浙江省嘉兴市嘉善四中2020-2021学年九年级上学期社会法治第一次月考试卷（历社部分）
试卷更新日期：2020-12-18 类型：月考试卷
一、选择题
-
1. 下图为1870—1913年英、法、美、德四国在世界工业生产中的比重图，它有助于我们理解（ ）
A、英国发动鸦片战争的后果 B、苏联五年计划建设的成就 C、一战爆发及战后世界格局出现的原因 D、资本主义世界经济危机对各国的影响2. 科技的进步使大量新式武器运用于战争，带来了大量的人员伤亡和财产损失。下列对科技与人类的关系的认识，正确的有( )①科技的发展与人类社会的发展关系密切 ②科技对人类生活只有促进作用
③科技的发展毁灭着人类 ④科技发展本身无害
A、③④ B、①③ C、①② D、①④3. 下面哪一项能反映表格中五个历史名词之间的内在联系 （ ）
A、①-②-③-④-⑤ B、②-④-③-①-⑤ C、④-②-①-③-⑤ D、②-④-①-③-⑤4. 学习历史，必须分清哪些是史实，哪些是观点。下列各项中属于观点的表述是（ ）A、孙中山创立了中国同盟会 B、辛亥革命果实被袁世凯窃取 C、中华民国临时政府在南京成立 D、辛亥革命未能改变中国的社会性质5. 有人认为，从洋务运动到戊戌变法是革新道路上的“量变”，辛亥革命是个“飞跃”。这里的“飞跃”指的是辛亥革命（ ）A、结束了两千多年的封建帝制 B、推翻了帝国主义在中国的统治 C、推翻了北洋军阀的反动统治 D、完成了反帝反封建的革命任务6. 1912年被中华民国临时政府确定为民国元年。《革命》杂志第四期发行日为中华民国十四年十二月一日，如果按公元纪年换算应为( )A、1924年 B、1925年 C、1926年 D、1927年7. 章开沅先生说：1895年，中国有三个人各自做出了自己一生最重要的选择：康有为选择了变法，孙中山选择了革命，张謇选择了实业，……可以称之为殊途同归。三人“殊途同归”都是为了（ ）A、推翻清政府 B、实行君主立宪制 C、挽救民族危机 D、建立民主共和国8. 1905年，有一群中国人喊出了如下宣言：“中国者，中国人之中国；中国之政治，中国人任之。驱除鞑虏之后，光复我民族的国家。”对这一宣言的解读正确的是（ ）①宣言出自《中华民国临时约法》 ②应该是兴中会政治纲领
③体现了民族独立的愿望 ④利于推动民主革命进程
A、 ①③ B、②③ C、①② D、③④9. 近代社会政治革新与风俗的变迁是紧密联系在一起的，下列不能反映民国初年社会风尚变化的是（ ）A、披件西洋衣，穿双西式履 B、阴阳合历，你过你的年，我过我的年 C、宣读婚誓，互抉约指，携手同归 D、小脚一双三寸莲，作揖跪拜大人前10. 十月革命的首创性体现为（ ）A、使社会主义从空想变为科学 B、建立了第一个无产阶级革命政权 C、第一次在发达资本主义国家实践暴力革命理论 D、第一次在落后资本主义国家成功发动社会主义革命11. “苏联的领袖们并没有像罗曼·罗兰期待的那样，及时发现和纠正包括高度计划经济体制在内的一些政策弊端，以至于积重难返，丧失了让社会主义制度自我完善的机会。”苏联的“高度计划经济体制的一些政策弊端”不包括（ ）A、经济计划统得过死 B、忽视社会主义商品经济的要求 C、权力过于集中，民主法制被忽视 D、否定市场机制的作用12. 关于“战时共产主义政策”和新经济政策的共同点说法正确的是（ ）A、都严重挫伤了劳动者的生产积极性 B、都在特定的历史条件下发挥了积极作用 C、都巩固了工农联盟 D、都是向社会主义过渡的正确途径13. “不列颠入侵者打碎了印度的手织机，毁掉了它的手纺车。”对马克思这句话本质含义的理解正确的是( )
