二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应，属于空气污染物

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  • 15. 物质的性质决定用途．下列用途主要是利用其化学性质的是（   ）
    A、生铁制成铁锅   B、金刚石作装饰品 C、铜丝作导线   D、氢气作高能燃料

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  • 16. 某同学用托盘天平称量烧杯的质量，天平平衡后的状态如图所示，该同学称取烧杯的实际质量为（   ）

    A、23 g B、27.4 g C、32.3 g D、32.6 g

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  • 17. 古诗词是古人留下的宝贵精神财富,下列诗句中只涉及物理变化的是（   ）
    A、野火烧不尽，春风吹又生 B、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 C、只要功夫深，铁杵磨成针 D、爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏

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  • 18. 给50mL液体加热，需要使用的仪器是下列中的（）

    ①试管 ②烧杯 ③试管夹 ④酒精灯 ⑤蒸发皿 ⑥石棉网 ⑦铁架台(铁圈)  ⑧坩埚钳

    A、①③④ B、②④⑦ C、②④⑥⑦ D、④⑤⑧

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  • 19. 为鉴别分别盛有空气、氧气、二氧化碳的三瓶气体，应选用的方法是（   ）
    A、将气体分别通入水中 B、将气体分别通入澄清石灰水中 C、将燃着的木条分别伸入三瓶气体中 D、将气体分别通入盐水 中

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  • 20. 某学生在加热氯酸钾制取氧气的实验室中，错把高锰酸钾当成二氧化锰放入氯酸钾中，其结果是（   ）
    A、反应速率快，生成氧气的量增多 B、反应速率快，生成氧气的量减少 C、反应速率不变，生成氧气的量增多 D、反应速率不变，生成氧气的量不变

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二、填空题

  • 21. 从氮气、氧气、氖气、二氧化碳中,选择符合下列题意的气体填空:
    (1)、太空飞行人员需要携带的气体是；
    (2)、白炽灯泡内含有的气体是；
    (3)、电工“测电笔”内充有的气体是；
    (4)、植物光合作用需要的气体是。

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  • 22. 下面是对水相关知识的介绍：①水通常是一种无色无味的液体②水被加热可以变成水蒸气③没有水，人和动物就无法生存④水是常用的灭火剂 ⑤在通电条件下，水能分解生成氢气和氧气 ⑥ 氢气在氧气中燃烧生成水 ⑦电石仓库着火，不能用水灭火，因为水可与电石反应生成乙炔气体(具有可燃性)和氢氧化钙

    请用序号回答以下问题

    (1)、水的物理性质：
    (2)、水的化学性质：
    (3)、发生化学变化的是：
    (4)、水的用途：

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  • 23. 经过初中化学学习，我们认识了许多化学实验仪器，也知道了不少实验操作的要求。

    (1)、如图中，甲是一个燃着的(填仪器名称)，用它来进行加热操作时，应使用火焰的焰，当实验结束需停止加热时，应用盖灭。
    (2)、图中，乙的仪器名称是。在量取液体体积时，若俯视，则读数将。

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  • 24. 请指出下列操作可能造成的不良后果。
    (1)、向燃着的酒精灯添加酒精；
    (2)、蒸发溶剂时，没有用玻璃棒搅拌；
    (3)、加热固体时，试管口没有略向下倾斜；
    (4)、品尝实验药品。

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三、实验题

  • 25. 某同学设计了测定空气中氧气含量的实验，实验装置如图。该同学的实验步骤如下。请回答实验中有关问题：

    ①将图中的集气瓶分为5等份，并作好标记。

    ②在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装入足量的红磷，将导管上的止水夹夹紧，在酒精灯上点燃红磷，并立即伸入集气瓶内，塞紧橡皮塞。

    ③充分反应后，待集气瓶冷却至室温，打开止水夹。

    (1)、该实验中红磷需稍过量，目的是。
    (2)、步骤②集气瓶中的现象是 ， 其反应的符号表达式为；步骤③中打开止水夹后观察到的现象是 ，由此可得出氧气约占空气总体积的。
    (3)、该实验可推论出氮气(填“易”或“难”)溶于水和其化学性质(填“活泼”或“不活泼”)的结论。

