安徽省亳州市2020-2021学年九年级上学期历史第二次月考试卷
试卷更新日期：2020-11-24 类型：月考试卷
一、单项选择题（本大题共15题，每小题2分，共30分）
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1. 人类最早的文明是在适合农业耕作的大河流域产生的。与此相符的文明地区是（ ）
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④2. 马克思、恩格斯在论述古代战争与历史演进的关系时指出：“暴力、战争、掠夺、抢劫等等被看作是历史的动力……古老文明被蛮族破坏，……。对野蛮的征服者民族来说，正如以上所指出的，战争本身还是一种经常的交往形式。”根据马克思、恩格斯对战争的观点，指出不属于亚历山大东征的影响（ ）A、掠夺了东方世界无数财富 B、建立了横跨亚非欧的亚历山大帝国 C、客观上促进了东西方经济文化的大交汇 D、亚历山大东征给东方造成了巨大灾难3. 在古代印度有这样一户家庭：有着自己的住房，在城市里开着一家棉布店，同时销售自己手工制作的衣服。这户人家属于什么等级（ ）A、婆罗门 B、刹帝利 C、吠舍 D、首陀罗4. 《荷马史诗》是古希腊宝贵的文化遗产，也是了解早期希腊社会的主要文献。该作品的体裁是（ ）A、诗歌 B、小说 C、神话 D、寓言5. 中世纪时期西欧庄园的土地分为“直领地”和“份地”两部分。其中“直领地”的收入（ ）A、全部归领主所有 B、全部归佃户所有 C、部分归领主所有 D、全部归农奴所有6. 西欧大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。当时，大学课程的设置反映了经济和社会发展的要求。同时，也能影响大学课程设置的是（ ）A、基督教会 B、国王 C、方丈 D、庄园法庭7. 武士是日本以武艺为专业的社会阶层，日本封建社会平安时代中期以后统治阶级的忠实仆从。武士集团形成的原因是（ ）A、中央集权进一步加强 B、庄园的形成与壮大 C、幕府政治开始 D、西方殖民者入侵日本8. 下列关于希腊、罗马古典文化成就的组合中，对应不正确的是（ ）A、古希腊——神话神人同形同性 B、古罗马——儒略历 C、古希腊——《掷铁饼者》 D、古罗马——《帕特农神庙》9. 12世纪初，伦敦市民每年向王室缴纳300镑税金，以此获得国王对市民自选市长和市政官的许可。材料反映出中世纪欧洲（ ）A、封君封臣制度逐步形成 B、国家税收主要来源于城市 C、城市获得了部分自治权 D、市民以暴力方式反抗贵族10. 5世纪，日耳曼人在西罗马帝国的废墟上建立了许多国家，被称为“蛮族王国”，其中最强大的是480年建立的（ ）A、德意志 B、意大利 C、法兰克王国 D、古巴比伦王国11. 下列三幅图中，图三所反映宗教的创始人是（ ）
A、乔达摩·悉达多 B、耶稣 C、张陵 D、穆罕默德12. “文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富”。下列与阿拉伯有关的文明成就中，最能体现这一观点的是（ ）A、阿拉伯数字 B、《天方夜谭》 C、《荷马史诗》 D、太阳历13. 莎士比亚是文艺复兴时期英国最著名的文学家。他的代表作品是（ ）A、《哈姆雷特》 B、《最后的晚餐》 C、《蒙娜丽莎》 D、《天方夜谭》14. 16世纪，在亚洲、非洲、拉丁美洲建立了一些殖民据点与商站，如巴西、非洲、拉丁美洲和中国的澳门。该国是（ ）A、西班牙 B、荷兰 C、英国 D、葡萄牙15. 一位美国史学家描述道：“……乘船在悲惨的‘中段航程’中横渡大西洋。这些黑色‘货物’上了镣铐，锁在甲板上，没有卫生设备，他们忍受着可怕的待遇……”这里所说的“黑色货物”是指（ ）A、黑人 B、火器 C、机械制品 D、酒类二、辨析改错题，用“正确”“错误”表示。（本大题共4小题，每小题2分，共8分）
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16. 辨别下列史实的正误，用“正确”“错误”表示，并加以改正。(1)、美国凭借强大的实力战胜了荷兰和法国，在世界各地夺取了大片殖民地，自诩为“日不落帝国”。
改正：
(2)、手工工匠和银行家是西欧城市的基本居民，他们一般是从周围农村的农民转变而来的。改正：
(3)、中世纪的鼎盛时期，大学纷纷兴起。大学的自治地位主要体现在免赋税特权、司法特权、教育自主权。改正：
(4)、14世纪中叶以后，一些富裕农民将土地集中起来，雇用少地或无地的农民耕种，并将产品推向市场。这一生产方式属于社会主义生产关系。改正：
三、材料解析题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）
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17. 阅读材料，完成下列问题。
材料一：在1901年12月，由法国人和伊朗人组成的一支考古队，在伊朗西南部一个名叫苏撒的古城旧址上，发现了一个椭圆柱形的石柱。石柱的下部刻着像箭头或钉头那样的文字，经考证，这正是用楔形文字记录的法律条文。
材料二：公元前450年左右，罗马颁布了成文法。该法使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。
材料三：《查士丁尼法典》《法学汇纂》《法理概要》和《新律》四部法律文献，统称为《罗马民法大全》。这是欧洲历史上第一部系统完备的成文法典，奠定了后世西方大陆法系的基石，对除了英国以外的欧洲各国法律产生了巨大影响。
(1)、材料一和材料二分别反映的是哪部法律文献？在呈现方式上，材料一和材料二的法律文献有什么共同点？(2)、根据材料三，指出《罗马民法大全》在世界法学史上的地位。(3)、综合上述材料，请从法制建设的角度谈谈你的感受。18. 改革推动社会进步。阅读材料，完成下列问题。材料一：我们的制度之所以称为民主政治，是因为政权掌握在全体公民手中。解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的。任何人，只要他能够对国家有所贡献，绝对不会因为贫穷而在政治上湮没无闻。
——伯里克利
材料二：这条谚语流行于西欧封建社会时期的某些国家和地区：我的附庸的附庸，不是我的附庸。
材料三：凡田，六年一班，神田、寺田不在此限。若以身死，应退田者，每至班年、即从收授。
(1)、根据材料一并结合所学，为了使贫穷的人不在政治上湮没无闻，伯里克利建立了怎样的制度？伯里克利改革取得了怎样的成果？(2)、材料二中的谚语与西欧的什么制度有关？(3)、材料三中的改革有何重要影响？(4)、以上三个国家和地区的发展给我们带来了怎样的启示？四、活动与探究（共12分）
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19. 有人说：14—16世纪是“人和世界”被发现的时代。阅读材料，探究下列问题。
【解放思想】
材料一：但丁是中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人。
——恩格斯
【开辟航路】
材料二：新航路的开辟示意图
材料三：割裂的世界开始连接在一起……开启人类这一历史大幕的，是偏居在欧洲大陆西南角上两个面积不大的国家。
(1)、为材料一中“新时代”到来奠定思想基础的是什么历史事件？但丁的作品体现了怎样的“时代精神”？(2)、示意图中的字母A、B分别是哪位航海家的航行线路？依据材料三，指出新航路的开辟有何积极作用？(3)、【归纳影响】
综合上述材料，归纳“人”和“世界”被发现所带来的共同影响。
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