河南省郑州市巩义市2019-2020学年七年级上学期语文期末试卷

试卷更新日期:2020-11-20 类型:期末考试

一、选择题

  • 1. 下列词语中加点的字,每对读音都不同的一项是(   )
    A、花/负     除/凝神气     满园芳/妄自 B、驿站/演     舞/洪水天     家户晓/忠贞不 C、/参     族/刀耕火     翁失马/茅顿开 D、/丝     精当重任     容光发/然冰释
  • 2. 下列词语书写完全正确的一项是(   )
    A、朗润    分歧    嘹亮    害人听闻 B、干涸    怅然    硬浪    油然而生 C、安详    温驯    萧瑟    神采奕奕 D、云霄    派遣    缥缈    迫不急待
  • 3. 依次填入下面横线处的句子,与上下文衔接最恰当的一项是(   )

    正能量只有得到及时、广泛的传播,才能发挥最大的社会效益。                   

    ①而不是让暴力和“负能量”动摇民众的信念

    ②媒体是正能量传播的主渠道,要为和谐社会的创建营造良好的舆论环境

    ③而正能量的传播需要传播者负责任的态度

    ④同时,个体传播者也需要有正确的态度

    ⑤只有每一个网络参与者都守住道德、法律的底线,才能与媒体合力用正能量坚固人们的精神高地

    A、①⑤③④② B、①②⑤④③ C、③⑤①④② D、③②①④⑤

二、句子默写

  • 4. 古诗词默写。
    (1)、 , 铁马冰河入梦来。(陆游《十一月四日风雨大作》)
    (2)、 , 受降城外月如霜。(李益《夜上受降城闻笛》)
    (3)、杜甫《江南逢李龟年》一诗中常被用来表达久别重逢,幸会难得的心情的诗句是
    (4)、马致远在《天净沙·秋思》中借景抒情,表达羁旅之思的句子是
    (5)、古诗中,诗人常借物传情。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中李白借“明月”寄托他对远方朋友牵挂的诗句是

三、名著阅读

  • 5. 名著阅读。(任选一题作答)
    (1)、《朝花夕拾》是鲁迅先生所著的散文集,里面塑造了许多个性鲜明的人物形象。请从下列人物中任选一个 , 结合文章内容对该人物进行简要分析。

    ①藤野先生(《藤野先生》) ②父亲(《五猖会》)

    (2)、《西游记》塑造人物形象常常把人物性格和某种动物的习性巧妙结合。请从下面人物形象中任选一个 , 结合相关故事情节简要分析。

    ①孙悟空 ②猪八戒

四、综合性学习

  • 6. 少年正是读书时。学校将举办“大阅读”主题月系列活动,请你积极参与。
    (1)、《西游记》中的沙僧参加阅读社团的招聘,请你写出录取或淘汰他的理由。
    (2)、你应聘到阅读社团做图书室管理员。室内藏书以《论语》《孟子》《诗经》《道德经》《资治通鉴》《李太白集》《东坡集》等为代表。请用一句话概括藏书内容。
    (3)、学校筹备“电子阅读与传统阅读孰优孰劣”的辩论活动,请你为主持人写一段最后的总结发言。
    (4)、班主任让你捎个口信给爸妈,因为学校要开读书会,原来约定的周六家访改在下周二晚上。你说:

五、现代文阅读

  • 7. 阅读下文,完成下面小题

    秋天的怀念

    双腿瘫痪后,我的脾气变得暴躁无常。望着望着天上北归的雁阵,我会突然把面前的玻璃砸碎;听着听着李谷一甜美的歌声,我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂,她又悄悄地进来,眼边红红地,看着我。“听说北海的花儿都开了,我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花,可自从我的腿瘫痪后,她侍弄的那些花都死了。“不,我不去!”我狠命地捶打这两条可恨的腿,喊着:“我可活什么劲儿!”母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声说:“咱娘儿俩在一块儿,A好好儿活,好好儿活……”

