部编版八年级上学期语文第六单元第24课《周亚夫军细柳》同步练习试卷
试卷更新日期:2020-12-17 类型:单元试卷
一、选择题
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1. 下列加点字注音、书写全对的一项是( )A、绛侯(jiàng) 军士吏被甲(bèi) 都尉(dū) B、棘门(jí) 可得而犯邪(yé) 驱驰(qū) C、按辔(pèi) 曩者(náng) 介胄(zhòu) D、彀弓驽(nǔ) 持兵揖(yī) 嗟乎(jiē)2. 下列句子朗读节奏划分正确的一项是( )A、其将/固可袭而/虏也 B、壁门/士吏谓从属车骑曰 C、于是/天子乃按/辔徐行 D、军中/闻将军令3. 下列句中加点词意义相同的一项是( )A、军霸上 上自劳军 B、介胄之士不拜 不闻天子之诏 C、上自劳军 劳其筋骨 D、居无何 居天下之广居4. 下列有关课文内容的说法不正确的一项是( )A、课文第1段先点明背景,匈奴大举入侵,边关吃紧,这样就将周亚夫戍边将领的身份摆出,更有利于表现人物性格。 B、周亚夫是文章的主人公,可课文并没有过多描写他,而是通过对比和衬托来突出他的性格特点。 C、皇帝赞周亚夫为“真将军”的含义是:周亚夫军纪严明,令行禁止,治军有方,是值得信赖的守边大将军。 D、皇帝最后迫于周亚夫的军威,不得已“改容式车”“使人称谢”。
二、其他
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5. 解释下列句中加点的词。(1)、军细柳()(2)、上自劳军()(3)、军士吏被甲()(4)、将军约 , 军中不得驱驰()(5)、天子为动()(6)、使人称谢()
三、情景默写
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6. 根据自己的理解,用课文原句填空。(1)、文中点明故事背景的句子是:。(2)、皇帝来到三军驻地遇到的情形不同,霸上及棘门军:。细柳军:、。(3)、皇帝“使人称谢”的原因是:。
四、语言表达
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7. 一位同学拟写了一副对联的下联,请结合下面的资料对出上联。(宽对即可)
司马迁为李陵事上奏武帝,获罪下狱,受腐刑。他受到如此奇耻大辱,忍辱含垢,发愤著书。出狱后为中书令,继续写作,终于完成《史记》。
上联:
下联:周亚夫恪尽职守扬军威
五、对比阅读
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8. 阅读下面两段文言文,完成小题。
已而之细柳军,军士吏被甲,锐兵刃,彀弓弩,持满。天子至,不得入。先驱曰:“天子且至!”军门都尉曰:“将军令曰:‘军中闻将军令,不闻天子之诏。’”居无何,上至,又不得入。于是上乃使使持节诏将军:“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰:“将军约,军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营,将军亚夫持兵揖曰:“介胄之士不拜,请以军礼见。”天子为动,改容式车,使人称谢:“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
(节选自《周亚夫军细柳》)
巡①初守睢阳②时,卒仅万人,城中居人亦且数万,巡一见问姓名,其后无不识者。前后大小战凡四百余杀贼卒十二万人。每战,将士或退散,巡立于战所,谓将士曰:“我不离此, 汝为我还决之。”将士莫敢不还,死战,卒破敌,又推诚待人,无所疑隐;临敌应变,出奇无穷;号令明,赏罚信,与众共甘苦寒署,故下争致死力。
(节选自《资治通鉴•唐纪三十六》,中华书局2009年版)
【注释】①巡:安史之乱时镇守睢阳的将领张巡。②睢阳:唐郡名,在今河南商丘县南。
(1)、解释下列加点字。①军士吏被甲
②将军约
