山东省菏泽市郓城县2020-2021学年五年级上学期语文期中教学质量检测试卷
试卷更新日期：2020-12-17 类型：期中考试
一、基础积累
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1. 看拼音，写词语。
ài mù
lóng zhònɡ
diǎn lǐ
chì dào
dīng zhǔ
xié tiáo
chuán bō
ēn huì
fǎng zhào
qīn lüè
2. 给加点的字选择正确的读音。懒惰（lǎn nǎn） 间隔（jiān jiàn） 好处（chǔ chù）
客舍（shě shè） 榨油（zhà zhài） 眼睑（liǎn jiǎn）
酝酿（liàng niàng） 履行（lǚ lǔ）
3. 每个句子中有两个错别字，标出来，在后面横线上写出正确的。(1)、只要我们按下手电通的开关，立刻会出现一束光拄。(2)、地道的出口也开在隐敝的地方，有的还在旁边挖个馅坑。4. 理解下列加点字的正确含义。（填序号）(1)、全年，整个村子都浸在桂花的香气里。（ ）A、逐渐 B、全部用处 C、泡，使渗透(2)、清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。（ ）A、宽裕 B、停止 C、姿态柔美(3)、干将发硎 ， 有作其芒。（ ）A、磨制 B、磨刀石 C、醒悟，觉悟(4)、许多小园众星拱月般环绕在圆明园周围。（ ）A、环绕 B、向上或向前推 C、建筑物上呈弧形的结构5. 把词语补充完整，并根据句意选词填空。(1)、把下面的四字词语补充完整。之宝 不舍 理所
风号 完归 金辉
(2)、忽然间，阴云密布， ， 下起了倾盆大雨。(3)、有一回，赵王得了一件 ， 叫和氏璧。(4)、的故宫在阳光的照耀下显得格外美丽。6. 连一连，体会左右两组词语在表达上的不同。敬酒不吃吃罚酒 贪得无厌
吃着碗里看着锅里的 饮水思源
吃水不忘挖井人 不识好歹
癞蛤蟆想吃天鹅肉 强人所难
赶鸭子上架 异想天开
打开天窗说亮话 直言不讳
二、语言运用
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7. 写出下面的句子使用的修辞手法或说明方法。(1)、全年，整个村庄都浸在桂花的香气里。(2)、它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。(3)、田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。(4)、有一天，他正在深山里打猎，忽然听见一群鸟在议论着什么。(5)、猎豹奔跑的瞬时速度可达一百千米每小时。(6)、一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。8. 按要求完成句子。(1)、用上关联词，连成一句话。
圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失。圆明园的毁灭是世界文化史上不可估量的损失。
(2)、照样子，写一写。例句：一排排搭石，联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
一条长长的公路，联结着 ， 也联结着。
(3)、把词语的意思用具体的情景表现出来。左右为难：
9. 口语交际。当廉颇到蔺相如门上“负荆请罪”时，他们会说些什么呢？请你发挥想象，写一写。
10. 诗文默写(1)、默写陆游的《示儿》： ， 。 ， 。(2)、少年则 ， 少年富则国富，少年则 ， 少年独立则国独立，少年则 ， 少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。(3)、在两条腿的动物里面，跑得最快。陆地上跑得最快的动物是。科学家认为的传播速度是最快的。(4)、《猎人海力布》是一则民间故事，故事讲述了的海力布，为了拯救乡亲们的生命，不惜自己变成的故事。三、阅读理解
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11. 课内阅读理解
圆明园的毁灭（节选）
圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇（wáng huáng）家园林。它由圆明园、万春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面。众星拱月般环绕在圆明园周围。
圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲（lín líng）珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如蓬（péng féng）岛瑶台，武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南地北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛（fú fó）置身在幻想的境界里。
