吉林省长春市2020-2021学年七年级上学期历史期中考试试卷
试卷更新日期：2020-11-20 类型：期中考试
一、选择题（每题1分，共20分）
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1. 我们不可能看到的原始人类生活场景有（ ）A、元谋人使用石器劳动 B、北京人用火御寒照明 C、北京人使用弓箭猎取动物 D、山顶洞人用穿孔骨针缝制衣物2. 原始人类经历了从采集到种植，从狩猎到饲养家畜，从群居到聚族而居的演进过程。推动上述演进的主要因素是（ ）A、建筑技术的进步 B、人工取火的发明 C、饲养水平的提高 D、生产工具的改进3. 比较法是我们学习历史常用的一种方法。下列关于河姆渡人和半坡人的相似之处是（ ）
①人们过着定居生活 ②进入原始农业时代
③会使用磨制石器工具 ④都种植水稻
A、①③④ B、①②③ C、②③④ D、①②④4. 河姆渡原始居民种植水稻、住干栏式房屋，而半坡居民种植粟住半地穴式房屋的主要原因是（ ）A、生活习惯 B、生产能力所致 C、地理与气候 D、历史传统5. 在我国古代的神话传说中有“神农氏教民播种五谷”、“黄帝教民养蚕缫丝”。这些神话传说反映出中华文明的核心是（ ）A、农耕文明 B、海洋文明 C、城市文明 D、游牧文明6. 要研究商王的活动，最有说服力的资料是（ ）A、关于商王的传说 B、关于商王的故事 C、甲骨文记载 D、电视剧7. 西周时期，周王对墓葬用品的规定严格，如：用鼎制度就明确规定为“天子九鼎，诸侯七鼎，卿大夫五鼎……”材料反映的本质问题是（ ）A、西周社会呈现等级森严的特征 B、西周社会的腐败现象严重 C、西周手工业中冶铜业十分落后 D、西周各地经济发展不平衡8. 春秋时期，社会经济有了很大的发展，主要是因为（ ）A、农业重视使用肥料 B、青铜器在农业中的广泛使用 C、铁制农具的出现 D、水利工程的兴修9. 改革是推动历史前进的动力，下列情景发生在战国时期的一户人家：老大因作战有功获得爵位，老二在家勤于耕作免除徭役，老三则被国君派往小县为吏。据此判断这户人家可能生活在（ ）A、秦国 B、韩国 C、楚国 D、燕国10. 根据史书记载，西周初年的国家有800多个，到了春秋初年，还剩下170多个，战国之初，只有十几个了。这反映了历史发展的趋势是（ ）A、国家逐步走向统一 B、国家数量越来越少 C、弱肉强食 D、适者生存11. 春秋时期道家学派的代表人物是（ ）A、老子 B、庄子 C、孟子 D、韩非12. 秦朝修筑的长城，西起临洮，东到（ ）A、东海 B、辽东 C、山东 D、陇西13. 秦始皇统一六国的时间是（ ）A、公元前230年 B、公元230年 C、公元前221年 D、公元221年14. 秦朝统一六国后在地方推行（ ）A、分封制 B、郡县制 C、县治 D、行省制度15. 秦朝时统一文字，把哪种文字作为全国标准文字（ ）A、甲骨文 B、小篆 C、草书 D、楷书16. 秦始皇时开凿的、沟通我国长江水系和珠江水系的水利工程是（ ）A、郑国渠 B、都江堰 C、白渠 D、灵渠17. 我国历史上第一个统一的多民族的封建国家是（ ）A、夏朝 B、商朝 C、秦朝 D、汉朝18. 我国历史上第一次大规模的农民起义发生在（ ）A、秦穆公在位时 B、秦孝公在位时 C、秦始皇在位时 D、秦二世在位时19. 率军直逼咸阳，迫使秦朝投降的是（ ）A、项羽 B、刘邦 C、管仲 D、陈胜20. 李清照曾这样赞美项羽:“生当做人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。”下列事件与项羽有关的是（ ）①大泽乡起义 ②巨鹿之战 ③楚汉之争 ④建立张楚政权
A、①② B、①③ C、②③ D、③④二、非选择题（6道小题，共40分）
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21. 观察下列连环画封面并结合所学知识，判断下列说法，用“正确”“错误”表示。
(1)、A事件指的是阪泉之战(2)、B事件中大禹治理的应该是黄河(3)、C变法更有利于奴隶主阶级(4)、B、C两事件都发生在夏朝(5)、三个事件都体现了杰出人物对历史发展起了重要的推动作用22. 观察下图，回答问题。(1)、下图是哪一制度具体体现？该制度出现在哪个王朝？受封的对象都是谁？
(2)、实行此制度的目的是什么？(3)、该制度在哪一时期逐步瓦解？(4)、该制度瓦解过程中先后称霸的有哪几位诸侯（写出3位即可）？23. 阅读下列材料，回答问题。材料一：商鞅在秦孝公支持下开始变法。主要内容是：编制户口，加强刑罚；奖励生产；奖励军功；承认土地私有；推行县制；统一度量衡。
材料二：《史记》记载，秦孝公死后，太子即位。守旧的贵族诬告商鞅“谋反”，结果商鞅被处死。
(1)、请回答材料一中的变法的性质是什么？(2)、请根据材料一回答，商鞅变法对后世地方行政制度影响最深远的措施是？(3)、请用史实说明商鞅变法成功了还是失败了。说出观点并说明理由。(4)、结合材料谈谈一场改革或变法要想取得成功，需具备哪些条件？24. 某中学的历史课课外活动小组开展了关于夏、商、西周这段历史的研究性学习。请结合所学知识，回答问题。(1)、请分别举出夏、商、西周的建立者。(2)、夏、商、西周的亡国之君分别是谁？(3)、从夏、商、西周的灭亡中我们可以得到什么启示？25. “和谐”是人类发展的追求之一。请结合所学知识，回答问题。(1)、步骤一：走进历史，了解“和谐”内容。
统治的和谐：原始社会末期民主推选部落联盟首领的制度是什么？(2)、人与自然的和谐：战国时期秦国修筑的重大水利工程是什么？修建者是谁？这一工程起到了哪些作用？(3)、步骤二：反思历史，认识不“和谐”音符。
请写出春秋战国时期诸侯国之间发生的战役三例。(4)、根据这段历史的学习，你认为如何才能使我们的社会和生活更加和谐？26. 厦门大学教授易中天曾经说过:“从孔子那里我读到一颗爱心；在孟子那里我读到一股正气；从墨子那里我读到一腔热血；在韩非那里我读到一双冷眼。”(1)、结合所学知识，谈谈韩非的“冷眼”体现在什么地方？(2)、在政治上，孟子是怎样继承和发展孔子学说的？(3)、春秋战国是一段诸侯割据争霸、战争硝烟频仍的时期，关于战争，各家观点不一，浅谈墨家的看法。(4)、有人认为，在日益现代化的今天应该完全抛弃孔子的思想，你认为这种观点对吗？为什么？请说出观点并说明理由。