    B可我却一直都不知道,她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我,母亲常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。

    那天我又独自坐在屋里,看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了,挡在窗前:“北海的菊花开了,我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候?”“你要是愿意,就明天?”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧,就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下,一会儿站起:“那就赶紧准备准备。”“唉呀,烦不烦?几步路,有什么好准备的!”她也笑了,坐在我身边,絮絮叨叨地说着:“看完菊花,咱们就去‘仿膳’,你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗?你偏说那杨树花是毛毛虫,跑着,一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿。她比我还敏感。她又悄悄地出去了。

    她出去了,就再也没回来。

    邻居们把她抬上车时,她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去,也绝没有想到那竟是永远的诀别。

    邻居的小伙子背着我去看她的时候,她正艰难地呼吸着,像她那一生艰难的生活。别人告诉我,她昏迷前的最后一句话是:“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”

    又是秋天,妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热烈而深沉,泼泼洒洒,秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿,要好好儿活……

    (1)、用简洁的语言概括文章内容。
    (2)、文中A处划线句有哪些含义?请具体分析。
    (3)、文中B处划线句子属于哪种记叙顺序?请结合文章内容分析它的作用。
    (4)、结合文章内容,具体分析作者从“看花”中获得了哪些人生感悟。
  • 8. 阅读下文,完成下面小题。

    我的语文老师

    曹文轩

    我的语文老师,她是南京大学的高材生,是一个高高的,身体长得非常扁平的女人。这个女性是我心目中最高贵、最美丽的人。在以后的生活中,我千百度寻找过,但是也没有找到过像这样的一位女性。

    我记得她第一次走上讲台,把两只手轻轻地悬在讲台上,她没有带粉笔,没有带备课笔记,也没有带语文教材,是空手走上来的。她望着我们,说了一句话,说:“同学们,什么叫‘语文’。”然后她用了两节课的时间,给我们阐释什么叫“语文”。期间,天开始下雨,她把脑袋转向窗外,对我们说:“同学们,你们知道吗,一年四季的雨是不一样的。春天是春天的雨,夏天是夏天的雨,秋天是秋天的雨,冬天是冬天的雨。”

    然后她又说:“同学们,你们知道吗,一天里的雨也是不一样的,上午的雨与早晨的雨不一样,下午的雨与上午的雨也不一样,晚上的雨与夜里的雨也不一样。”然后她又说:“同学们,你们知道吗,雨落在草丛中和落在水塘里,那个样子和发出来的声音都不是一样的。”我至今还记得,我们所有的同学把脑袋转向了窗口,那个时候,外面有一大片荷花塘,我们至今还记得,千条万条银色的雨丝纷纷飘落在那口很大很大的荷花塘里。这就是我的语文老师。

    大概一个星期之后,她又开始走上讲台,那一天是讲作文课。她走上讲台之后,说了一句话:“同学们,你们知道吗,我们班上写作文写得最不好的同学是曹文轩。”在此之间,我的历届的语文老师都说写作文写得最好的同学是曹文轩。这个反差太大了!对我来讲,这个打击是巨大的,我根本无法接受她的判断,所以我当着她的面就把作文本撕了,扔在了地上,一头冲出了教室,来到了离教室不远处的一条大河边。我至今还记得坐在大河边上,望着那条大河,把地上的石子、瓦片一块一块狠狠地砸到水面上,一边砸,嘴里一边骂:“丑八怪!”

