部编版2019—2020学年六年级上学期语文期末真题试卷（四）
试卷更新日期：2020-11-23 类型：期末考试
一、基础知识
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1. 看拼音写词语。
lǜ tǎn
xuán yá
páo xiào
tái xiǎn
diān bǒ
cì wei
xīn mǎn yì zú
gāo shān liú shuǐ
huà lóng diǎn jīng
2. 选择词语中画横线的字的正确读音、字形、字义。尴尬（gǎ gà） 璀càn（灿 璨） 绱鞋底（缝合 粘贴）
黏液（zhān nián） 去shì（世 逝） 凝望（紧缩 注目）
3. 根据句子的意思写出对应的成语，再从中选择一个词造句。(1)、占据高处，面向低处。形容所居位置可以控制全局。(2)、形容双方比较，技术稍强一些，高人一等。(3)、：4. 判断下列文学常识的正误，用“正确”“错误”表示。(1)、《穷人》的作者是德国的列夫·托尔斯泰。(2)、“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”出自中国现代小说家、作家、语言大师、人民艺术家老舍先生的散文《草原》。(3)、《书湖阴先生壁》《书戴嵩画牛》中的“书”意思相同。(4)、伯牙、锺子期相传为春秋时期人，关于他们二人成为知音的传说，《吕氏春秋》《列子》等古书均有记载，也流传于民间。5. 读小说《在柏林》，完成习题。一列火车缓慢地驶出柏林，车厢里尽是妇女和孩子，几乎看不到一个健壮的男子。在车厢里，坐着一位头发灰白的战时后备役老兵，坐在他身旁的是个身体虚弱而多病的老妇人。显然她在独自沉思，旅客们听到她在数着“一、二、三”，声音盖过了车轮的咔嚓咔嚓声。停顿了一会儿，她又重复起来。两个小姑娘看到这奇特的举动，指手画脚，不假思索地嗤笑起来。一个老头狠狠扫了她们一眼，随即车厢里平静了。
“一、二、三……”这个神志不清的老妇人又重复数着。两个小姑娘再次傻笑起来。这时，那位灰白头发的战时后备役老兵挺了挺身板，开口了。
“小姐，”他说，“当我告诉你们这位可怜的夫人就是我的妻子时，你们大概不会再笑了。我们刚刚失去了三个儿子，他们是在战争中死去的。现在轮到我上前线了。走之前，我总得把他们的母亲送进疯人院啊！”
车厢里一片寂静，静得可怕。
(1)、联系上下文可知：“狠狠”的意思是。一个“老头狠狠扫了她们一眼”的原因是。(2)、文中用感叹号表达（谁）的感情，由此可知。(3)、故事发生的地点是 ， 主要人物是。用一两句话概括这个故事：。(4)、第3自然段侧重对人物的方面进行了描写。(5)、仔细品读文末的“车厢里一片寂静，静得可怕。”写一写你对这句话的理解。6. 读古诗《宿建德江》，完成题目。移舟泊烟渚，日暮客愁新。
野旷天低树，江清月近人。
(1)、这首诗的作者是代著名的山水田园派诗人。本诗题目的意思是。诗的前两句的大意是。(2)、展开想象，诗中“日暮客愁新”和“江清月近人”的日月之景 ， 带给读者的感受是。(3)、诗中侧重借景抒情的是第、句，侧重叙事写景的是第、句。整首诗表达了诗人之情。7. 读古文《书戴嵩画牛》，完成题目。蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，（ ）囊玉（ ），常以自随。
一日（ ）书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬（ ）。”处士笑而然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。
(1)、在文中的括号里，填上恰当的字词。(2)、读懂上面的古文，说说文中下列字词的意思。戴嵩： 拊掌： 股： 谬：
(3)、“耕当问奴，织当问婢。”这句话的意思是什么？(4)、文中两个人物各有什么特点？这则文言小故事对你有什么启发？8. 读《只有一个地球》文段，完成要求。地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的（ ）。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。
人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。但是，因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使他们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。//
有人会说，宇宙空间不是大得很吗，那里有数不清的星球，在地球资源枯竭的时候，我们不能移居到别的星球上去吗
科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球（ ）。人类不能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去。
不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是，即使这些设想能实现，也是遥远的事情。再说，又有多少人能够去居住呢
“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了 ”这是宇航员遨游太空目睹地球时发出的感叹。
只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。让地球更好地造福于我们的子孙后代吧 //
(1)、请联系上下文选择恰当的标点填进文中空白处。(2)、画横线的句子主要使用了什么说明方法？请选择说明方法填入文中的括号里。打比方 举例子 列数字 作比较
(3)、上文用“//”划分出的部分表达了哪三个方面的观点，请概述要点。观点一：
观点二：
观点三：
(4)、画波浪线的句子表达了作者怎样的情感？9. 读日记体小说《爱的教育》中的故事。意外事件
21日 星期五
这个学年一开始发生了意外事件。今天早晨上学的时候，我正和父亲谈着昨天老师对我们说的那番话，忽然看见街上许多人都向学校大门跑去。
父亲说：“好像发生什么事情了。学年刚开始就出事了，真不好！”
我们好不容易进了校门，大厅里挤满了同学和他们的家长。他们都朝校长室里面张望，只听见有人说：“可怜的孩子！可怜的洛贝谛！”
在人群中，我看见警察的帽子和校长光秃秃的头在晃动，一个戴着高高礼帽的绅士进来了，大家忙让路说：“医生来了。”父亲向一位老师打听：“究竟发生了什么事？”老师回答说：“脚被车子轧伤了！”另一个老师说：“脚骨碎了。”
原来是一个叫洛贝谛的二年级同学，上学路上，看见一个从妈妈身边跑开的一年级小同学跌倒在马路当中。这时，一辆马车正飞驰过来，洛贝谛勇敢地跑过去把他拖开，而自己的脚却来不及闪开而被车轮轧伤了。洛贝谛是个炮兵上尉的儿子。
人们正在讨论的时候，突然一个妇人疯了似的挤了进来，一边叫着：“啊！我的孩子！”这就是洛贝谛的母亲。同时，另一个妇人也跑了进来，抱着洛贝谛母亲的肩膀哭了起来，她就是被救孩子的母亲。
很快，一辆马车驶到校门前。校长抱着洛贝谛出来，只见他闭着眼睛伏在校长肩上，脸色苍白。只听见洛贝谛的母亲在哭。
老师们、家长们和同学们都说：“真勇敢，洛贝谛！真勇敢，可怜的孩子！”
突然，洛贝谛睁开眼睛问：“我的书包呢？”
那个被救孩子的母亲立刻把书包举在手上给他看，噙着眼泪说：“让我替你拿着吧！好孩子，我替你拿着！”大家扶起洛贝谛的母亲，小心地护送洛贝谛上了马车。
马车走了，我们默默地走向各自的教室，不少人脸上还闪着泪花。
(1)、小说中的人物有哪些？主要人物是谁？抓住文中关键语句，联系上下文说说文中的这主要人物是一个怎样的人。(2)、文章题目是“意外事件”，文中有哪些情节令人意外？你如何评价作者给日记这样拟题目？如果是你写这件事，你还可能会怎样拟题？