人教新课标（标准实验版）四年级上册 第25课 为中华之崛起而读书 同步测试
试卷更新日期：2016-06-16 类型：同步测试
一、我会拼
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1. 根据拼音写词语
bó fù
zū jiè
zhèn xīng
chéng chǔ
fù nǚ mó fàn
chuǎng jìn
xún jǐng
二、我会选
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2. 给划线的字选择正确的读音
伯父bō bó 吵嚷rǎng ráng 铿锵jiān kēng
铿锵qiāng jiàng 惩处chéng zhēng 惩处chǔ chù
三、我会比
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3. 比较形近字组词
帝 义 柏 租 帆 惩
蹄 仪 伯 组 凡 证
四、我会做
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4. 给多音字注音组词
要 处 轧
五、我会改
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5. 按要求变换句子
这不是中国的土地吗？
改为陈述句
。
6. 按要求变换句子这个妇女的亲人被洋人轧死了。
改为“把”字句
。
7. 按要求变换句子周恩来铿锵有力的话语，博得了魏校长的喝彩。
缩句
。
六、我会选
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8. 选词填空
显然 不然 安然 突然 果然 毅然
我们要加倍努力。就要掉队了。
狼牙山五壮士跳下悬崖。
他的意见是不对的。
吃过中饭，天气变了，
由于他勤学苦练，学到不少技术。
只有把这件事告诉他，他心里才会。
七、根据课文填空
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9. 根据课文《为中华之崛起而读书》填空。
魏校长问诸生为什么而读书，大家踊跃回答，有的说 ， 有的说 ， 也有的说 ， 而周恩来却说 ， 因为少年恩来已经认识到，中国人要想 ， 就要。
八、我会读
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10. 阅读课文《为中华之崛起而读书》填空
从租界回来以后，同学们常常看到周恩来一个人在沉思，谁也不清楚他究竟在想什么。直到在一次修身课上，听了周恩来的发言才解开了这个谜。
那天上修身课，魏校长向同学们提出一个问题：“请问诸（zhū）生为什么而读书？”
同学们踊（yǒng）跃回答。有的说：“为明理而读书。”有的说：“为做官而读书。”也有的说“为挣钱而读书”“为吃饭而读书”……
周恩来一直静静地坐在那里，没有抢着发言。魏校长注意到了，打手势让大家静下来，点名让他回答。周恩来站了起来，清晰而坚定地回答道：
“为中华之崛起而读书！”
魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟有如此抱负和胸怀！他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读书？”
“为中华之崛起而读书！”
周恩来铿（kēng）锵（qiāng）有力的话语，博得了魏校长的喝彩：“好哇！为中华之崛起！有志者当效（xiào）周生啊！”
是的，少年周恩来在那时就已经认识到，中国人要想不受帝国主义欺凌（líng），就要振兴中华。读书，就要以此为目标。
(1)、写出下列词语的近义词。坚定— 清晰— 崛起— 欺凌—
(2)、联系上下文理解词语的意思：喝彩：
铿锵有力：
(3)、第一自然段在文中是段，起作用。(4)、画横线的句子应该用什么样的语气读A、佩服感叹 B、惊讶疑惑(5)、有什么话对周恩来说。11. 我会读 阅读下文，回答问题周总理的睡衣
邓妈妈七十多岁了。她戴着花镜，（安稳 安详）_____地坐在沙发上，给敬爱的周总理补睡衣。睡衣上已经有好几个补丁了。这一回，邓妈妈又穿上了线，右手捏着针略略抬起，左手在（熟练熟悉）_____地打结。她是多么认真啊！
一位年轻的护士，双手捧着这件睡衣，望着补丁上又匀又细的针脚，眼睛_____（湿润潮湿）了。
在她们面前的小凳子上，摆着个针线笸箩，笸箩里放着剪刀、线团、布头和针线包。这个绣着红五星的针线包特别引人注目。它是多年来周总理和邓妈妈随身带着的。是从什么时候起他们就带在身边，一直带到北京来的呢？是从延安窑洞，从重庆红岩，还是从两万五千里的长征路上？
(1)、选择正确的词语。安稳 安详地坐在沙发上
左手在熟练 熟悉地打结
眼睛湿润 潮湿了
(2)、这位护士捧着睡衣，为什么流泪了？(3)、读了周恩来总理的故事，你一定深有感触。把你的感触写下来，读给大家听：(4)、请你用下面词写句子：是……是……还是……
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