河南省南阳市镇平县2019-2020学年七年级上学期语文期末试卷

试卷更新日期:2020-11-23 类型:期末考试

一、选择题

  • 1. 下列词语中加点的字,每对读音都不同的一项是(    )
    A、/洋  蓄/立  职/不私情  荒不经/垂欲滴 B、稽/狡  粗/空  掺/随声附  恶语伤/规中矩 C、亮/望  干/禁  别/差不齐  咄逼人/相形见 D、怪/密  蹒/栏  思/不掩瑜  莽莽榛/日完善
  • 2. 下列各组词语中,没有错别字的一项是(    )
    A、坍塌   水银柱   力不睱供   杞人忧天 B、烂漫   水墨画   大相径庭   神采奕奕 C、纯粹   赶趟儿   浑为一谈   截然不同 D、静谧   庇护神   人声鼎沸   美不盛收
  • 3. 下列对文学常识和作品内容的表述,正确的一项是(    )
    A、从词性上看,清楚、宽阔是形容词;从感情色彩上看,行动、精致是褒义词。 B、古代的称谓是很有讲究的,“尊君”是称自己的父亲,“垂询”是称别人对自己的询问,“见教”用来称对方指教自己,“惠存”用来称别人保存自己的东西。 C、《吕氏春秋》又称《吕览》,先秦儒家代表著作。战国末期秦国丞相吕不韦集合门客共同编写而成。 D、诸葛亮,字孔明,琅琊阳都人,三国时蜀汉政治家、军事家,《诫子书》是他劝勉儿子的一封家书。

二、句子默写

  • 4. 古诗文默写。
    (1)、曹操在《观沧海》中,总写大海、山岛景象的诗句是:“。”
    (2)、陆游在《十一月四日风雨大作》中写诗人身闲志不闲,壮志不移的诗句是:
    (3)、“时间都去哪儿了?”它在孔子“。”的感叹中;它在李商隐《夜雨寄北》“何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时”的相思里;它在李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》“”的牵挂中。

三、名著阅读

  • 5. 名著阅读。(任选一题作答)
    (1)、《西游记》中有很多人物既保持着动物性,又有神的本领,还兼有人的特点。请从孙悟空和猪八戒中任选其一,结合原著简要分析。
    (2)、阿长和衍太太是《朝花夕拾》中两个很典型的妇女形象,分别写出她们与我相关联的一件事情以及“我”对她们的态度。

四、综合性学习

  • 6. 综合实践活动。

    汉字是世界上最具诗情画意的文字。某学校开展“珍爱汉字,传承文化”语文综合实践活动,请你参加。

    (1)、(说文解字)请观察下面三个与”止”相关的金文字形的变化,参照解说填写表格。

    (2)、(看图赏字)在“翰墨飘香”活动中,主持人展示出三福书法作品。请选择你喜欢的一幅作品,至少使用一种修辞手法,谈谈其书法特点。

     

    (3)、(文字应用)学校将于5月20日上午9点,在报告厅组织习字社全体成员参加“汉字听写大赛”。下面是小强拟写的通知,在内容和格式上各有一处错误,请你修改。

    通知

    珍爱汉字,传承文化。学校定于5月20日上午9点,举行“汉字听写大赛”,希习字社全体成员准时参加。

    2019年5月15日

    某学校团委

    ①内容上:

    ②格式上:

五、现代文阅读

  • 7. 阅读《植树的牧羊人》的选段,完成后面小题

    这样过了一年,第一次世界大战爆发了。我应征入伍,在军队里待了五年,战争结束了,我只得到一笔微薄的酬劳。好想去呼吸一下纯净的空气啊!不由得我又路上了去往那片高原的路。这一带乍看好像没有什么变化。不过,当我来到那个废弃的村庄旁,向远处望去,看到了一片灰灰的薄雾,像地毯一样,铺在高原上。从昨天晚上开始,我又想起了那个植树的牧羊人。我想,那一万颗橡树应该已经长成一大片树林了吧!

