广西崇左市2019-2020学年七年级上学期语文期末试卷

山水是自然最生动、最完美的体现。_______

①智者则涉水而行，望水而思，以碧波清流洗濯自己的理智和机敏。

②那屹立万年的大山，多像静穆庄重的仁者；

③仁者在山的稳定、博大和丰富中，积蓄和锤炼自己的仁爱之心；

④那欢快流动的江河，多像才华横溢的智者。

    人为什么要睡觉

①吃饭、睡觉，这是每个人每天都要做的事情。可有谁想过，人为什么要睡觉？

②在睡眠原因的推测中，比较著名的有能量保持理论，这种观点认为睡眠只是用来保存能量的方式。1975年，美国神经科学家伯格提出睡眠的目的是为了降低基础代谢率，使获得的能量得以保存，并且恢复白天丢失的能量。动物是从慢波睡眠中开始进入冬眠状态的，其慢波睡眠的特点与人类睡眠高度相似，提示睡眠可能和冬眠现象有着共同的目的――保存能量。

③但目前，反对这种观点的呼声非常高，一个相反的观点认为睡眠大约可以节省5%－10%的能量，最多不超过15%，节约的能量非常有限，恢复和保养可能过于粗糙和简单。甚至有人说睡一晚只能帮人类节省约110卡路里，仅相当于一个热狗面包的热量。这说明，除了帮助节约能量，睡眠对人类还有其他更重要的意义。

④与能量保持理论不同，还有人提出了睡眠的功能论。这一派学说认为，睡眠是为了实现某种功能，比如“记忆巩固”，不少睡眠剥夺实验显示，睡眠会影响长期记忆的巩固。

⑤睡眠对记忆具有保护和巩固的作用，良好的睡眠对于第二天的再学习也有重要的作用。通过神经成像等技术手段，人们发现了记忆在睡眠中得到保护的更多细节。在睡眠过程中，白天编码的记忆信息会进行重激活，重新播放一遍。这些记忆信息的重激活与睡眠过程中特有的脑电波密切相关，包括纺锤波、慢波等。

⑥这几年来，“突触稳态说”异军突起。突触稳态说认为，突触作为神经元间信息的传递通道，在人清醒的时候，新信息不断输入大脑，为了适应信息传递的需求，突触活动不断增强。但是突触不能无限活跃，否则将再没有空间来形成新的记忆。而睡眠期间由于和外界刺激的相对隔绝，突触在这段时间得到充分休息，突触的相对回缩为新一天接受信息的输入、学习新事物做准备。为了解释睡眠和记忆巩固之间的关系，也有学者提出了系统巩固假说。该假说认为，记忆的巩固，主要依靠前额叶和海马区的配合来完成。海马区负责临时储存白天形成的新记忆，而睡眠过程中，前额叶则把临时储存的记忆分配到全脑去。

⑦此外，关于人类为什么要睡觉，还有恢复与修整功能论、身体免疫论等推测。上述理论分别从代谢、免疫等角度来阐述睡眠的功能。恢复与修理功能论认为睡眠使得工作了一天的大脑和身体得到休息、修整和恢复；而身体免疫论发现，睡眠可以提高血液中T淋巴细胞和B淋巴细胞的水平，认为建康的睡眠可以帮助激活免疫系统，提高免疫和再生免疫功能等。

⑧关于睡眠的原因，每个理论都有一些合理的地方，但都需要进一步研究来证明。

（选自《科技日报》2019/07/19，有删改）

    特别的家长会

马锦溪担任高中班主任20年了，他是受到省教育厅表彰的优秀德育工作者。

现在，他刚接手的高一（8）班已经召开两次家长会了，但学生吕娟的家长一次都没有来。她对班主任说，她父母都在几千里外的浙江打工，没办法赶回来。

后来有人悄悄告诉马锦溪说，吕娟的父亲在浙江打工，但她母亲在家里没有外出。因为吕娟的母亲特别矮，身高只有一米五，又特别胖，吕娟认为自己的母亲长得丑，不愿让老师和同学看见，所以每次开家长会时她都撒谎说母亲不在家。

