福建省漳州市2019-2020学年六年级上学期语文试题期末检测试卷

试卷更新日期:2020-11-24 类型:期末考试

一、积累与运用

  • 1. 下列词语中,加点字读音完全正确的一项是(    )
    A、近(ái)    皇(ɡuàn) B、裂(jūn)    积(lěi) C、(qiánɡ)    高(qiāo) D、(pū)    落(shù)
  • 2. 下列词语的书写,完全正确的一项是(    )
    A、 B、 C、 D、
  • 3. 下列词语中,加点字的读音与其他三项不同的一项是(    )
    A、 B、 C、 D、会儿
  • 4. 下列选项中“辞”字不含有“告别”意思的一项是(    )
    A、 B、 C、而别 D、故人西黄鹤楼
  • 5. “我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。”对这句话的意思概括最准确的一项是(    )
    A、我回头。 B、我回头榕树。 C、我看榕树。 D、被抛在后面的榕树。
  • 6. 下列说法不正确的一项是(    )
    A、民间故事,一般有固定的类型和重复的段落。本学期所学的《猎人海力布》《牛郎织女》《将相和》都是我国古代民间故事。 B、“母亲掏衣兜,掏出一卷揉得皱皱的毛票,用龟裂的手指数着”属于细节描写。 C、“松鼠的叫声很响,比黄鼠狼的叫声还要尖些。”这句话运用了作比较的说明方法。 D、“直把杭州作汴州”中的“汴州”在今天的河南省的开封市。
  • 7. 下列各句中,加点词语的感情色彩与其他三项不同的一项是(    )
    A、妈妈经常对我说:“孩子,在同学面前别耍小聪明。” B、小明是一个聪明的孩子,每次考试都考100分。 C、我那时真是聪明过头了,总觉得他说话不得体,非要打断他。 D、他老是自作聪明 , 结果做错了很多事。
  • 8. 下列诗句直接表达渴盼祖国统一这种爱国情怀的一项是(    )
    A、随意春芳歇,王孙自可留。 B、暖风熏得游人醉,直把杭州作汴州。 C、我劝天公重抖擞,不拘一格降人材。 D、王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。
  • 9. 李明读书时总是心不在焉,下列最适合用来劝诫他的一项是(    )
    A、向来枉费推移力,此日中流自在行。 B、问渠那得清如许?为有源头活水来。 C、读书有三到,谓心到、眼到、口到。 D、学如不及,犹恐失之。
  • 10. “满纸荒唐言,一把辛酸泪。都云作者痴,谁解其中味!”这首开篇词出自古典名著(    )
    A、《三国演义》 B、《水浒传》 C、《西游记》 D、《红楼梦》
  • 11. 下列句子中没有语病的一项是(    )
    A、工人们冒着大雨和泥泞的道路继续前进。 B、随地吐痰的人是一种不文明的行为。 C、我们不仅要在课堂上学语文,还要在生活中学语文。 D、这学期我学习认真了,错别字大大进步了。
  • 12. 将下面的句子插入语段中,最恰当的位置是(    )

    老师在我的作文后面批着:“不真实,要用自己的话写真实。”

    ①以前我每写一篇作文,都要先找别人的文章来参考。②自己不动脑子,作文简直是七拼八凑。③此后我就试着用自己的话写真实的故事。④作文果然有了进步。

    A、①②之间 B、②③之间 C、③④之间 D、④之后
  • 13. 明辨是非,用“正确”“错误”表示。
    (1)、《搭石》一文,作者用朴素而秀美的语言向我们描绘了摆搭石、搭搭石、走搭石、让搭石四个画面。
    (2)、《落花生》围绕花生写了种花生、收花生、尝花生这三件事。
    (3)、《将相和》写了“完璧归赵”“渑池会面”“负荆请罪”三个小故事,它们之间存在因果联系。

二、阅读与感悟(40分)

  • 14. 阅读理解。

    水刀

    ①人类自古就利用水流的冲击力,制成水车、水磨等水力机械。如果水流从高压水枪中喷出,其冲击力就更大。苏联用于采煤工业,名曰水力采煤。高速喷出的水流受阻于煤层,速度骤然下降,顷刻间会产生足够大的冲击力,使煤层出现脆性断裂,完成采煤作业。受此启发,苏联科学家开发出高压水喷流切割技术,而美国公司取得了此项技术的专利权,使之商品化。