    牧羊人还活着,而且身体还很硬朗。现在,他不再放羊。他说,羊吃树苗,就不养羊了,只留下了四只母羊,他添置了一百来个蜂箱,改养蜜蜂了,战争并没有扰乱他的生活。他一直在种树。种橡树,种山毛榉,还种白桦树。

    1910年种的橡树,已经长得比我都高,真让人不敢相信。我吃惊得说不出话来,他还是那么沉默寡言。我们就这样静静地,在他种的森林里,转悠了一整天。这片树林分为三大块,最大的一块,有11公里宽。当我想到,眼前的一切,不是靠什么先进的技术,而是靠一个人的双手和毅力造就的,我才明白,人类除了毁灭,还可以像上天一样创造。

    这个男人坚持做着自己想做的事。这片一眼望不到边的山毛榉树林就是证明,它们长得足足有我肩膀这么高了。那一大片的橡树也长得很茂盛,不用再担心被动物吃掉了;就算老天爷想把这杰作毁掉,也只能求助龙卷风了。他还指着一片白桦林说,这是五年前种的。他认为谷底比较湿润,就把白桦树种在那里。他是对的,这些白桦树棵棵鲜嫩、挺拔,像笔直站立的少年一样。

    路过山下村子的时候,我在这个曾经干旱无比的地方,看到了溪水。这是老人种树带来的连锁效应,是我见过的最了不起的奇迹!

    从1920年开始,我几乎每年都去看望这位种树的老人。我从没见过他有任何怀疑或动摇,只有天知道这有多难!

    1945年的6月,我最后一次见到植树的老人。那年,他已经87岁了,我再次踏上这条通往荒原的路。我完全认不出这条我曾经走过的路了。一切都变了,连空气也不一样了,以前那种猛烈而干燥的风,变成了飘着香气的微风;高处传来流水般的声音,那是风穿过树林的响声。

    昔日的荒地如今生机勃勃,成为一片沃土。1913年我来时见到废墟上,建起了干净的农舍,看得出人们生活得幸福,舒适。树林留住了雨水和雪水,干涸已久的地里又冒出了泉水。人们挖了水渠,农场边上,枫树林里,流淌着源源不断的泉水,浇灌着长在周围的鲜嫩薄荷。那些废弃的村子一点点重建起来。从地价昂贵的城市搬到这里安家的人带来了青春和活力,还有探索新生活的勇气。一路上,我碰到许多健康的男男女女,孩子们的笑声又开始在热闹的乡村聚会上飘荡。一直住在这里的老一辈人,已经被舒适的新生活改变了。加上新来的居民,一万多口人的幸福生活,都源于这位叫艾力泽·布菲的老人。

    每当我想到这位老人,他靠一个人的体力与毅力,把这片荒漠变成了绿洲,我就觉得,人的力量是多么伟大啊!可是,想到要做成这样一件事,需要怎样的毅力,怎样的无私,我就从心底里,对这位没有受过什么教育的普通的农民,感到无限的敬佩。他做到了只有上天才能做到的事。

    (1)、解释下面句子的含义。

    人类除了毁灭,还可以像上天一样创造。

    (2)、赏析下面句子的表达效果。

    以前那种猛烈而干燥的风,变成了飘着香气的微风;高处传来流水般的声音,那是风穿过树林的响声。

    (3)、“我”在文中具有怎样的作用?结合内容简要分析。
    (4)、牧羊人是一个怎样的人,结合内容简要分析。
  • 8. 阅读下面文章,完成下面小题。

    一针一线皆关情

    蔡勋建

    ①父亲常说“做出衣裳的是针线”,按说这没有什么创意,但从一名乡间职业裁缝口中说出,却有权威性和说服力。父亲一生以裁缝为业,受乡亲敬重,行走乡间方圆二三十里,甚至跨出湘鄂边界为人缝制衣裳。

