江苏省南通市海安县2020-2021学年五年级上学期语文期中检测试卷
试卷更新日期：2020-12-16 类型：期中考试
一、积累与运用
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1. 下列加点字的读音完全正确的一项是（ ）A、上卿（qīng） 游隼（sǔn） 酬谢（chóu） 玲珑剔透（nóng） B、酿酒（niàng） 亥时（hài） 拗不过（niǔ） 有恃无恐（shì） C、长喙（huì） 衰弱（shuāi） 清澄（chéng） 鳞爪飞扬（lín） D、诺（nuò）言 剔透（tī） 嗜好（shì） 万马齐喑（ān）2. 下列加点字的注音有误的一项是（ ）A、安澜园（lán） 灰烬（jìn） 步履（lǚ） 眼睑（jiǎn） B、待会儿（dāi） 叮嘱（zhǔ） 镜匣（jiá） 榨油（zhà） C、家祭（jì） 节俭（jiǎn） 辱骂（rǔ） 懒惰（duò） D、发誓（shì） 勤恳（kěn） 隐瞒（mán） 平衡（hénɡ）3. 下列词语书写全都正确的一项是（ ）A、称赞 陷坑 协调 酬谢 振天动地 B、胆怯 挑选 画筐 崩塌 金碧辉煌 C、俯冲 爱慕 懒惰 后悔 鬼计多端 D、毁灭 殿堂 汛期 修筑 亭台楼阁4. 下列加点字意思相同的一项是（ ）。A、举世闻名 举手投足 B、哀鸿遍野 哀鸣不绝 C、生灵涂炭 涂脂抹粉 D、路不拾遗 不遗余力5. 下面词语搭配正确的一项是（ ）。A、精巧的诗 精心的设计 B、价钱便宜 方法简朴 C、举办成果 举行比赛 D、艺术宏伟 气魄雄伟6. 填入下面句中的词语，恰当的一项是（ ）。
①我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓（ ）在鸟笼上。
②每逢说起小时候的趣事，爸爸总是眉飞色舞，（ ）。
A、蒙盖 得意忘形 B、笼罩 得意忘形 C、蒙盖 兴高采烈 D、笼罩 兴高采烈7. 下列括号中依次填入的成语，正确的一组是（ ）①他通过多媒体电脑制作了一份（ ）的电子邮件，发送给在美国的表姐。
②这样的计划给人以（ ）的感觉，好像海市蜃楼，可望而不可即。
③老张定计划，做决定，很少检查研究，常常（ ），还自夸“秀才不出门，尽知天下事”。
④学习或做事，如果（ ），随心所欲，那么结果是可想而知的。
A、绘声绘色 虚无缥缈 无的放矢 闭门造车 B、惟妙惟肖 无的放矢 信口开河 虚无缥缈 C、绘声绘色 虚无缥缈 闭门造车 无的放矢 D、身临其境 闭门造车 虚无缥缈 信口开河8. 下列说法错误的一项是（ ）A、“白鹭是一首精巧的诗”运用了比喻的修辞手法。 B、《桂花雨》一文运用借物抒情的手法写了自己对童年的回忆。 C、“桂花盛开的时候，香飘十里”运用了夸张的修辞手法。 D、《蝉》是宋代诗人虞世南写的，诗人借蝉表现出自己清高的品质。9. 下列说法有误的一项是（ ）A、《牛郎织女》是我国古代四大民间传说之一，作者是叶圣陶。 B、《西游记》是一部中国古典神魔小说，主要描写了唐僧师徒西行取经的故事。 C、《草房子》作者是曹文轩，描写的是发生在油麻地的故事。 D、《孟姜女哭长城》《梁山伯与祝英台》都属于民间故事。10. 下列哪句诗体现了作者对隐居生活的向往？（ ）A、最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。 B、桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。 C、暂去还来此，幽期不负言。 D、花落家童未扫，莺啼山客犹眠。二、按要求答题
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11. 根据拼音，写汉字。(1)、jian 隔 火 拔弩张(2)、xie 和 皮 同心力12. 按要求改写句子。(1)、蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？”（改为转述句）(2)、请用“骄傲”用贬义和褒义各写一句话。
贬义：
褒义：
(3)、它一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，一会儿把灯绳撞得来回摇动。（以燕子为描写对象仿写句子）(4)、下面的文字中有两处语病，请用修改符号修改。（一处标点，三处语病，两处错别字）张老师就快50多岁了，她却向年轻人一样充满朝气。清晨，她迈着隐健的步伐走向学校，深夜，她还在灯下备课。最近，她被评为“优秀教师”的光荣称号。她说：“我要把毕生的精神献给教育事业。”
13. 按课文内容填空。(1)、“花有重开日，人无再少年。”面对时光流逝，陶渊明发出了这样的感叹：“ ， 。”岳飞也谆谆教诲我们：“ ， ， 。”(2)、那雪白的蓑毛，那 ， 那铁色的长喙，那青色的脚， ， ， ， 。(3)、少年智则国智， ， ， 少年独立则国独立， ， ， 少年胜于欧洲则国于地球则国雄于地球。(4)、漫游在古诗的海洋中，我们常被诗“情”所打动，从诗句“ ， ”可以看出陆游在临终前仍牵挂收复中原，期盼祖国统一的爱国情，诗句“ ， ”表达了诗人龚自珍热切期待优秀杰出人物的涌现。三、阅读与理解