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  • 26. 实验室常用下列装置来制取氧气：

    (1)、写出图中有标号仪器的名称：a；b。
    (2)、实验室用高锰酸钾制取氧气，应选用发生装置(填字母序号)，反应的符号表达式为。若用装置D收集氧气，验满的方法是。
    (3)、实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，若选用C做发生装置，你认为选用C的优点是。
    (4)、欲使用装置E用排空气法收集二氧化碳，则气体应从(填“a”或“b”)端通入；欲使用装置E用排水法收集氧气，先将瓶中装满水，再将气体从(填“a”或“b”)端通入。
    (5)、已知一氧化氮气体难溶于水，在空气中容易与氧气发生反应，则收集一氧化氮气体时应选用图中装置(填字母序号)。
    (6)、实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气。常温下氨气是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水。若制取并收集氨气，应该从上图中选择的发生装置和收集装置分别是和。
    (7)、某学生学习了双氧水制氧气的实验后，想起自己家里也有一瓶消毒用双氧水，由于标签已部分受损无法判断其是否变质，所以他将该瓶溶液带到学校，进行了如图所示的研究。试回答：

    ①放入二氧化锰的作用是。

    ②如果该溶液未变质，应该观察到的现象是 ，

    ③将未过期的这种双氧水滴在伤口上，迅速出现大量气泡，你认为该气体是。

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  • 27. 下图为已收集满的一瓶无色无毒气体。请你用学过的知识进行探究，确定该气体可能是什么气体。

    假设(猜想)

    验证方法及操作

    可能看到的现象

    结论

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  • 28. 人体通过肺与外界进行气体交换，吸入空气中的氧气，排出二氧化碳和水蒸气．但人体排出的二氧化碳究竟是空气中原有的，还是人体代谢的最终产物？为了证实这个问题，有人采用如图所示的装置进行实验：

    (1)、人吸气时应将活塞A（填“打开”或“关闭”），活塞B（同上）．
    (2)、人呼气时应将活塞A（填“打开”或“关闭”），活塞B（同上），此时可观察到Ⅱ瓶内的现象是 ．
    (3)、Ⅰ瓶所装试剂的作用是；Ⅱ瓶所装试剂的作用是；将上述操作反复进行，能证明人所呼出的气体中所含的二氧化碳不是来自空气，而是人体的代谢产物．

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四、推断题

  • 29. 有A B C D四种物质：A是无色无气味的气体，B在A中可以剧烈燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰，且生成有刺激性气味的气体C；将燃烧的木条伸入无色无味的D中，木条熄灭，且D能使澄清石灰水变浑浊。由此可以推断：
    (1)、A是；B是；C是；D是 ．
    (2)、B与A反应的符号表达式是 ．

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五、科学探究题

  • 30. 科学探究是奇妙的过程,请你一起参与实验探究,并填写下列空白：

    （提出问题）小松同学用“双氧水” ( 过氧化氢溶液 ) 清洗伤口时,不小心将过氧化氢溶液滴到水泥地面上,发现有大量气泡产生小松联想到自己曾经用二氧化锰做过氧化氢溶液的催化剂,他想：水泥块能否也可做过氧化氢分解的催化剂呢？于是他到附近建筑工地取回一些小水泥块,并用蒸馏水浸泡、冲洗、干燥,进行以下探究：

    （猜想）水泥块能做过氧化氢分解的催化剂．

    (1)、（实验验证）

    实验步骤

    实验现象

    实验结论

    实验一

    木条不复燃

    常温下过氧化氢不分解或分解速率非常缓慢

    实验二

    在装有过氧化氢溶液的试管中加入水泥块,然后将带火星的木条伸入试管中

    木条复燃

    （结论）水泥块能加快过氧化氢的分解速率,故水泥块能做过氧化氢分解的催化剂．

    （讨论与反思）小芳认为：仅凭上述两个实验还不能证明水泥块为过氧化氢反应的催化剂,她觉得还需要增加一个探究实验,探究 ．

    (2)、（实验步骤）

    ①准确称量水泥块的质量；

    ②完成实验二；

    ③待反应结束,将实验二试管里的物质进行过滤、洗涤、、；

    ④对比反应前后水泥块的质量．

    （分析）如果水泥块反应前后质量不变,则说明水泥块可以做过氧化氢分解的催化剂,但小华认为,要证明小松的猜想,小芳的补充实验还是不足,还需要补充一个探究实验,探究 ．

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