    ②他十二三岁拜师学裁缝,头年多半时间给师父家挑水打柴干家务活,渐渐地开始学缝扣眼、绞襻子、钉扣子。翌年学习缝制衣服,第三年开始学绗棉做棉衣,最后学剪裁。师父手艺高超,很严厉,连立身坐姿、穿针引线也有规矩,弄不好便举起尺子打过来。父亲说,他没少挨师父训罚,怎样打罚都必须忍着,熬过了三年,便有出头之日了。三年后他便提着裁剪刀行走乡里,独当一面,还真是多亏了师父的言传身教。

    ③在我的记忆深处,父亲有些绝活儿。

    ④父亲没学过美术绘图,可他裁布料用画粉时,总是从容果断,绝不拖泥带水。画线时用的是画粉袋,一条纱线从装有画粉的小布袋里左贯右出,其原理与木匠的墨斗无异。比如绗棉衣棉裤,父亲在铺好絮棉的布面上,左手捏着画粉袋口,将线头置于棉裤一端,右手拉粉线,再用右肘根压住粉线另一端,右手拇指食指拈起粉线,轻轻一弹,不偏不倚完成一条白线。如此反复,他的徒弟再照线举针绗棉。

    ⑤父亲擅长做开襟衣衫,他最得意的是做得一手漂亮盘扣。男服多用蜻蜓扣、春蚕扣(也叫一字扣),女服多用蝴蝶扣、菊花扣,还有男女通用的琵琶扣、树枝扣。一个个蜻蜓头,一对对蝴蝶结,公扣母扣,结对成双。这种衣服全用布扣,杜绝塑料扣子或有机玻璃扣子,着实漂亮。

    ⑥父亲喜欢在左胸前袋口插上一支钢笔,不过这笔大抵在算账立据时才派上用场。父亲有“两不记”:一是收人布料不记,客户来料,只要说明你要做什么衣服什么样式,他随手往那衣料堆里一放,绝不会张冠李戴;二是量体裁衣,他拿皮尺在来人身上左一拉右一扯,嘴里念叨着,只量体并不当面记录,也不开制衣单,顾客按期取衣,从不出错。

    ⑦他的裁缝工具很简单,裁剪刀、竹尺、皮尺、画粉、手针、顶箍,再就是熨斗。父亲剪裁时轻松自如,用剪吃布很干脆——咔哧,咔哧,咔哧,这像极了农夫耕田犁地,当犁尖插入土地,只听得一声吆喝,那黑色土壤便顺着犁头往右翻去。咔!最后一声特别干脆,听起来很果断,那肯定是剪刀将出,剪断布头了。

    ⑧剪裁用的案板是杉木的,那案面上有许多凹坑,密密麻麻。有次我看到父亲握着剪刀,在画有纵横交错线条的布面上,让剪刀随意地疾走,剪刀在案面上发出“咚咚咚”的声响,顿一下,布面一个窝,案板上一个坑。我揣测这种“停顿”绝不是率性而为,一定是有讲究的,应该是父亲为后来的缝纫制作留下的暗记,比如打褶、留岔什么的。案板上留下的“记号”,让我长久思索……

    ⑨除了在家等客上门做衣,很多时候是做“乡工”,也称“上门工”。这种方法是按天计收工钱,东家只管三顿饭,不需一件件算钱。但父亲并没有因此懈怠,只管埋头干活。平常东家客气,也有上烟上酒的,可父亲从来不沾,只吃些茶饭。

    ⑩早年,父亲行走乡里一直是手工制作,后来母亲加盟。不久有了缝纫机,一台“蝴蝶”牌缝纫机与他们“白头偕老”。父亲担纲剪裁,母亲负责缝制,从此父母同出同归。小时候我还没念书,就经常随父母去做“上门工”。一大早,东家挑一副挑子走在前头,一头是缝纫机头,一头是机脚,我紧跟父母在后,父亲说我从小就随他吃“百家饭”。