马锦溪听了心里一阵疼痛，他决定立即召开一次家长会，主题就是感恩母亲。

开家长会这天，许多母亲都穿上了最时髦的服装，有的还特意到理发店做了发型。她们早早地来到学校礼堂，谈笑风生。

家长会开始了，马锦溪首先做开场白：“各位家长，各位同学，在这个世界上，父母对我们恩深似海，尤其是母亲，生育我们时冒着生命危险，养育我们时倾尽心血，然后容颜变丑了，身体变衰弱了，但她们丝毫没有怨言。今天，在这个家长会上，我特意把我的母亲请来了。现在请她老人家上场！”

台下一片哗然，家长们、学生们都在猜想着班主任母亲长得什么样。一位女教师搀扶着一位干瘦、驼背、手里拄着拐杖的白发老奶奶走上台来，台下立即响起了一片掌声。

马锦溪把母亲扶在一把椅子上坐下，然后对着台下深情地说道：“我13岁时父亲就去世了，母亲一人把我和妹妹拉扯大。我读初二时看母亲太累，决定辍学回家帮助母亲种地，但母亲坚决不同意。后来我读了高中，考取了师范大学，母亲借高利贷让我读书。各位家长，各位同学，你们看，我母亲现在满头白发，满脸皱纹，干瘦驼背，形象丑陋吗？不，我认为母亲的形象高大无比，美丽无比！”

说罢，马锦溪扑通一声跪在母亲脚下，口中大声说道：“妈妈，您辛苦了，儿子永远感激您！”

台下立即响起了暴风雨般的掌声，有许多家长与学生都流下了泪水。

这时，班长突然站起来高声喊道：“母亲万岁！”全体家长与学生不约而同地也跟着喊起来：“母亲万岁！”

马锦溪满眼含泪地站起来，他缓缓走到台前，语气深沉地说：“我们班同学中也有一位母亲特别令人尊敬。她个子虽然只有一米五，却像泰山一样支撑着一个家，照顾庄稼，种植蔬菜，喂养牲口，让丈夫能放心地在外务工，让孩子能安心地在学校读书。她虽然身体胖一点，但干起家务来是那样灵活，家里家外被她收拾得井井有条。我们去请这位母亲时，没有让她孩子知道。现在有请这位母亲！”

台下一阵骚动，大家都在猜测这位母亲是谁。

一位又矮又胖的妇女在一位女教师的陪同下走到台前。由于没有见过这么大的场面，这位母亲显得很拘谨，很忸怩。

马锦溪还没有开口介绍，吕娟就飞快地跑到台上。她双手紧紧握着母亲的一只手，然后大声对着台下的同学和同学家长说：“这是我的母亲！以前我认为母亲其貌不扬，害怕在家长会上出现时会令我难堪，所以撒谎说母亲不在家。现在我知道错了。”

说罢，吕娟扑通一声跪在母亲面前：“妈妈，我爱您！”

台下再一次响起了暴风雨般的掌声。同学们笑了，台上的马老师也笑了……

（作者：胡传虎，选自2019年第4期《小小说大世界》，有删减）

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

李白

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。

诫子书

诸葛亮

夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

    无信不立

子贡问政。子曰：“足食，足兵①，民信之矣。”子贡曰：“必不得已而去②，于斯③三者何先?”曰“去兵。”子贡曰：“必不得已而去。于斯二者何先?”曰：“去食。自古皆有死，民无信不立。”

 （选自《论语·颜渊》）

【注释】①兵：军队、战备、兵力。②去：去掉、去除。③斯：这。

回味是再次感受的过程，是深入理解的过程，也是重新认识的过程。踏入初中生活，你应该遇到了不同的人和事。有时候，一句话、一张笑脸、一个眼神乃至一片云、一个动作、一份情……都会令你回味无穷。

请以“这件事令人回味”为标题，写一篇记叙文，叙写真实的生活故事。

要求：①不得抄袭和套作，字数不少于600字；②文章中不得出现真实的地名、校名、人名。