浙江省温州市瑞安市2019-2020学年五年级上学期语文期末试卷
试卷更新日期：2020-11-27 类型：期末考试
一、积累与运用（本大题共10小题，共40分）
-
1. 正确、端正地抄写句子。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
2. 读下面这段文字，根据拼音写出相应的词语。感恩是一种美德，是一种生活态度。感恩师长时刻tí xǐng 我们，不论zāo yù 了什么，都要抵制住各种yòu huò ， jǐn shèn 地 bǎ wò 生活的小船，以免误入qí tú；感恩师长对我们的 jiào dǎo ， 不hài pà 生活中的一切未知，在这qiān biàn wàn huà的世界中nǔ lì 奋斗。
3. 下列词语中加点字注音完全正确的一项是（ ）A、驯养（xùn） 恍惚（huǎng） 矫健（jiǎo） 飘拂（fó） B、呻吟（shēn） 耻辱（chǐ） 聒噪（tián） 凛冽（lǐng） C、腼腆 （tiǎn） 原谅（niàng） 险峻（jùn） 搏脉（mài） D、嫉妒（jí） 雏儿（chú） 苔藓（xiǎn） 教诲（huì）4. 下列词语中书写完全正确的一项是（ ）A、严历 胆怯 俯视 婚礼 B、橡树 抑制 消息 恃奉 C、掀开 丝绸 繁锁 缺失 D、清晨 隆重 和谐 窥视5. 《落花生》中的“生”在字典中有以下意思：A．生长； B．有生命的，活的； C．果实没有成熟； D．不熟悉。
给下面词语中的“生”字选择正确的解释。
陌生 生龙活虎
生柿子 生根发芽
6. 下列各诗句中的字词解释错误的一项是（ ）A、《题临安邸》“直把杭州作汴州”中的“汴州”是指北宋都城汴梁，即今河南开封。 B、《己亥杂诗》“九州生气恃风雷”中的“生气”指朝气蓬勃的局面。 C、《山居秋暝》“竹喧归浣女”中的“浣女”是洗衣物的女子。 D、《枫桥夜泊》“姑苏城外寒山寺”中的“姑苏”是杭州的别称，因杭州城西南有姑苏山而得名。7. 下列加点成语使用不正确的一项是（ ）A、我的美术老师送了我几套连环画，我看得如醉如痴。 B、和氏璧的故事体现出蔺相如的足智多谋。 C、虽然这篇文章他读过许多次，但这次他还是津津有味地读着。 D、这件事情是他做错了，他理直气壮地道歉。8. 下列句子中，与原句表达的意思不同的一项是（ ）原句：圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失。
A、圆明园的毁灭不能不说是中国文化史上不可估量的损失。 B、圆明园的毁灭不能说是中国文化史上不可估量的损失。 C、圆明园的毁灭不能说不是中国文化史上不可估量的损失。 D、圆明园的毁灭怎能说不是中国文化史上不可估量的损失呢？9. 把下列句子排列成一段有序的话，标上序号。
A.它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。
B.渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上。
C.它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去，跳动的小红爪子在纸上发出嚓（cā） 嚓的响声。
D.我只是微微一笑，依旧写东西。10. 默写。(1)、时间对所有人都是公平的，不会因为某一个人而增加。人们很早以前就知道了要珍惜时间。岳飞说：“莫等闲， ， 空悲切。”陶渊明说：“及时当勉励，。”(2)、夜晚听见远处寺庙的敲钟声，我突然想起《枫桥夜泊》中的“姑苏城外寒山寺，。”(3)、圆明园中，有的殿堂，也有的亭台楼阁。(4)、读《“精彩极了”和“糟糕透了”》，我知道“精彩极了”是一种的爱；“糟糕透了”是一种的爱。这两者有一个共同的出发点，那就是爱。(5)、美哉，我少年中国，！壮哉，我中国少年，!二、阅读（本大题共3小题，共30分）
-
11. 语段阅读
搭石（节选）
①搭石，构成了家乡的一道风景。秋凉以后，人们早早地将搭石摆放好。如果别处都有搭石，唯独这一处没有人们会谴责这里的人懒惰。上了点儿年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下身上带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。
②有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语，搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚就会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。