    ②水从口径0.5毫米以下的高压喷嘴急速喷出,出口水压可达50兆帕以上。这种超音速高压水喷流用于切割木材、布料、橡塑等软的材料,当然不在话下;对陶瓷、金属等硬质材料,也切削如泥。倘若水喷流中掺以精细磨料,就是加工坚硬岩石、硬质合金钢,也无坚不摧。其效果堪与金属刀具媲美,称之为“水刀”。

    ③“水刀”不是刀,却又胜似刀。它的加工精度高,切割宽度只有0.1~0.8毫米,可以加工型面复杂的零部件。加工后的零部件切口光滑整齐,无须修整。尤其对易热变形材料的加工,“水刀”更具独特优越性。

    ④“水刀”名曰刀,却又异于刀。它不像刀具那样存在磨损问题,掺入水喷流中的磨料和废水可回收利用,设备又较为简单,加工成本低廉。加工过程中引起的振动和噪声都很小,切屑量仅是机械加工的15%~20%,并且碎屑随水流走,不会飞扬伤及操作者。

    ⑤“水刀”,正因为它不是刀,才开拓了广阔的用武之地。对复合材料的切割是加工中的棘手问题。如采用传统的加工方法,会出现分层和撕扯现象,而“水刀”正是解决这个问题的理想工具。用“水刀”来清除部件的陶瓷涂层,效果优于机械方法和化学方法。“水刀”可用于冲孔,粉碎材料。船体及螺旋桨表面的附着物,化工管道中的积垢,用“水刀”来清洗也很方便。

    ⑥“水刀”还可以用于外科手术。东京大学医学院用压强0.7兆帕的“水刀”在家兔身上做试验,表明它可用于肝、肾等脏器的手术,不会损伤周围组织,也不易引起感染。

    古人说:水是天下最柔弱的,但是它却能摧毁世上最坚硬的东西。今以“水刀”观之,确也令人信服。

    (1)、“美国公司取得了此项技术的专利权”中的“此项技术”是指(    )。
    A、制成水车 B、制成水磨 C、水利采煤 D、高压水喷流切割技术
    (2)、第②段中“水从口径0.5毫米以下的高压喷嘴急速喷出,出口水压可达50兆帕以上”这个句子主要运用的说明方法是(    )。
    A、打比方 B、作比较 C、举例子 D、列数字
    (3)、第⑤段采用的说明顺序是(    )。
    A、从概括到具体 B、从具体到概括 C、从主要到次要 D、从次要到主要
    (4)、最能贴切表达第⑦段中画线句子意思的成语是(    )。
    A、无坚不摧 B、以柔克刚 C、削铁如泥 D、媲美钢刀
    (5)、第③段画线句子中的“只有”这个词能不能去掉?为什么?
  • 15. 课外阅读

    五一是几号

    ①爹一共来过我的学校两次,两次都让我丢尽了脸面。

    ②第一次,爹送我报到,走到学校门口,突然停下来,咳嗽一声,冲地上重重地吐一口痰,用他山里人的嗓门儿冲我吼道:“老丫头,给爹念念,这木牌子上写的啥玩意儿?”我看见好多道复杂的目光,全都落在我和爹的身上,好像我们是怪物。这些目光烤得我脸红心跳,我跺跺脚,没理爹,逃似的跑进了校园里。

    ③爹根本没发现我已经不高兴,迈着大步从后面追上来。走向宿舍的一路上,爹非常兴奋,只要遇到人,不管人家理没理他,他都扯着嗓门儿,用手指着身边的我,说我是他的老丫头,考上了某某大学,这小家伙有了大出息!