A、入侵破坏了印度的社会生产力 B、入侵导致印度自然经济瓦解 C、入侵使机器纺织代替了手工纺织 D、入侵摧毁了印度的传统手工业14. 以下关于埃及华夫脱运动兴起的背景，说法错误的是（ ）A、一战期间，埃及沦为英国的“保护国” B、埃及资产阶级力量在一战中得到壮大 C、一战后，英国继续在埃及维持殖民统治 D、埃及工人阶级力量壮大并发展为华夫脱党15. 有人说：1901年，中国陷入无尽的黑暗中；1911年，一道闪电划过，却黑暗依旧；1921年，中国终于迎来了曙光。1921年，中国迎来的“曙光”是指（ ）A、中国共产党的成立 B、五四运动的爆发 C、新文化运动的兴 D、中华民国的成立16. 为迎接中国共产党的生日，某校学生决定编排历史情境剧《红旗飘扬》．其中有一场景与历史史实不符，请帮忙找出来（ ）A、南昌起义--创建人民军队，独立领导武装斗争 B、井冈山会师--成立中国工农红军，巩固了井冈山革命根据地 C、遵义会议--毛泽东思想写进中国共产党党章，成为指导思想 D、红军长征--使中国革命转危为安，为开创中国革命的新局面奠定了基础二、非选择题
-
17. 战争教育了人们，人类在血与火的教训中探索着和平之路。阅读材料，回答下列问题。
材料一：1905年至1913年主要资本主义国家为争夺战略地区引发的局部冲突表
起止时间
主要国家
争夺地区
局部冲突
1905年-1911年
德、法等
大西洋与地中海地区之间的咽喉要地
摩洛哥危机（北非）
1908年-1909年
俄、奥匈、德等
巴尔干半岛
波斯尼亚事件（巴尔干半岛）
1912年-1913年
俄、奥匈等
巴尔干半岛
巴尔干战争（两次）
——《图说欧洲史》
材料二：1914年8月，当战争爆发时，一位德国官员绝望地评论：“这一切都来自这种该死的联盟体系(注：指三国同盟与三国协约)，它们是现代战争的祸根。”
——《全球通史》
材料三：战后，德法之间的矛盾更加尖锐；英国一直在国际事务中寻机打压法国；意大利身为战胜国几乎没有得到任何好处，但因战争损失惨重，为强权的独裁统治奠定了基础；志在远东、急于扩张的日本与在这一地区有重大利益的美国矛盾加剧等。
——《图说欧洲史》
(1)、根据材料一中的表格，分析主要资本主义国家在哪一战略地区争夺最为激烈，并推断一战的性质是什么。(2)、你同意材料二中德国官员的观点吗？请结合所学知识说明理由 。(3)、根据材料三，说说此次世界性战争产生的重大影响是什么？(4)、当今世界，美日韩军事同盟正在中国周边制造“亚洲的火药桶”，并在中国周围军演不断，请你以史为鉴，设计一条宣传语，呼吁世界和平。18. 阅读材料，回答问题。材料一：“它使传统中国二千年的皇帝制度彻底崩溃，是中国帝制与共和意识的分水岭，尽管它的结局是悲剧性的……”
——历史学家费正清
材料二：民国时期有人说：“他是中国思想界的一个清道夫，他把启蒙的水洒向那孔孟弥漫的大道上。因此时时被那无数吃惯孔孟的老头子们跳脚痛骂，怪他不识货。”在他之后，一批进步人士积极响应，中国响起了思想启蒙的声音。
(1)、材料一中的“它”是指哪一事件？为什么说“它”是“中国帝制与共和意识的分水岭”？(2)、材料二中“洒水清道”的“他”是谁？请用史实证明他是“中国思想界的一个清道夫”。(3)、结合所学知识分析，两则材料之间有什么联系？(4)、两次运动的不同结果给了我们哪些启示？