2020-2021学年初中历史七年级上册期末试卷2【吉林专版】
试卷更新日期：2020-12-09 类型：期末考试
一、单选题
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1. 我们不可能看到的原始人类生活场景有（ ）A、元谋人使用石器劳动 B、北京人用火御寒照明 C、北京人使用弓箭猎取动物 D、山顶洞人用穿孔骨针缝制衣物2. 你认为下列哪种制度的出现标志着我们古代由“公天下”变成了“家天下” （ ）A、禅让制 B、王位世袭制 C、郡县制 D、中央集权制3. 分封制是周朝时期周王室把土地和人民划分给诸侯的一种制度，主要作用是（ ）。
①保证周王朝对地方的控制 ②稳定政局
③扩大统治范围 ④分散政权
A、①②④ B、②③④ C、①③④ D、①②③4. （ ）是春秋时期农业生产力水平提高的重要标志。A、原始聚落的出现 B、骨耜的使用 C、开始种植水稻 D、铁制农具和牛耕的使用5. 秦始皇对农民征收沉重的赋税，大规模征调民力服徭役和兵役，他实行的法律非常严苛，民众稍有不慎即触犯法律。上述内容反映出秦末农民起义的原因是（ ）。A、秦统一中国 B、秦的暴政 C、秦始皇废除分封制 D、秦朝建立郡县制6. 鲜卑人一律“改穿汉服，学习汉语，采用汉姓，提倡与汉人通婚”反映的历史事件（或现象）是（ ）A、商鞅变法 B、孝文帝改革 C、唐蕃“和同为一家” D、元朝的文化趋同7. 下列对“丝绸之路”的认识，错误的是 （ ）A、加强了汉与西域的政治、经济、文化的联系 B、有利于东西方文化的交流 C、是汉朝与外界联系的唯一一条通道 D、这条通道在我们今天的现实生活中仍有着重要的价值和作用8. 不同的历史时期体现着不同的历史特点。春秋时期最显著的政治特点是（ ）。A、霸主“尊王攘夷”，扶助弱小 B、王室衰微，诸侯争霸 C、争霸战争激烈，分裂趋势加强 D、弱小诸侯国依赖周天子9. 东汉末年，军阀割据混战。其中，曹操争霸北方遇到的主要军事对手是（ ）A、周瑜 B、孙权 C、刘备 D、袁绍10. 灿若星辰的文化遗产，是人类珍贵的记忆，是历史伟大的丰碑。下列属于魏晋南北朝时期文化遗产的是（ ）A、王羲之的《兰亭集序》 B、宋应星的《天工开物》 C、徐光启的《农政全书》 D、李时珍的《本草纲目》二、列举题
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11. 列举春秋五霸中的五个霸主。12. 根据提示信息写出相关的历史人物。(1)、夏朝最后一个国王——(2)、商朝迁都到殷的国王——(3)、周武王时期著名的贤相——(4)、战国时期法家的代表人物——13. 春秋战国时期是社会大动荡时期，也是学术思想非常活跃时期，请你列举出在这一时期出现的各大学派及其代表人物（至少四个）14. 列举秦末农民战争的四位领导人：
三、材料分析题
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15. 穿越时空的伟大工程，功在当代，利在千秋。阅读下列材料，回答问题。
(1)、结合图片“水利工程促发展”，写出李冰修筑的这项水利工程名称。它使哪一地区成为“天府之国”？(2)、秦长城西起临洮，东至哪里？(3)、结合图片“运河恩泽利千秋”分析，修建隋朝大运河的目的是什么？隋朝大运河的中心是哪里？16. 阅读下列材料，回答问题。材料一 江南地域辽阔而人烟稀少；稻米和鱼是主要食物，人们还采集植物果实和贝类为食；放火烧荒，耕种水田；不常要商人贩卖货物，既没有受饿挨冻的人，也没有非常富裕的人。
——摘编自《史记·货殖列传》译文
材料二 经过从汉末至隋朝统一约四百年的开发，昔日地广人稀的穷乡僻壤，焕然呈现出“连宇高甍，阡陌如绣”的繁荣景象，形成了以长江中下游为中心的江南基本经济区。
——摘编自社科院历史研究所《简明中国历史读本》
材料三 西晋禅代，承曹魏遗产，推动农业复兴，然而不久政局动荡，内乱频仍，胡变蜂起，晋室被迫南渡，此后即倚江南为立国根本。北人相继南移，同时携来高级栽培技术，南方灌溉、贮水、防洪、运河等水利工程不断修筑，终始江南的经济力量趋于壮盛。
——摘编自邹纪万《魏晋南北朝史》
(1)、根据材料一，简述当时江南经济的状况。(2)、根据材料二并结合所学知识，指出江南经济发展的具体表现。(3)、根据材料三，概括“江南的经济力量趋于壮盛”的原因。(4)、你认为一个地区经济的发展需要哪些条件？请你为当地政府发展经济提几条合理化建议。17. 阅读材料，回答问题。材料： 毛泽东词《沁园春·雪》中有“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚；一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕，……”
根据相关知识回答下列问题：
(1)、词中提到的“秦皇汉武”分别指哪两位著名帝王？这两位帝王为加强中央集权，在思想方面分别采取了什么措施？(2)、请用三个字概括“汉武”时期出现了什么局面？(3)、“汉武”在位时，曾派了谁两次出使西域？此后，开辟了一条沟通东西方经济文化的重要通路，请问这条通路的名称是什么？(4)、有人说“秦皇”是千古一帝，有人说他是暴君，你眼中的他是个什么样的人？（注意评价人物要全面！并说明理由）四、综合题
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18. 阅读下面材料，体验新情境，回答问题：(1)、请你猜猜“我”是谁：①我是距今约70万-20万年位于北京西南周口店龙骨山上的原始人类，我是。②我是传说中黄河流域的一位部落联盟首领，我能建造宫室以避寒暑，我是。③我全身心投入治水，曾三过家门而不入，我被民众尊称为。(2)、请你教“我”种庄稼：①你是一位河姆渡人，我要向你学习种植的技术。②你是一位半坡人，我要向你学习种植的技术。(3)、请你帮“我”找家：（只填序号）
①我是一位河姆渡人，我的家是 ， 我是一位半坡人，我的家是。
②造成以上我们的房屋结构不同的主要因素是
A．生产工具 B．生产方式 C．人文环境 D．自然环境
③根据材料可知，我们已经过上
A．游牧生活 B．定居生活 C．衣食无忧的生活 D．小康生活
19.(1)、此人是谁?他生活在什么时期?他是什么学派的创始人?
(2)、请列举他关于教育思想或学习方法的名言(至少一句)。