    晚上,我回到了学校,来到了她的宿舍门口。我记得不是轻轻地把她的门敲开,而几乎是用脚把她的门踢开。她拉开了门,站在门口,微笑地看着我,说:“你请进来坐一会儿。”然后我就进了她的卧室,看到了她不知道从哪里搞来的我的六本作文本。她把这六本作文本一本一本地排列在她的桌子上,然后她说:“你过来看看,我们先不说内容,就是这些字,你的那些作文,字非常地稚拙,但是能看出你非常地认真。你再看看那最后一本作文,你的字已经张扬到什么程度了,你已经浮躁到什么程度了。”

    她又说:“在这六本作文本里,都有一篇作文是写春天的,你第一本里写春天的时候是非常诚实的,是非常朴素的对春天的描写。但是后来你慢慢慢慢地控制不住自己了,你有必要用那么多的形容词吗,你看看你的作文写得越来越臃肿,越来越夸张。当那些老师们都说你有才气的时候,你就已经不知道自己是谁了。”她说:“才气,有时候是害人的。”

    我记得那一天离开她的卧室,走进校园,月亮特别的好。月色如水,清澈的月光整个地铺在校园里头。那个夜晚是我一生铭记的。没有那个夜晚,就没有我以后漫长的人生的道路。这就是我的语文老师。

    我要说语文和语文老师,对一个学生的成长是至关重要的。我这里无意贬低其他学科的老师们对学生的作用,我只是说语文和语文老师是无可替代的。语文老师永远是一个学校的品质的建构者和体现者。我无法想象一个学校没有语文和语文老师,我也无法想象这个世界上没有语文和语文老师。

    我们应当对语文老师充满敬意。全世界都应当如此!

    (1)、本文叙述了哪两件事?请简要概括。
    (2)、赏析文中划线的句子。

    我当着她的面就把作文本撕了,扔在地上,一头冲出了教室,来到了离教室不远处的一条大河边。

    (3)、结合语境,谈谈你对“才气,有时候是害人的”这句话的理解。
    (4)、为什么作者认为“这个女性是我心目中最高贵、最美丽的人”?

六、对比阅读

  • 9. 阅读下面文段,完成下面小题。

    (甲)一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。途中两狼,缀行甚远。

    屠惧,投以骨。一狼得骨止,一狼仍从。复投之,后狼止而前狼又至。骨已尽矣。而两狼之并驱如故。

    屠大窘,恐前后受其敌。顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘。屠乃奔倚其下,弛担持刀。狼不敢前,眈眈相向。

    少时,一狼径去,其一犬坐于前。久之,目似瞑,意暇甚。屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。身已半入,止露尻尾。屠自后断其股,亦毙之。乃悟前狼假寐,盖以诱敌。

    狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。

    -蒲松龄《狼》

    (乙)有富室偶得二小狼,与家犬杂畜,亦与犬相安。稍长,亦颇驯,竟忘其为狼。一日,主人昼寝厅事,闻群犬呜呜作怒声,惊起周视,无一人。再就枕,将寐,犬又如前。乃佯睡以俟,则二狼伺其未觉,将啮其喉,犬阻之,不使前也。乃杀而取其革。狼子野心,信不诬哉!然野心不过遁逸耳;阳为亲昵,而阴怀不测,更不止于野心矣。兽不足道,此人何取而自遗患耶!

    -选自纪昀《阅微草堂笔记》卷十四

    (1)、下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是(   )
    A、行甚远       缀:连接,紧跟 B、野有麦场     顾:只是 C、担持刀       弛:解除,卸下 D、睡以俟     佯:假装
    (2)、把下列句子翻译成现代汉语。

    ①少时,一狼径去,其一犬坐于前。

    ②乃悟前狼假寐,盖以诱敌。

    (3)、上面两段文字写出了狼的什么共同特征?作者对狼分别持怎样的态度?

七、诗歌鉴赏

  • 10. 阅读下面一首诗,完成下面小题。

    次北固山下

    王湾

    客路青山外,行舟绿水前。

    潮平两岸阔,风正一帆悬。

    海日生残夜,江春入旧年。

    乡书何处达?归雁洛阳边。

    (1)、请任选一个角度赏析“海日生残夜,江春入旧年”。
    (2)、结合全诗,分析诗人是如何表达思乡之情的。

八、作文

  • 11. 题目:这下我轻松了

    要求:①除诗歌外,文体不限。600字左右。②文中不得出现真实的人名、校名、地名。