辽宁省沈阳市法库县2019-2020学年九年级上学期化学期末考试试卷
试卷更新日期：2020-11-05 类型：期末考试
一、单选题
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1. 下列属于物理变化的是（）A、西瓜榨汁 B、粮食酿酒 C、铜锅生锈 D、面包变质2. 下列对氢气性质的描述，属于化学性质的是（）A、难溶于水 B、具有可燃性 C、标准状况下，密度比空气小 D、通常为无色、无味的气体3. 向下列物质中分别加入适量水，充分搅拌，不能得到溶液的是（ ）A、硫酸铜 B、蔗糖 C、花生油 D、酒精4. 能使紫色石蕊试液变蓝的是（）A、水 B、石灰水 C、稀硫酸 D、稀盐酸5. 下列物质溶解或稀释过程中，溶液温度没有明显改变的是（）A、NaOH B、NH4NO3 C、浓硫酸 D、NaCl6. 下列图示的实验操作中正确的是（ ）A、
稀释浓硫酸
B、
检验CO2是否集满
C、
蒸发结晶
D、
倾倒液体
7. 对下列事实或做法解释正确的是（ ）A、门把手表面镀铬可防锈﹣﹣改变了金属的内部结构 B、洗涤剂洗油污﹣洗涤剂能溶解油污 C、钢的性能优于生铁﹣钢的含碳量比生铁高 D、氧气能被液化贮存于钢瓶中﹣分子间有间隔且间隔能改变8. 下列物质的性质与用途对应关系错误的是（ ）A、金刚石硬度大，可制造钻头 B、镁燃烧发出耀眼白光，可用制作烟花 C、铜有良好的导电性，可制作导线 D、氢氧化钠具有碱性，常用于改良酸性土壤9. 根据化学方程式：2H2O 2H2↑+O2↑，无法获取的信息是（ ）A、反应所需条件 B、生成物的状态 C、生成物的分子个数比 D、氧气可助燃10. 燃烧前常将汽油（含C8H18等）喷成雾状，可以（）A、减少O2消耗量 B、增大汽油与空气的接触面 C、减少CO2生成量 D、使C8H18等分子变得更小11. 身边的一些物质pH如下
下列说法正确的是（ ）
A、pH试纸浸入溶液中测其酸碱度 B、厕所清洁剂不会腐蚀大理石地面 C、蚊虫叮咬后涂牙膏可减轻痛痒 D、橘子的酸性强于柠檬12. 化学学习者常用化学思维去认识和理解世界。下列选项正确的是（）A、变化与守恒：依据化学方程式X+2O2 2CO2+2H2O，可推测X的化学式为C2H4O B、模型与推理：中和反应有盐和水生成， 则有盐和水生成的反应一定是中和反应 C、宏观与微观：CO和CO2虽然元素组成相同，但二者性质不同，原因是分子构成不同 D、探究与创新：探究氧化铜是否为过氧化氢分解的催化剂，只需设计实验证明氧化铜能否改变反应速率即可13. 探究铁生锈的条件，有利于寻找防止铁制品锈蚀的方法。下列对比实验设计与所探究的条件（蒸馏水经煮沸并迅速冷却），对应关系正确的是（ ）
A、甲和乙：水 B、乙和丙：空气 C、甲和丙：空气 D、甲和丁：水二、实验题
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14. 如图是实验室常用的一些仪器。
(1)、根据以下实验要求，选择图中合适仪器，将对应的字母填在相应的横线上。①用固体氯化钠配制50g溶质质量分数为10%的氯化钠溶液；
②过滤粗盐水。
(2)、除了图中的仪器，（1）中的①、②两个实验都还要用到的一种仪器是（填仪器名称）。(3)、若（1）中的①实验配制的氯化钠溶液溶质质量分数偏小，请你分析可能的原因是（写一条即可）。15. 通过化学学习，相信你已经掌握了实验室制取气体的有关知识，请结合下列装置图，回答问题：(1)、写出标号②的仪器名称：。(2)、实验室用高锰酸钾制取氧气，该反应的化学方程式为。在往装置中加入药品之前首先应。试管口要放一团棉花的目的是。
(3)、如果用D装置，也采用排水法收集氧气，要预先在瓶中装满水，则氧气由 (填 “a”或“b”端，下同)端通入。此时如果想测出收集到氧气的体积，可以用的办法是。如果还用上图正放的D装置，采用排空法收集氧气，则氧气由端通入。(4)、天然气的主要成分---------------甲烷，在实验室里可用排水法或向下排空气法收集，请你根据甲烷的收集方法，推测该气体具有的物理性质是。(5)、实验室用B装置制取氧气时，利用装置C收集气体时，当观察到 ， 说明瓶内的氧气已收集满。实验结束后，李小小同学问：“我怎 么知道这气体就是氧气呢?”请你设计验实消除他的疑问：。(6)、要收集到较纯净的氧气，通常应该选用收集装置C，若用该装置收集的氧气也不纯，原因可能是。(写出一条原因即可)三、简答题
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16. 化学来源于生活，通过学习化学，你会发现化学就在身边。用化学知识可以解释生活中的一些事例和现象。(1)、湿衣服在阳光下比在阴凉处干的更快；(2)、篝火晚会结束时，用水将篝火浇灭，原理是；(3)、口服含“氢氧化铝”的药物治疗胃酸过多(用化学方程式表示)。(4)、人体内含量最多的微量元素是钙还是铁；(5)、大蒜中含有一种有效成分辣素“硫化丙烯”，其化学式为C3H6S，硫化丙烯中碳、氢、硫三种元素的质量比为(最简整数比)。
