四川省成都市青羊区成都37中2020-2021学年九年级上学期化学10月月考试卷
试卷更新日期：2020-12-09 类型：月考试卷
一、单选题
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1. 下列选项中，你认为不属于化学研究范畴的是（ ）A、物质的组成与结构 B、物体的运动状态 C、物质的变化与性质 D、物质的用途与制取2. 下列俗语与物质的化学性质无关的是（ ）A、真金不怕火炼 B、百炼方能成钢 C、纸里包不住火 D、玉不琢不成器3. 下列说法正确的是（ ）A、凡有发光、放热现象的变化都是化学变化 B、蜡烛燃烧只发生化学变化 C、固体受热变成气体，该过程可能是化学变化 D、常温下将氧气与二氧化碳混合为化学变化4. 下列物质的用途主要不是由化学性质决定的是（ ）A、氮气用作保护气 B、氧气用于气割、气焊 C、天然气作清洁能源 D、水用于灭火5. 下列物质中，属于纯净物的是（ ）A、
加碘盐
B、
调和植物油
C、
洗涤剂
D、
干冰
6. 汽车安全气囊内所装化学物质，能在碰撞后10毫秒内，生成一种空气中含量最多的气体，该气体是（）A、氮气 B、氧气 C、稀有气体 D、二氧化碳7. 今年世界环境日的中国主题：同呼吸，共奋斗．下列不符合该主题的是（ ）A、废气随意排放 B、净化汽车尾气 C、大力植树造林 D、禁止焚烧秸秆8. 下列有关空气中各组成成分的说法正确的是（ ）A、空气中的用氮气可以冲入灯管，做霓虹灯 B、空气中的氧气可以做焊接金属的保护气 C、空气中的二氧化碳是植物生长所必须的 D、稀有气体用于制硝酸9. 某同学使用量筒量取液体，开始仰视读数为30mL，随后倒出一部分液体，俯视读数为25mL，则该同学实际倒出的液体体积为（ ）A、小于5mL B、大于5mL C、等于5mL D、无法确定10. 空气污染指数（Air Pollution Index，简称API）就是将常规监测的几种空气污染物浓度简化成单一的数值形式，并分级表示空气污染程度和空气质量状况。下列不计入空气污染指数的污染物是（ ）A、二氧化碳 B、二氧化硫 C、可吸入颗粒物 D、一氧化碳11. 如图所示的实验操作中正确的是（ ）A、
读液体体积
B、
加热液体
C、
滴加液体
D、
点酒精灯
12. 下列物质在氧气中燃烧的现象，正确的是（ ）A、硫燃烧发出淡蓝色火焰，放热，生成有刺激性气味的气体 B、红磷燃烧产生白雾，放出大量的热 C、木炭燃烧生成二氧化碳，向瓶子加入澄清石灰水，将变浑浊 D、铁丝在氧气中燃烧火星四射，放热，生成黑色物质13. 下列说法正确的是（ ）A、化合反应是两种物质生成一种物质的反应 B、物质与氧气的反应都是氧化反应 C、将糖和水混合成糖水的过程是化合反应 D、有氧气参加的反应一定是化合反应14. 小刚在生物课上了解到：植物呼吸作用是生物体内的有机物与氧气反应释放出水和二氧化碳的过程，而光合作用则是植物在光的作用下将二氧化碳和水转化成有机物并释放出氧气的过程。现在为了验证植物呼吸作用的某些现象，小刚设计了如图所示的装置（提示：澄清石灰水能够吸收二氧化碳）。实验时，广口瓶需要用不透光的黑纸包住。一段时间后，观察装置的变化。下列说法错误的是（ ）
A、黑纸的作用是避免植物进行光合作用 B、一段时间后，红墨水将向右移动 C、实验结束，揭去黑纸，会发现澄清石灰水变浑浊 D、实验结束，将燃着的火柴放进瓶内，火柴立刻熄灭，说明瓶内氧气含量降低二、填空题
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15. 写出下列元素的符号或名称：
氮；钾；氖；铝；镁。
Na；Ar；Ca；He；Si。
16. 填空(1)、下列各组气体中，用燃着的木条不能区分的是；A 氧气和空气 B 二氧化碳和氧气
C 氮气和空气 D 二氧化碳和氮气
(2)、检查气密性的一般操作是；(3)、如何验证一瓶气体是氧气？。三、简答题
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17. 日前，世界环保联盟建议全面禁止用氯气对饮用水消毒，推广使用安全、高效杀菌消毒剂二氧化氯（ClO2）。ClO2是一种黄绿色、有刺激性气味的气体，冷却至11.0℃以下时变成红色液体，易溶于水，见光易分解，易与碱反应。由于ClO2的氧化性优于氯气，因此它的杀菌、漂白能力强于氯气，消毒水体时不生成有害物质，也不存在用氯气消毒时残留的气味。根据上述信息，请回答下列问题：(1)、二氧化氯的物理性质（至少一点） ， 化学性质（至少一点） ， 用途（至少一点）；(2)、二氧化氯从物质分类上属于（填“纯净物”或“混合物”）；(3)、保存二氧化氯时应注意的事项是 。