    ⑪在乡间,这个行业有个笑话段子:“裁缝不落布,穿个冒裆裤。”少时我不解,便问父亲何意,父亲笑了,告诉我意思是说,如果哪个裁缝不留下布头,那他肯定穿着个没有裤裆的裤子。父亲从来不做那种“贪墨”糗事,每上门做完一家的衣服,他就将剩下的布头交给东家;若是在家,每做好一件衣服,他也将剩下的边角布料扎成一绺,塞进衣主的新衣荷包里。衣主自然高兴,因为这些边角布料又可去做千层布鞋底。

    ⑫父亲从事职业裁缝五十年,他从手工到机制,见证了民间服装的演变发展,亲自经历了这些服装的全部制作过程。父亲就像一枚绗针,行走乡间,缝紧了乡情,缝暖了家庭,缝美了生活。

    (选自《人民日报》2019年5月1日第8版,有删改)

    注:①襻(pàn)子:用布做的扣住纽扣的套。②绗(háng):缝纫方法,用针线固定面儿和里子以及所絮的棉花等。

    (1)、作者说“在我的记忆深处,父亲有些绝活儿”,父亲有哪些绝活?请结合文章内容分条概括。
    (2)、结合文章内容,简要分析第②自然段在文中的作用。
    (3)、赏析文中画线句子。

    ①左手捏着画粉袋口,将线头置于棉裤一端,右手拉粉线,再用右肘根压住粉线另一端,右手拇指食指拈起粉线,轻轻一弹,不偏不倚完成一条白线。

    ②这像极了农夫耕田犁地,当犁尖插入土地,只听得一声吆喝,那黑色土壤便顺着犁头往右翻去。

    (4)、文章的标题“一针一线皆关情”,如果换为“一位行走乡间的裁缝”是否可以?请结合全文说说你的理由。

六、对比阅读

  • 9. 阅读下面(甲)(乙)两个文段,完成后面小题

    (甲)《诫子书》

    诸葛亮

    夫君子之行,静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也。非学无以广才,非志无以成学。淫慢则不能励精,险躁则不能治性。年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!

    (乙)《<论语>十二章》

    子曰:“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。”

    子曰:“贤哉,回也!一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。贤哉,回也!”

    子曰:“饭疏食,饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣,不义而富且贵,于我如浮云。”

    子在川上曰:“逝者如斯夫,不舍昼夜。”

    子曰:“三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。”

    子夏曰:“博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣。”

    (1)、下列各组句子中加点的词语意思相同的一项是(  )
    A、行:夫君子之/陈太丘与友期(《世说新语》) B、致:非宁静无以远/学以用(成语) C、意:与日去/目似瞑,暇甚(《狼》) D、学:夫须静也/非志无以成
    (2)、翻译下列句子。

    ①饭疏食,饮水,曲肱而枕之。

    ②非学无以广才,非志无以成学。

    (3)、(甲)文中,作者概括了做人治学的经验,着重围绕一个“”字加以论述,同时把失败也归结为一个“”字,对比鲜明。
    (4)、这两篇文章都讲到了一个共同的话题,即“志”,结合《<论语>十二章》和《诫子书》两篇课文,谈谈你是如何理解“志”与“学”的关系的。

七、诗歌鉴赏

  • 10. 阅读下面一首古诗,完成后面小题

    夜雨寄北

    李商隐

    君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。

    何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。

    (1)、“君问归期未有期”中连用两个“期”有什么作用?
    (2)、赏析“何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。”

八、作文

  • 11. 题目:书包的趣事

    要求:①除诗歌外,文体不限,600字左右;②文中不得出现真实的人名、校名、地名。

  • 12. 请以“,照亮我前进的路”为题,写一篇作文。

    要求:①把题目补充完整,然后作文;②除诗歌外,文体不限,不少于600字;③文中不得出现真实的人名、校名、地名。