(1)、这两段话是围绕哪句话写的？(2)、在第①然段中，找出“给人画一般的美感”的句子。(3)、第①自然段重点描写了 ， 表现了人们的优秀品质。(4)、用一个字词语概括第②自然段的主要内容，这个词语是。(5)、在“紧走搭石慢过桥”这个俗语中，“紧”是的意思。这句俗语的意思是。12. 课内阅读落花生（节选）
父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴，苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”
我们都说是，母亲也点点头。
父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”
我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”
(1)、父亲拿桃子，石榴，苹果的果实“鲜红嫩绿的”“高高地挂在枝头上”与花生的“”“”作对比，是为了告诉我们花生的特点。
(2)、下面理解正确的一项是（ ）A、父亲不喜欢使人一见就生爱慕之心的果实。 B、父亲认为桃子，石榴，苹果只是外表好看，而实际用处不大。 C、父亲认为做人最可贵的是要做一个有用的人。(3)、对“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”理解正确的一项是（ ）A、人不要讲体面，只要对别人有好处。 B、人讲体面，就是对别人没有好处。 C、人要讲体面，更重要的是要做有用的人。13. 阅读文章，回答问题。济世助人的华侨
老人是菲律宾华侨，在海外跋涉半生。几经浮沉，衣锦还乡的他萌生了济世助人，造福乡邻的念头。于是，老人分别给家乡几所学校的校长写信，希望每个校长能提供十来个学生名单，他从中选定人选，作为他资助的对象。
家人责怪他的愚昧，既是捐赠，何必把程序搞得那么复杂？不如来个快捷方式，譬如通过“希望工程”或者“春蕾计划”，干净利落地了却一桩心愿，岂不更好？
老人摇摇头说：“我的血汗钱只给予那些配得到它的孩子。”哪些孩子才有资格得到资助？是那些家庭贫困的孩子，是优秀生，抑或是特长生？谁也不知道老人心里的答案。
名单很快就到了老人手里。老人让家人买来了许多书，有《泰戈尔诗集》《纪伯伦诗集》《十万个为什么》等等，老人在书的第一页亲笔写下：赠给品学兼优的学生×××，落款处是老人的住址，姓名，电话和电子邮箱。他分门别类地包装好，寄给了名单上的孩子。这样微薄的赠予是不是太寒碜了？家人大惑不解。
从黄叶凋零到瑞雪飘飞，老人常常对着电话发呆，有时莫名其妙地唉声叹气。家人谁也猜不透老人为了何事这样。
新年到了，老人收到了一张很普通的贺卡，上面写着：感谢您给我寄来的书，虽然我不认识您，但我会记着您。祝您新年快乐！
没想到老人竟然兴奋得大呼小叫：“有回音了，有回音了！终于找到一个可以资助的孩子了！”
家人恍然大悟，终于明白老人这些日子郁郁寡欢的原因，他寄出去的书原来是块“试金石”。老人说：“土地失去水分滋润会变成沙漠，人心没有感激滋养会变得荒芜；不知感恩的人，注定是个冷漠自私的人，不知关爱别人，纵使给他阳光，日后也不会散发出自身的温暖，当然也不配得到别人的爱。”
想来也是，没有一种给予是理所应当的，没有什么是必须应该的；所以，没有一种领受可以是无动于衷、心安理得的，人人都应心存感激。一朵花会为一滴雨露鲜艳妩媚，一株草会因一缕春风摇曳多姿；一湖水也会因一片落叶荡漾清波，一颗心更应对另一颗关爱的心充满感激之情，静静地绽放感激的笑脸。
(1)、联系课文语境解释下列词语。“快捷方式”：本来是指电脑应用程序的快速连接方式。
课文中是指：。
“试金石”：本来是指检测黄金成色的石头。
课文中是指：。
(2)、“我的血汗钱只给予那些配得到它的孩子。”老人认为配得到资助的孩子应该是（ ）A、学习成绩优秀，能认真看他送的书的孩子。 B、家庭贫困，学习努力，喜欢老人送的书的孩子。 C、心存感激的孩子。(3)、结合课文内容，提取关键词写写老人选择资助对象的步骤。→→→
(4)、“老人常常对着电话发呆，有时莫名其妙地唉声叹气”，这是为什么？请合理推测当时老人的心理活动，写一写。(5)、读了这个故事，你有什么收获？三、习作表达（本大题共1小题，共30分）
-
14. 作文。
懂得感恩的人，生活中便充满阳光。在你的成长过程中一定有很多值得你感恩的人，请你写一个最值得你感恩的人，写出他（她）给你留下的印象。题目自拟，字数400字左右。