③将士或退散
④故下争致死力
(2)、用“/”给下面句子划分朗读节奏。(标一处)前 后 大 小 战 凡 四 百 余 杀 贼 卒 十 二 万 人。
(3)、用现代汉语翻译下面句子。巡一见问姓名,其后无不识者。
(4)、周亚夫和张巡分别具有怎样的品质?分别是如何刻画的?六、课外阅读
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9. 阅读下面的文言文,回答问题。
汲黯字长孺,濮阳人也。孝景帝崩,太子即位,黯为谒者①。河内失火,延烧千余家,上使黯往视之。还报曰:“家人失火,屋比延烧,不足忧也。臣过河南② , 河南贫人伤水旱万余家,或父子相食,臣谨以便宜,持节③发河南仓粟以赈之。臣请归节,伏矫制④之罪。”上贤而释之,迁为荥阳令。黯耻为令,病归田里。上闻,乃召拜为中大夫。以数⑤切谏,不得久留内,迁为东海太守。黯学黄老之言⑥ , 治官理民,好清静,择丞史而任之。其治,责大指⑦而已,不苛小。岁余,东海大治。称之。
[节选自《史记·汲郑列传》(有删改)]
【注释】①谒者:官名。②河南:指河南郡。③节:符节,皇帝派遣使者的凭证。④矫制:假传圣旨。⑤数:屡次。⑥黄老之言:指道家学说。⑦大指:大的原则。
(1)、解释下列句中加点词的意思。①上使黯往视之
②乃召拜为中大夫
(2)、下面句子朗读节奏划分不正确的一项是( )A、臣/请归节,伏/矫制之罪 B、上/贤而释之,迁为/荥阳令 C、于是/上乃/使使持/节诏将军 D、怀民/亦未寝,相与/步于中庭(3)、用现代汉语翻译下面的句子。持节发河南仓粟以赈之。
(4)、文中的汲黯作为文臣,和《周亚夫军细柳》中的武将周亚夫一样,也具有的品质,从原文中“”这一句可以看出。(5)、从汲黯治理东海的事例中你能得到什么启示?请结合选文语句简要说一说。七、综合性学习
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10. 中国自古就是礼仪之邦,为了让同学们更好地了解中国传统礼仪,班级拟开展以“见面有礼”为主题的综合性学习活动,现在请你参加并解决后面的问题。(1)、阅读下面材料,说出中国古代礼仪的两个特点。(每个特点限用四字回答)
《礼记》是中国古代一部记录礼仪制度的书籍。书中这样说:“古之道,五十不为甸徒,颁禽隆诸长者。”这句话的意思是五十岁以上的老人不必亲自打猎,但分配猎物时要得到优厚的一份。古籍《养蒙便读》也说:“侍于亲长,声容易肃,勿因琐事,大声呼叫。”《礼记》中还记载:“往而不来,非礼也;来而不往,亦非礼也。”这就是说交往要对等,只有单方面的行为,就不算有礼,所以接受别人的好意,必须报以同样的好意;同时,古人认为,往来之礼应适度,要通过适合的形式来表达内心的情感。
特点:① ②
(2)、阅读下面两则材料,说说马龙·白兰度为什么行拱手礼。(材料一)
马龙·白兰度是美国的影坛巨星,被称为20世纪世界最伟大、最具影响力的演员之一。1998年,葛优在美国拍摄电影,通过介绍,他见到了这位德高望重的前辈。葛优回忆说,当时马龙·白兰度已经是74岁高龄的老人了,我们一见面,他就用中国的礼仪,对我抱拳作揖,这让我吃了一惊。
(材料二)
拱手礼也叫作揖礼,是同辈人见面时采用的礼节。行礼时,左手在前,右手握拳在后,两手合抱于胸前,有节奏地晃动两三下,并微笑着说出问候。这种礼仪,以自谦的方式表达对他人的敬意。拱手礼在西周时就开始使用,距今已有两三千年的历史。它不仅散发着典雅的气息,也符合现代卫生的要求。很多礼学专家认为,拱手礼是最能体现中国文化,最具中国特色的见面礼节。近年来,在一些正式场合,我国国家领导人也喜欢行拱手礼。
原因:
(3)、下列关于礼貌用语的说法有误的一项是()A、初次见面称“久仰”,好久不见称“久违”。 B、求人原谅称“包涵”,求人方便称“借光”。 C、受人之礼称“笑纳”,赠人书画题“惠存”。 D、客人到家称“光临”,归还原物说“奉还”。
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