(1)、在文中括号内选择正确的读音。(2)、写出下列词语的近义词。景观—— 仿照—— 仿佛—— 环绕——
(3)、填空第一段短短3句话，就介绍了清楚了圆明园的位置和组成，让读者从宏观上了解圆明园。“众星拱月般环绕在圆明园周围”中的“星”是指 ， “月”是指。
第2段作者运用了的方式，介绍圆明园中（填个四字词语）的建筑，使圆明园丰富的建筑和景观展现在读者面前。
(4)、本文标题为“圆明园的毁灭”，为什么在内容上却用大量的笔墨描写昔日的辉煌？12. 课外阅读理解弱种子也要发芽
文/刘克升
开阔、坦荡的田野里，一位农民正在种高粱。他把那些瘪种子一一挑了出来，只拣饱满的种子种到地里。
这时，一位到乡下游玩的城里人，带着儿子路过这里。城里人的儿子第一次看到有人种庄稼，感到非常新鲜，拽着父亲停了下来，目不转睛地盯着农民的一举 一动。农民宽厚地望了他们一眼，报之友好一笑，继续挑他的种子、种他的地。
城里人的儿子把嘴巴附在城里人耳边，父子俩嘀嘀咕咕了半天，不知在说些啥。
不一会儿，他们停止了嘀咕。城里人靠近农民身边，小心翼翼地恳求说：“那些瘪种子，你把它们也种到地里好吗？”
城里人怎么会有这种想法？农民很奇怪。他摇了摇头，果断地说：“不可以!我指望着庄稼吃饭呢，瘪种子长出的庄稼怎么能保证产量？”
城里人回头望了儿子一眼，沉默了起来。半晌，他以极其隐蔽的动作，掏出一张百元钞票，悄悄塞到农民手中，压低声音说：“因为一场医疗事故，我儿子的两个耳朵听力严重受损，非要附耳说话才能听清。在同龄的小朋友面前，他总是感到自卑。今天，他看到了那些被你抛弃在一边的瘪种子，感到很难过，就问我它们为什么受冷落，难道是它们不能发芽吗？……所以，我希望你能把那些瘪种子也种到地里，给我儿子一次鼓励、一个希望。这一百元钱，就算是对你播种瘪种子，造成减产的补偿吧。”
农民听了，心中一热，忙把百元钞票推了回去，毫不犹豫地说：“这钱我不能收!我这就把那些瘪种子种到地里去！你去告诉你儿子，我要把它们种在最肥沃的地段，囡为它们发芽的欲望最强烈，我对它们的期望也最高。”
城里人感激地望了农民一眼，快步回到儿子身边，把农民的话告诉了儿子。儿子的眼睛像雨后的两片绿叶，立刻鲜亮了起来。
这双灵性飞舞的眼睛，触动了农民的心事，他抹了一把眼角的泪水，以既夸张又慈爱的姿势，抓起了那些瘪种子。瞬间，其貌不扬的它们，纷纷从农民手中撒落，妥妥帖帖地躺在了新鲜、肥沃的土壤里。
城里人和儿子开心地笑了。等他们一离开，农民马上收拾家伙，急匆匆向家里赶去。农民家中，有一个因车祸失去双腿的儿子。以前，他一直认为残疾儿子是一个废物，就老是把他关在家中，不许他出。
现在，农民改变了想法。
“再弱的种子，也要发芽；再嫩的幼苗，也渴望长大！”作为一名种地的老把势，这个道理，他懂！
农民决心拿出自己所有的积蓄，去最好的医院，为儿子安最好的假肢！他要让儿子开开心心地走出家门，大大方方地发芽、开花，直至结出属于他自己的、或大或小的果实。
(1)、用简洁的语言在横线上写出主要故事情节。议种瘪种 给儿新生
(2)、阅读下面句子，联系上下文，探究括号中的问题。①把那些瘪种子一一挑了出来，只拣饱满的种子种到地里。（“一一”、“只”可以看出农民对瘪种子怎样的态度？）
②这双灵性飞舞的眼睛，触动了农民的心事，他抹了一把眼角的泪水，以既夸张又慈爱的姿势，抓起了那些瘪种子。（农民为什么要做出“既夸张又慈爱的姿势”？）
(3)、文中的农民是一个怎样的父亲形象？(4)、美国作家海伦？凯勒称莎莉文老师是“再塑生命”的人。你觉得文中谁是农民儿子“再塑生命”的人呢？并说明理由。13. 课外阅读知识。(1)、为了提高阅读的速度，我们要集中注意力，尽量地读，不要一个字一个字地读，更不要回读。带着读也可以加快阅读的速度。遇到不懂的词语，在不影响理解课文内容的情况下可以先不管它，继续往下读。读得快还要想得快，要做到一边读一边想，抓住 ， 才能及时捕捉有用的信息。(2)、下列关于民间故事的判断错误的一项是（ ）A、时代久远，往往伴随着人类的成长历程而经久不衰。 B、口头传播，民间故事少数是以口头形式传播。 C、情节夸张、充满幻想，大都表现了人们的良好愿望。 D、多采用象征形式，内容往往包含着超自然的、异想天开的成分。(3)、除了《猎人海力布》和《牛郎织女》，你还知道哪些民间故事。(4)、这半学期你读过的民间故事中，哪个人物给你留下了深刻印象，说说你对他（她）的印象。四、写作表达
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14. 题目：我最珍贵的礼物
要求：①对礼物的外形，构造进行介绍：②写一写礼物的来历，以及你与礼物之间的故事；③文中至少运用一种修辞手法④突出“珍贵”这一主题；⑤不少于400字。