    ④爹第二次来是在一年前,正是五一节前夕。同宿舍的姐妹们都在说假期计划去哪里旅游。爹没有敲门,“咣当”一声推开宿舍门就闯了进来,惹得姐妹们顿时一阵惊呼,慌作一团——天气热,她们都穿得很少。爹一点儿也没意识到,一进门就喊我老丫头,问我带的野菜吃没吃光,妈让他给我又送一袋子来。我看看姐妹们,再看看爹,脸上一阵发烧。爹打开口袋,妮子妮子地叫着,用他的两只大手,从袋子里捧出一把把野菜,自作主张地放在姐妹们的床上,还不厌其烦地说,菜已经用盐腌好了,拿热水泡一泡,就能下饭吃。

    ⑤爹送完了礼物,卷了一支烟,毫不理会姐妹们捂住鼻子和嘴,坐在我床上有滋有味地吸了几口后,听见了姐妹们说黄金周旅游的事。他站起身,问她们:“黄金周是什么意思?”一个姐妹憋住笑告诉他:“黄金周就是7天的长假,可以不用上课。”爹就更加纳闷儿,问:“好端端的,学校干啥要放长假?”那个姐妹轻声地笑了,另有两个姐妹也笑出了声。一个姐妹忍住笑说:“因为要过节——五一劳动节,所以学校才放假。”爹又问:“劳动节是什么节?”

    ⑥我无法忍受爹再这样问下去,抢着告诉他:“劳动节就是全世界劳动者的节日,也叫五一节。”爹似乎明白了,点着头,反复念叨着劳动节和五一,从嘴里吐出一口浓浓的烟,突然又问了一句:“劳动者是些啥人呢?谁答应让他们过节的?”

    ⑦爹这句话说完后,宿舍里的姐妹们再也忍不住,一齐发出了响亮的笑声。爹也咧开嘴笑了笑,摸着自己的脑袋问我:“老丫头,那个劳动节——五一是几号呢?”我羞愧得满脸通红,眼泪就流了下来。爹没看到我的泪水,又接着问姐妹们:“旅一次游得花多少钱?”

    ⑧爹离开学校五天后,我收到了他寄来的300元钱,在附言里写着“旅游”两个字。我没想到,暑假回到家时,竟然看见爹瘸了一条腿。妈告诉我,爹的腿是在崖上采野菜时摔断的,那面崖很陡,但长的野菜很新鲜,一看就知道能卖好价钱。妈还说:“你爹盼着多采些野菜,好快点还上那300元钱的债!”

    ⑨爹从此再没来过我的学校。

    (1)、文中的“老丫头”指的是(    )
    A、宿舍的姐妹们 B、文中的“妈” C、“我” D、一位年纪较大的女性
    (2)、对于本文题目“五一是几号”的理解,不正确的一项是(    )
    A、设置悬念,吸引读者看下去。 B、通过这个特写镜头,展示父爱的伟大。 C、以夸张的手法展现父亲的愚昧无知。 D、直接引用人物语言作为标题,点明了文章的中心事件。
    (3)、第⑦段中画“    ”的句子是什么句式?(    )
    A、反问句 B、疑问句 C、设问句 D、祈使句
    (4)、下列说法中,不符合本文意思的一项是(    )
    A、本文中用大量的篇幅写爹老土的一面,有损父亲的形象。 B、父辈身上虽然存在着这样那样的问题,但他们对儿女付出的爱是真诚的。 C、本文中写的“爹”,是生活中众多平凡朴实的父亲形象的一个典型。 D、先抑后扬的人物刻画,使“爹”的形象显得真实可信,父爱的主题得到了升华。
    (5)、对“爹从此再没来过我的学校”这句话的理解不正确的是(    )
    A、首尾呼应,使文章结构更完整、紧凑。 B、未经“我”的同意,爹不敢擅自去学校。 C、爹不想让“我”的同学见到他瘸腿的样子,表现出了父亲深沉的爱。 D、用客观的叙述引发读者思考“我”内心的复杂感情。
    (6)、“爹”在学校的哪些言行“让我丢尽了脸面”?(至少写出两条)
    (7)、如果你是文中的“老丫头”,知道“爹”瘸腿的原因后,你会对“爹”说些什么?

三、习作与表达(30分)

  • 16. 习作。

    每朵花都有自己的美丽,每个人都有自己的精彩。请以“为自己喝彩”为题写你过去的岁月中最引以为荣的一件事。要求:内容具体,情感真实,语句通顺,书写规范。不少于400字。