初中化学九年级上学期期末考试复习专题：13 燃烧和灭火
试卷更新日期：2020-12-14 类型：复习试卷
一、单选题
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1. 下列处理事故的方法错误的是（ ）A、炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖 B、厨房中管道燃气泄漏，立即开灯，仔细查找漏点 C、档案室内资料着火，立即用液态二氧化碳灭火器灭火 D、实验台上，酒精灯内酒精洒出，着火燃烧，立即用湿抹布扑灭2. 如果不慎碰倒酒精灯，洒出的酒精在桌上燃烧起来，你采取的应急措施是（ ）A、拨打火警电话119 B、用湿抹布扑灭 C、找老师一起想办法 D、逃跑3. 从化学的角度分析，下列做法正确的是（ ）A、发生火灾时，蹲下靠近地面迅速离开着火区域 B、天然气泄漏时，立即打开排气扇 C、电器着火时，立即用大量水泼灭 D、为了防止CO中毒，在火炉旁放一盆水4. 下列有关燃烧与灭火的说法错误的是（ ）A、森林火灾时可开挖隔离带 B、面粉厂禁止烟火的主要原因是防爆 C、油锅起火时直接用水浇灭 D、火灾现场逃生时可用湿毛巾捂口鼻5. 森林火灾灭火过程中，经常会突发林火“爆燃”情况。下列说法不正确的是（ ）A、设置隔离带是为了清除可燃物 B、人工降雨能将温度降低至可燃物的着火点以下 C、山风带入冷空气，能使林火熄灭 D、林火“爆燃”可能是地表腐质层释放出大量可燃性气体所致6. 2019年世界范围内发生多起大火，造成人员伤亡、财产损失，甚至不可逆的破坏，其中缺氧窒息是致人死亡的首要原因。下列自救措施不合理的是（ ）A、化工产品意外起火，先分析其性质，再选择合适的灭火方法 B、室内起火，不要急于打开所有门窗 C、在山林中遇到火灾时，向顺风方向奔跑，脱离火灾区 D、所处地方烟雾较浓时，应用湿毛中捂住口鼻，并尽量贴近地面逃离
二、填空题
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7.(1)、在通常情况下，燃烧需要三个条件：；氧气（或空气）；达到燃烧所需的最低温度（也叫着火点）。(2)、下面是探究燃烧条件的实验，请你根据实验图示和资料信息回答有关问题。资料信息：白磷和红磷的着火点分别是40℃、240℃。
①铜片上的红磷不燃烧，是因为。
②烧杯中水的作用一方面 ， 另一方面。
(3)、为了防止失火造成生命财产的损害，加油站等日常场所常贴有图2的图标，其中表示“严禁烟火”的是（填字母序号）。8. “水”在化学实验室中是经常用到的一种试剂，以下图示实验中都用到了水。
(1)、如图甲，用此装置收集氧气前要将集气瓶中灌满水，其目的是。(2)、如图乙装置可用来测定空气中氧气的含量。实验进行到“B”环节可看到的现象是；A烧杯中“80℃热水”的作用是。9. 用下图装置进行实验(夹持仪器略去)。加热b处、c处的正中间，一段时间后，b处火柴头燃烧，而a处火柴头和c处火柴梗均不燃烧。
(1)、能说明铜具有导热性的现象是。(2)、能验证“可燃物燃烧温度需要达到着火点”的现象是______(填序号)。A、b处火柴头燃烧，a处火柴头不燃烧 B、b处火柴头燃烧，c处火柴梗不燃烧 C、a处火柴头不燃烧，c处火柴梗不燃烧三、实验探究题
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10. 燃烧既能给人类带来光明和幸福，也能给人类带来灾难和痛苦。某小组在学习物质燃烧条件时进行了探究。老师提供了如下物品：①酒精灯②铜片③火柴头④火柴梗⑤沙土⑥三脚架。
（查阅资料）火柴头的着火点是260~280℃，火柴梗的着火点为350~400℃。
(1)、（实验探究）探究的内容
实验设计与操作
实验现象
实验结论
探究一
燃烧与物质的关系
