广东省揭阳三中2020-2021学年高一上学期历史第一次阶段考试卷
试卷更新日期：2020-12-07 类型：月考试卷
一、单选题(每小题3分，共60分)
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1. 如图的考古发现，为距今六七千年我国原始居民使用的生产工具。从生产力发展的水平来看，此类工具的出现和使用佐证他们生活在（ ）
A、旧石器时代 B、新石器时代 C、青铜时代 D、铁器时代2. 居民种植水稻并且掌握了养蚕缫丝技术，出现在（ ）A、仰韶文化时期 B、大汶口文化时期 C、河姆渡文化时期 D、龙山文化时期3. 《三字经》在中国古代经典当中，是最浅显易懂的读本之一。其中“夏传子，家天下”这句话反映的是（ ）A、禅让制 B、世袭制 C、分封制 D、礼乐制4. 如图反映西周分封制的特点是（ ）
A、以血缘关系为纽带形成国家政治结构 B、嫡长子继承制 C、西周分封诸侯的对象是同姓亲族 D、社会等级森严5. 春秋时期，中原地区因社会发展较先进而自称为“华夏”，进入战国之后，周边各族也逐渐融入华夏族。这一过程反映了（ ）A、生产力水平不断进步 B、中外交流渐趋频繁 C、“华夏认同”观念逐渐形成 D、少数民族南迁6. 从甲骨文中我们可以看到很多商王求丰年和降雨的卜辞，但奇怪的是他们不是直接向他们心目中的最高神——“帝”请求，而是托祖先转达。据此我们可以判定商代（ ）A、祖先的地位高于神 B、国家大事完全通过占卜来决定 C、王权具有神秘色彩 D、崇拜祖先的宗法观念已经形成7. 周代礼乐制度中，“礼”讲究差异，“乐”则讲究和同。“乐”的功能就是使君臣之间、父子之间显得“和合”，增加凝聚力、亲和力。这反映出周代“乐”的主要目的是（ ）A、稳定统治秩序 B、体现贵贱有序 C、调节人们情绪 D、凝聚家族亲情8. 孔子曰：“苟有用我者，期月而已可也，三年有成.”孟子曰：“如欲乎治天下，当今之世，舍我其谁？”这反映当时的儒者（ ）A、适应社会转型之努力 B、经世济民的担当精神 C、重构礼乐纲常的愿望 D、不受重用的愤懑之情9. 荀子曾亲历秦国并记载说，秦国百姓质朴，“甚畏有司”，“其百吏肃然，莫不恭俭敦敬，忠信而不楛(奸邪)”，士大夫“不比周，不朋党”，朝廷“听决百事不留，恬然如无治者”。荀子的记述表明当时的秦国（ ）A、倡导以仁义礼制治天下 B、吸收了道家治国思想 C、重视运用法律治理国家 D、确立了君主专制制度10. 战国后期，诸子思潮激荡，交互影响。例如墨者习儒者之学，老庄、申韩学术颇有互通之处……调和折衷之思潮逐渐成熟。吕氏春秋之编纂可视为先秦思潮发展的结局。这种思想局面折射出（ ）A、思想复杂、流派林立 B、相互学习、思潮趋一 C、经济转型、走向统一 D、诸侯争霸、礼崩乐坏11. 有学者认为，秦始皇统一中国后，在更加广阔的国土上更加彻底地实施郡县制，才使得“车同轨、书同文、钱同币，行同伦、统一度量衡”等一系列政策措施得以在全国贯彻落实。这在一定程度上说明（ ）A、郡县制有利于巩固国家统一 B、地方设郡县最先在秦朝推行 C、国家统一是郡县制实施的前提 D、秦始皇是设郡、县的首倡者12. 下面是中国古代某一时期中枢机构示意图。这种中枢结构始于（ ）
A、秦朝 B、西汉 C、唐朝 D、北宋13. 《贾谊·治安策一》载：“欲天下之治安，莫若众建诸侯而少其力，力少则易使以义，国小则亡邪心。”这一主张后来发展为（ ）A、察举制 B、推恩令 C、郡县制 D、封国制14. 商鞅变法提出：禁止父子及成年兄弟同居一室，即强制大家庭分家独立生活，这一主张（ ）A、促进了人口的发展 B、促进了土地私有制的发展 C、促进了社会局面的稳定 D、阻碍了土地私有制的发展15. 秦朝的国家大事，一般先由丞相、御史大夫和诸卿进行朝议，最后由皇帝裁决。这一做法（ ）A、使君权遭到了一定程度弱化 B、说明政治民主的观念开始萌发 C、使中央强化了对地方的控制 D、有利于减少专制决策失误16. 秦朝的九卿中，奉常掌宗庙礼仪，郎中令掌宫殿警卫，少府管皇帝的生活供应，宗正管皇帝家族和亲戚等。这表明当时（ ）A、权责分明 B、唯才是用 C、家国一体 D、官员繁多17. 