四、填空题
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17. “见著知微，见微知著”是化学思维方法。(1)、从宏观知微观。
①盐酸、稀硫酸具有相似的化学性质，说明它们的溶液中都含有；
②气体X在氧气中燃烧生成氮气和水，X分子中一定含有的原子是和(填化学符号)。
(2)、从微观知宏观。
①微粒A最外层电子数是 ， 在化学反应中容易 (填“得”或“失”)电子；
②微粒A、B、C、 D、E中，对应单质化学性质最稳定的是 (填字母序号， 下同)，属于同一种元素的是；
18. 研究物质的溶解对于生产、生活有着重要意义。下面表一是硝酸钾的部分溶解度数据。
表一：
温度(℃)
20
40
60
80
溶解度(g/100g水)
31.6
63.9
110
169
(1)、由上面表一中数据可知硝酸钾的溶解度随温度升高而(选填“变大”或“变小”)。60℃时硝酸钾饱和溶液中，溶质与溶剂的质量比为 (最简整数比) ，能将该饱和溶液转化为不饱和溶液的一种方法是(写出一种即可)(2)、探究20℃时配制硝酸钾溶液过程中，溶质质量分数与加入水的质量关系。向硝酸钾中分批加水，充分搅拌，现象如下图所示：
下列坐标图中，符合实验结果的描点可能是 (选填编号) 。
(3)、取等质量甲和乙两种物质(均不含结晶水)进行如图所示实验，最终烧杯中析出固体的质量甲小于乙。
则40℃时，甲的溶解度 (选填 “大于”“等于”或“小于”)乙的溶解度，根据本实验结果能否判断40℃~80℃间，甲、乙哪种物质的溶解度变化受温度影响更大 (选填“能”或“不能”)。
(4)、根据表一的数据，20℃时，将50gKNO3固体放入100g 水中充分溶解，所得溶液中溶质的质量分数为； (计算结 果精确到0.1%).19. 通过观察和实验的方法可获知物质的性质，从物质的状态、颜色、温度变化、有无沉淀或气体生成等方面可寻找物质发生变化的证据,分析各种证据能加深对物质变化和变化规律的认识。请回答:(1)、将锌粒放入稀硫酸中，锌粒表面产生气泡，产生该气泡的化学方程式为；该反应的基本类型属于反应。(2)、经引燃的铁丝在氧气中燃烧，支持铁和氧气发生化学反应的最主要证据是；(3)、我国西汉时期，在《淮南万毕术》中记载“曾青得铁则化为铜”，意思是可溶性的铜的化合物与铁发生反应得到单质铜。该反应证明了铁的金属活动性比铜。 某大型工厂利用此原理处理含硫酸铜的废液回收金属铜时，向100kg 的废液中加入足量的铁粉，得到金属铜6.4kg,那么废液中硫酸铜的质量分数是。(4)、铁是应用广泛的金属，但每年因锈蚀而报废的数量也相当惊人。请写出你所知道的一种防止铁制品生锈的方法:。（写出 一种即可）五、科学探究题
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20. 我们通过学习知道，钠原子在化学反应中易失去电子，成为钠离子.(1)、“在金属活动顺序里，位于前面的金属能把位于后面的金属从其盐溶液里置换出来”，金属钠排在金属铜的前面。有的同学据此推测:钠能从蓝色硫酸铜溶液中把铜置换出来。
教师按照下列顺序进行演示实验,并记录实验现象:
步骤一:将硫酸铜溶液倒入培养皿中
步骤二:用镊子将一小块金属钠放入培养皿中
现象1:金属钠成小球状在液体表面游动
现象2:金属小球逐渐变小至消失，在小球游动的轨迹下面只有蓝色絮状难溶物出现
①由以上实验现象得出结论:因为反应中没有色的物质 生成，所以金属钠(填:“能” 或“不能”)把铜从硫酸铜溶液中置换出来。
②对实验涉及的物质进行分析:硫酸铜溶液中溶剂为水，溶质为(填化学式),钠与硫酸铜溶液反应后培养中皿所含元素有: Na、 Cu、 H、O、 (填元素 符号)五种元素。查阅资料得知:“ 蓝色絮状难溶物”是一种学过的碱，该物质的名称是。
(2)、有的同学又产生新的疑问:钠能否与水发生反应?生成物是什么?教师为解答学生的疑惑，又设计并进行如下实验。同时记录有关现象:步骤一:向盛有蒸馏水的烧杯中滴入几滴酚酞试液并搅拌均匀
步骤二:用镊子将一小块金属钠放入烧杯中
现象:钠在液体表面成小球状游动并发出“嘶嘶”声响。小球周围有“蒸汽”产生，有时有火星出现，液体中出现红色。
请结合上面所示信息，回答下列问题:
①用手触摸反应后烧杯外壁,感觉烫手,说明钠与水发生的是 (填:“吸 热”或“放热”)反应。
②从现象中可以断定:液体中出现红色说明反应后液体显性，结合液体中所含元素，继而推断有(填化学式)生成。另外，钠与水反应还生成一种可燃性气体单质。请写出钠与水反应的化学方程式:。
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