四、实验题
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18. 化学是一门以实验为基础的科学。请回答下列问题：(1)、了解仪器是进行实验的基础，按序号写出下图仪器的名称
①；②；③；④；⑤；
其中不能加热的玻璃仪器是（填序号），用于收集气体的仪器（填序号）。
(2)、进行化学实验要严格按规定操作，否则可能造成不良后果。请填写下列不正确操作造成的不良后果。错误的操作
可能造成的后果
①给试管里的液体加热，液体超过试管容积的三分之一
②
用合格量筒量取5mL液体，实际只有4.8mL
③向燃着的酒精灯里添加酒精
④
用合格的托盘天平称取5.5g固体，实际只有4.5g
⑤
药品污染
⑥加热烧杯内的液体，忘记垫石棉网
19. 某同学为了研究竹子里面气体的成分，做了一个实验。(1)、他先将竹子浸在水里，钻个小孔，看到一串串气泡冒出。然后采用法（填实验室常用的一种集气方法）收集到了甲、乙两瓶气体；(2)、将放有足量红磷的燃烧匙伸入甲瓶中（如图），用放大镜聚焦使红磷燃烧，瓶内充满了白烟。待冷却后，松开夹子，结果流入的水约占瓶子容积的1/10。这说明竹子里的气体中含；
(3)、再往乙瓶中倒入一些澄清石灰水，发现石灰水马上变浑浊。这说明竹子里的气体中肯定含有；(4)、通过该实验，可以发现竹子中氧气含量空气中氧气含量，竹子中二氧化碳含量空气中二氧化碳含量（填“高于”或“低于”）。20. 甲、乙、丙三同学在学完了第二单元后，对测定空气中氧气含量的实验非常感兴趣，想探究能否用其它物质来代替红磷完成该实验。他们选取了以下几种物质：铁丝、硫粉、木炭、镁条（镁是一种金属）。凭已有知识他们进行了讨论：
(1)、请写出红磷燃烧的符号表达式：。(2)、甲同学首先认为不能用铁丝代替红磷，理由是 ， 乙同学认为也不能用硫粉、木炭代替红磷，理由是。(3)、丙同学认真思考乙同学的理由后认为：若用木炭来代替红磷且实验要获得成功必须作改进。他预先在集气瓶中装了一种物质，结果实验成功了，你认为他预先在集气瓶中装的物质必须具备的性质是：。(4)、对于镁条三同学凭已有的知识无法判断，他们于是进行了如下的探究：他们用如图2所示装置和光亮镁条进行实验，将镁条点燃后迅速放入瓶中燃烧，观察到镁条发出耀眼的白光，有白色粉末状物质产生，冷却后打开止水夹，进入集气瓶中水的体积约占集气瓶容积的70%（实验过程中所有操作都是正确的）。①冷却后水能进入集气瓶中的原因是；
②为了让实验取得成功，该同学进行实验时的第一步是；
③如果镁条只和空气中的氧气反应，则进入集气瓶中水的体积最多超过其容积的五分之一，现进入集气瓶中水的体积约为其容积的70%，根据空气的组成可推出减少的气体中有氮气。问题：氮气为什么减少呢？
假设一：氮气与瓶内其它物质反应而减少。
假设二：。
④通过以上实验你认为能否用镁条代替红磷测定空气中氧气含量。
(5)、三位同学又设计了图3所示的装置进行实验。在等体积的甲乙两集气瓶内充满空气，燃烧匙内分别盛有过量的红磷和硫，点燃使其充分反应。冷却至室温后，打开止水夹。回答下列问题：①写出硫在空气中燃烧的符号表达式：。
②下列说法正确的是（）
A 甲瓶中有水流入，乙瓶没有水流入
B 乙瓶中有水流入，甲瓶没有水流入
C 甲、乙两瓶均有水流入
D 甲、乙两瓶中均无水流入
五、科学探究题
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21. 某研究小组在学习氧气的化学性质时发现：铁丝燃烧没有火焰，蜡烛燃烧却有明亮的火焰。该小组同学进行了如下探究。(1)、铁丝在氧气中燃烧的符号表达式： ， 实验时要在瓶底放水的目的；(2)、探究一：蜡烛燃烧产生火焰的原因是什么？
点燃蜡烛，将金属导管一端伸入内焰，导出其中物质，在另一端管口点燃，也有火焰产生（如图所示）。此可知：蜡烛燃烧产生的火焰是由（填“固态”或“气态”）物质燃烧形成的；
(3)、探究二：物质燃烧产生火焰的根本原因是什么？（查阅资料）
物质
熔点/℃
沸点/℃
燃烧时温度/℃
石蜡
50—70
300—550
约600
铁
1535
2750
约1800
钠
97.8
883
约1400
由上表可知：物质燃烧能否产生火焰与其（填“熔点”或“沸点”）和燃烧时温度有关。由此推测：钠在燃烧时，（填“有”或“没有”）火焰产生。
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