历史学家顾颉刚说：“秦始皇的统一思想是不要人民读书，他的手段是刑罚的制裁；汉武帝的统一思想是要人民只读一种书，他的手段是利禄的引诱。”但两种手段的相似之处是（ ）A、历史背景 B、最终目的 C、指导思想 D、实施效果18. 钱穆《中国历代政治得失》：“只要家庭里有一人做到两千石的官，他当一郡太守，便有权察举。他若连做了几郡的太守，他便是足迹满天下，各地方经过他察举的，便是他的门生故吏。”这种情况应该发生在（ ）A、秦朝 B、汉朝 C、西周 D、商朝19. 秦汉文化气势恢弘，居世界先进行列，之所以能取得巨大成果，最主要的原因是（ ）A、国力强盛，经济发达 B、吸取了各族的优秀文化 C、国家政府高度重视 D、先秦文化基础雄厚20. 《九章算术》中的《均输章》第27题：“今有人持米出三关，外关三而取一，中关五而取一，内关七而取一，余米五斗。问本持米几何?”答曰：“十斗九升八分之三。”该材料反映的实质问题是（ ）A、政府管制粮食买卖 B、政府实行抑商政策 C、政府对市严格管理 D、汉代关税的数额非常高二、判断题(每小题1.5分，共15分)。
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21. “黄帝命仓颉为左史，制字，使天下义理必归文字。”这里的“字”即甲骨文。22. 尧舜禹时代以民主推选的禅让制来选举部落联盟首领。23. 史书记载：周公辅佐成王，“七十一国，姬姓(王族)独居五十三人”。材料反映的西周政治制度是宗法制。24. 春秋战国时期，社会动荡，各个领域都发生了急剧的变革，其中最深刻的变革来自政治领域。25. 齐桓公是春秋五霸之一，其称霸的主要标志是葵丘会盟。26. 在学校整治环境的运动中，提倡“节约用纸”的主张与墨家学派的观点有相同之处。27. “商鞅虽死，而秦卒行其法”“秦妇人婴儿皆言商君之法”。这反映了商鞅变法影响深远。28. 秦始皇在战国官制的基础上建立了一套以皇权为中心的中央政权组织：三公九卿制。其中，丞相为百官之首，执掌群臣奏章，下达皇帝诏令，监察百官。29. “汉承秦制”并非说明汉朝完全照搬秦朝的制度，而是基本上沿袭秦朝制度，并有所损益变化。30. “罢黜百家，独尊儒术”中的“儒术”就是孔子的“儒学”。
三、材料解析题（31题10分，32题15分，共25分）
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31. 阅读材料，完成下列要求。
材料一 在春秋战国时期，随着社会生产力的提高，西周的制度发展程度过低，无法更多的满足新兴地主阶级的发展需求，他们力求改变现状，试图获得更多的经济、政治、文化地位，呼唤建立新的社会，从而推动了百家争鸣的产生和发展。
——据李静、萧红恩《百家争鸣与文艺复兴的历史比较》
材料二 伴随着春秋战国时期的政治和经济大变动，王官之学的退场，私学的兴起，最终造就了诸子百家争鸣的兴盛局面。
——袁行霈、严文明等编《中华文明史》
(1)、根据材料一、二并结合所学知识，概括百家争鸣产生的历史背景。(2)、结合所学知识，指出“百家争鸣”在历史上重大意义。32. 阅读材料，回答问题。材料一 昔武王克商，光有天下。其兄弟之国者十有五人，姬姓之国者四十人，皆举亲也。
——《左传》
材料二 县大约于春秋中叶在楚国产生，当时楚灭掉其北部若干小国，将其改置为县，设县尹、县公进行统治。县尹、县公虽用贵族担任，但却非世袭之职，国君可随时对其任免调遣。
——张帆《中国古代简史》
材料三 这是一种前所未有的中央集权化体制，也是秦始皇最具历史意义的创制……?中央集权的帝国体制取代地方分权的封建体制，其历史意义无论如何估价，都不嫌过分。以后中华帝国历史上虽然出现过封建体制的反动——逆潮流而动，但都没有好下场。
——樊树志《国史概要》
(1)、指出材料一反映的政治制度及其实施的目的。(2)、与材料一相比，材料二反映的政治制度在用人方式方面发生了什么变化？(3)、根据材料三并结合所学知识，指出秦始皇“取代地方分权的封建体制”的具体措施，并举一例说明秦以后“封建体制的反动”都“没有好下场”。