可燃物才能燃烧
探究二
燃烧与温度的关系
注意：火柴头和火柴梗的位置相对于火焰中心（填“对称”或“不对称”）
物质燃烧条件之一是：
探究三
燃烧与氧气的关系
①；②
物质燃烧条件之一是：
(2)、（拓展与应用）炭火烤羊肉串，是利用了木炭燃烧放出的。
(3)、下面三个实验都是利用红磷燃烧测定空气中氧气的含量。
实验一是在点燃条件下发生的，实验二是在聚光光照条件下发生的，实验三是在电热丝加热条件下发生的，这三个实验的条件虽然不同，但其实质都是使。
11. 实验是进行科学探究的重要手段。根据下图回答问题：
(1)、图1是测定空气中氧气含量的实验。由该实验得出关于空气中氧气含量的结论是。(2)、图2是探究燃烧条件的实验。A中白磷不燃烧，B中白磷燃烧，说明可燃物燃烧的条件之一是。(3)、图3是蒸发食盐水的实验。其中玻璃棒的作用是。12. 火的利用推动了人类文明的进程，观察下图：
选择序号回答（1）~（3）：①与氧气接触②温度达到着火点③有可燃物
(1)、图一所示实验现象，说明燃烧应具备的条件是。(2)、图二烧杯中蜡烛渐渐熄灭，说明燃烧应具备的条件是。(3)、图三铜片上白磷燃烧红磷不燃烧，说眀燃烧应具备的条件是。(4)、图三实验中所用药品的保存方法正确的是（选填图四中的字母编号）。四、综合题
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13. 甲同学和乙同学用图甲和图乙所示实验来探究可燃物燃烧的条件。经查阅资料知：
白磷着火点为40℃，红磷着火点为240℃，它们在空气中燃烧都生成有毒的白烟——五氧化二磷，五氧化二磷易溶于水。
(1)、甲同学用图甲所示装置进行实验，其中热水的作用使温度达到铜片上白磷的着火点和。(2)、乙同学用图乙所示装置进行实验，得到以下实验事实：①不通空气时，冷水中的白磷不燃烧；②通空气时，冷水中的白磷不燃烧；
③不通空气时，热水中的白磷不燃烧；④通空气时，热水中的白磷燃烧。
该实验中，能证明可燃物通常需要接触空气才能燃烧的实验事实是(填序号，下同)；
能证明可燃物必须达到一定温度(着火点)才能燃烧的实验事实是。
(3)、“化学实验的绿色化”要求实验室的“三废”排放降低到最低程度并能得到妥善处理。图甲与图乙所示实验相比，(填甲或乙)更体现了化学实验的绿色化追求。14. 下图是某类型灭火器：
(1)、图书、档案、贵重设备等失火一般使用灭火器，其灭火原理是；(2)、身在草原，见前方枯草着火，火势随风往自己这边很快烧来，如何逃生？；(3)、如图灭火器喷筒塑料一般具有（填热塑性或热固性）；
(4)、气体能充入钢瓶，从分子观点上看是因为。15. 阅读下面科普短文近年米，粉尘爆炸事故时有发生.粉尘为什么会发生爆炸呢？
当煤粉、面粉和铝粉等可燃性的固体小颗粒悬浮在空气中达到一定浓度时，遇到明火可能会引发燃烧，短时间内火焰迅速传播，释放出大量的热，形成高气压引起爆炸.燃烧时气压和气压上升速率越大，爆炸成力也越大.
研究人员通过大量的实验分析得出：粉尘爆炸除与粉尘本身的性质有关外，还会受到粉尘浓度、初始压力、初始温度、氧气含量和容器形状等诸多因素的影响。
粉尘容易产生二次爆炸.粉尘发生第一次爆炸时，气浪会把沉积在设备或地面上的粉尘吹扬起来，在燥炸后短时间内爆炸中心区压力减小，周围的新鲜空气便由外向内填补进米，与扬起的粉尘混合，从而引发二次爆炸.二次爆炸威力比第一次要大得多，破坏力更大.粉尘爆炸可通过相应的技术措施进行预防.如：通风除尘、向密闭容器或管道中充入氮气等.
依据文章内容回答下列问题.
(1)、“粉尘燃炸”所需的条件是(填序号)。a 悬浮的粉尘浓度 b 氧气 c 引起粉尘爆炸的温度
(2)、引发第二次爆炸的粉尘来源是.(3)、淀粉厂在输送淀粉的管道中充入N2 ， 这种做法可预防粉尘爆炸的原因是(4)、除文中列举的预防措施外，请你再举一条防止粉尘爆炸的措施