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14. 非连续性文本阅读
下列是一份对200名小学五年级学生课外阅读的调查情况表，请根据这个调查表的情况，回答问题。
阅读内容
人数
占比（%）
漫画
112
56
时文杂志
32
16
武侠小说
30
15
文学名著
26
13
(1)、从表中数据可以得出一个结论：。(2)、看了这一统计结果，你给同学们提出的建议是：。15. 课外阅读村槐（节选）
我思乡的心，便被村槐那广阔的浓荫所拥抱了。
清明时分，我和小伙伴就缠着祖父缚秋千。他找出犁上的套绳，携我们到槐树下。起先把套绳挽成一团儿，牵住一头；然后侧身用胳膊划一个有力的弧线，绳团便高高飞向横着的树股；最后，打了结，绑了一截棍儿，就可以荡飞了。开始，我上秋千还有点儿怯，祖父就一前一后地推着秋千。念叨着《送马马》的山歌。渐渐，我可以一屈一伸，自个儿荡得很高了。树干也以同样的节奏，上下忽闪着，嫩绿的叶片泛着春阳，像无数欢乐的眼睛。
傍晚，枝枝梢梢，暴出了淡黄的槐米，米粒似的浮荡着繁星的海。清苦味的芬芳，简直使整个故乡都沉浸在春夜的微醺之中，清晨，被风摇落的花瓣，在场院里软柔柔地铺了一层。我和小伙伴们，赤脚欢跑在这花的暖床上，追逐着，打着滚，直裹一身槐香。又把花瓣用手掬在一起，积成一座座小的香山；或者学着祖父在山地里点种，把花瓣一撮撮种下，希冀故乡有一个美丽如花的丰年。
槐树周身是药材，春采其花，秋采其果，索得一点读书的费用。那么灰暗、粗糙的树皮，那么巨大的树冠，慷慨地赐予我和小伙伴们多少花和果！
几年之后重返故乡。祖父已经去世，而我这长孙又没能送葬，总觉愧疚不已。在我眼前，儿时缚过秋千的树干似在抖动了，绿叶间又似乎垂满了圆筒状的荚果。抬眼望去，村槐又苍老了几许，它那遒劲地露出地面的根须，深深扎入故乡的土地。由此，我想到了祖父那双青筋暴鼓的茧手，深深插入泥土，紧紧攥着泥土的动作，是那么执着而有力，显示着生命的经久。
曾伴我长大的槐树，也一定知道我的思恋，也在想念着它的游子呢！
(1)、在文中找出下列词语的近义词和反义词。近义词：绑— 大方—
反义词：光滑— 索取—
(2)、文中第 2-4 自然段依次记叙了三件往事：、槐树下嬉戏、。本文是按照顺序叙述的。(3)、下列说法不正确的一项是（ ）。A、文章以村槐为题，托物言志，表达了扎根故乡、倾情奉献的志向。 B、本文以记叙为主，综合运用了描写、议论、抒情等表达方式。 C、本文借物抒情，借对村槐的赞美，抒发了对故乡的眷恋，对亲人的思念。 D、文章结尾不仅照应开头，还深化了主题。(4)、第 5 自然段画线的句子能否去掉？为什么？请谈谈你的理解。16. 阅读理解书
书，一度是我的堡垒，也是我的王国。
那还是初病的前几年中，面对着日趋恶化的病体，不可知的命运，真有前途茫茫，不知何去何从之感。甚至天边掠过一只飞鸟，也能叫我触景生情，伤感泪下。
于是，我用书为自己建筑了一个很好的堡垒，躲在里面，可以忘掉病痛，忘掉眼泪，忘掉一切的不幸。甚至记忆犹新的是每天晚饭后，母亲就走出门为我借书，不管认识不认识的人家，都要敲门问询一番。自己村子的借光了，就到别的村去借，常要走很远的路。而母亲辛辛苦苦好不容易借来的书，往往在我饥不择食、狼吞虎咽之时，三两下就“清洁溜溜”了。母亲只好一趟趟走得更远了。一直到父亲认识了一位图书馆的管理员，母亲肩头的重担才算放下。
慢慢地，书为我开拓了一个新的人生领域，我又找到了自己，肯定了生命的意义。原来，生活的天地虽小，方格子的世界却广大无比，生老病死、悲欢离合，都由着我去创造，去发挥。为了写作，我的右臂一年四季肿胀不堪，硬得跟石头一般。父母、亲友常劝我多休息，我却已沉迷其间，无法自拔了。对我，这真是一种极大的心灵的享受。
就这样，我从爱书人又迈上了写书人的艰苦路程。由于学识不足，经历太少，我需要看更多的书，吸取更多的知识。家中除订了许多份书报杂志之外，也不断地买新书。每日看书写书，我生活在书的王国，其乐无穷。
我发现，一个人只要肯做，即使在三尺宽六尺长的病床上，也能为自己开创出一片广阔的新天地。
(1)、联系上下文，解释词语。饥不择食：
日趋恶化：
(2)、“清洁溜溜”在文中指 ， “写书人的艰苦历程”在文中体现在。(3)、文章第3自然段作者详细地写母亲到处借书，其用意是：（ ）A、以母亲到处借书给“我”看来反衬父亲的冷漠。 B、以母亲到处为“我”借书来表现母亲对“我”的关爱之情。 C、以母亲到处借书都供不上“我”看，衬托“我”如饥似渴地读书的情景。 D、以母亲到处借书给“我”看来反衬家中无钱买书的窘境。(4)、联系上下文，为什么说书对于作者来说是找到了生命的意义呢？(5)、文章结尾含义深刻，发挥你的才智从这段文字中提炼一句富有哲理的话。四、习作与表达